1、-. z.幼兒園大班教師寄語 1、鳥兒們，不久你們就要展翅飛向另一座花園。我這只大鳥忠心祝愿你們早日能在空中盡情翱翔。 2、三年的幼兒園生活伴隨著你們成長，從剛入園的小不點兒慢慢長成了一個大孩子；從牙牙學語的你，到能說上一口流利的普通話；從愛哭膽小的你，變成一個勇敢的孩子。我知道你們在慢慢長大！ 3、小小的你經過三年的幼兒園學習生活已經茁壯成長，你從一個不善于與人交談的孩子變成喜歡與同伴一同玩耍，共同游戲的孩子。現在的你喜歡畫畫，你的口語表達能力也有了很大的進步。你即將成為一名小學生了，教師祝你在今后的日子里永遠安康快樂，成為一個德、智、體、美全面開展的好孩子。 4、你是一個聰明、能干的小朋友

2、。上課能認真地聽教師講課，并能積極舉手發言，你愛學，好問、勤思考，還能自己整理玩具，折疊被子。課間能和別的小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學了，如果你能嚴格要求自己，那你就一定是個最棒孩子。 5、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養精蓄銳的好夢！ 6、你是一個帥氣活潑開朗的男孩子，你活潑的思維是男孩的特征，清楚的喜好是你自己的個性，你比擬獨立自主，不依賴大人，但是我們感覺你還是缺少一點自信，記住：時機是自己把握的，不主動展示自己，永遠不可能讓別人了解你認識你！加油吧，小鈴鐺，等你戴上綠領巾時一定要回來看阿*和彩紅哦！ 7、很快樂看見

3、升到大班的你進步了！吃飯快了，學本領認真了，還喜歡交朋友呢。正因如此，你的性格也變得開朗了。看到你的點滴成長，教師感到欣慰。親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。 8、你的小手真能干，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙，還能熟練地進展數學操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動收拾玩具，整理圖書，你搭的積木真棒！就要上小學了，如果你答復下列問題也能象做游戲那樣能干，那你一定會更棒的。 9、天道酬勤。人世間沒有不經過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！ 10、你是一個活潑開朗的小女生，你在小朋友中間非常受歡送，阿*和彩紅也很喜歡

4、你，所以你不來幼兒園的時候，我們大家都很想念你的，但是沒有方法，身體最重要，所以進入小學讀書后希望你能多鍛煉，讓自己的身體堅強起來，這樣才能保證正常的學習呀，你說對嗎？另外，還要給你的個缺點提個醒：做事情太磨蹭啦，一點沒有方案性，這樣的習慣非常不好，會影響你的學習的，一定要改掉哦！加油吧，婷婷！ 11、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子！愿你做一個時間的主人！ 12、你知道嗎？現在的你有多棒！原先撒嬌的你變得堅強、勇敢了；愛哭鼻子的你變得愛笑了；上課不太專心的你變得愛發言了！讓教師覺得最棒的是你的那優美的舞姿、悅耳的歌聲，給

5、我們留下了深刻的印象。愿你進入小學后，能更大膽地表現自己，努力學習，相信你能以優異的成績來報答所有關心、保護你的每一個人。 13、你是一個活潑，得意的小朋友，喜愛聽教師講故事，上課的時候，能專心聽講，數學操作能力比以前有進步，能與教師愉快地交流，還會主動幫助教師整理區角的玩具。就要上小學了，如果你能管好自己，能與小朋友友好相處，相信你會更棒得！ 14、我得意的孩子，但愿你成長的每一個驛站，都有母愛般關愛的情懷。 15、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進！ 16、你是一個活潑得意、聰明伶俐的小朋友。上課你都能認真地聽講，積極舉手答復下列問題，你的知識面很廣，你畫得畫真棒！你的想象真豐富！而且

6、本學期你變得特別的懂事了，能自己吃好飯，自己疊好被子，還能主動幫助教師做力所能及的事。就要上小學了，教師希望你繼續努力，爭取更大的進步。 17、你是個天真，得意的小朋友，每天早上來幼兒園能主動向教師問好，你的舞跳得真棒！你的歌唱得真甜！課間你能和小伙伴們一起合作游戲。而且你也改掉了愛哭的壞習慣。就要上小學了，教師覺得你如果再勇敢一點，平時多與教師積極交流，那將會變得更加能干。 18、你的溫柔善良，讓大家喜歡親近你；你的認真執著，讓大家為你折服！相信你今后進入新的環境中也一定會通過自己的努力換來豐收的果實。跨出幼兒園的大門，你將迎來另一個學習的起點，愿你通過自己不懈的努力，去照亮通往未來的征程。

7、 19、你是一個聰明、懂事的小朋友，上課時能遵守紀律，認真聽講，有時還能積極舉手發言，你的手很能干，畫得畫真美，你的舞跳得棒極了！課間你能和小朋友在一起快樂地玩耍，你的上進心、自尊心都很強。就要上小學了，如果你能嚴格要求自己，就更棒了！ 20、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。 21、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。 22、你是一個天真、得意的小朋友，喜歡和小朋友在一起玩追趕游戲。這學期你有了很大的進步。平時你喜歡畫畫，還特別愛看圖書。就要

8、上小學了，如果你再改掉一些壞毛病，比方上課喜歡掉頭和別的小朋友講話，那就更好了，加油噢！ 23、一個最甜美的微笑給你，一個最深情的擁抱給你，一個最醉人的吻給你。 24、再見了，孩子們，帶上我們的期盼和祝福，自信地走進小學，邁上一個新的階梯。 25、此時此刻我心情凝重，因為與我朝夕相伴3年的你們就要離開了；此時此刻我又倍感欣慰，因為你們將要做一名榮耀的小學生了。 26、當你第一天參加我們這個大集體時，就讓教師和小伙伴們感受到你愛說、愛笑，與眾不同的個性。聰明、懂事、好學是你在幼兒園獲得本領、安康成長的動力。你就像一艘準備起航的小船，載著父母的期望、教師的囑托和童年伙伴的歡笑即將遠航，在你有了收獲

9、時別忘了駛回起點報告佳音哦！ 27、好奇、好問、好學是你在幼兒園獲得知識源泉、安康快樂成長的動力。你是教師眼中的小精靈，小伙伴眼中的小教師。頑皮機靈的你充滿陽光般的朝氣與熱情。愿你跨入小學校門后，獲得高超的本領、頑強的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過一道又一道高欄；讓生命揚帆前進，駛向碧波滔滔的大海！ 28、今天站在我眼前的你們，個子長高了，知識豐富了，三年來的相依相伴，三年來和你們共同度過的每一天，都是我生命中最珍貴的回憶。 29、教師不會忘記，和你們在一起的點點滴滴，你們帶給我的快樂，是我最珍貴的記憶。 30、你是一個得意又聰明的小朋友，平時特別喜歡畫畫，而且這學期的進步很大，畫得畫可真

10、漂亮，做的手工也真棒。上課能認真地聽教師講課，而且還能舉手答復教師提的問題。就要上小學了，教師希望你繼續努力，相信你將會變得更棒。 31、孩子，你們長大了，進步了！教師真為你們快樂！在快樂的同時也感到很幸福，因為教師有幸和你們一起感受著你們的開心，也有幸為你們見證你們的進步，和你們一同成長！更有幸陪伴你們走過了最純真，最美好的童年時光！ 32、孩子，看著你現在活潑得意、又唱又跳的樣子，不經意想起當初你邁著蹣跚的小步才入園，哭哭嚷嚷要回家的情景。現在的你長大了，進步了！教師真為你快樂！在快樂的同時也感到很幸福，因為教師有幸和你一起感受著你的開心，也有幸為你見證你的進步和成長！一路走好，我得意的孩

11、子，但愿你成長的每一個驛站都有母愛般關愛的情懷。 33、每次看到你上課時專注的眼睛，教師就特別喜歡你，不管寫字、畫畫、做手工，每樣本領你都強，像個小小男子漢。單純的幼兒園生活已成為過去！快樂的小學生活正向你走來！愿你今后在不斷探索的日子里，天天都有新的收獲！ 34、乘著風兒的翅膀，聆聽著鳥兒的歌唱，踏著時間的旋律，離小朋友離園的日子越來越近了。看著即將畢業的你們，我心中有一千個不舍，一萬個不舍。 35、再見了，我最親愛的孩子們！教師會從心底里永遠關愛著你們，永遠祝福你們，愿你們永遠安康快樂，早日成為棟梁之材！ 36、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發現，有所創造。 3

12、7、還記得嗎？你對我說：教師，我愛你！還記得嗎？你說：教師，我長大了，也上幼兒園，天天和你在一起！還記得嗎？你折了紙飛機，說長大要開飛機，帶我去周游世界。還記得嗎？你曾在飯店吃飯時悄悄為教師帶回兩顆花生米。 38、明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！ 39、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。 40、還記得你剛來幼兒園時，哭鬧著找媽媽的樣子嗎？三年后，站在我們面前的你，通過自己不懈的努力，真正獲得屬于你自己的那份收獲。看到你三年來的成長點滴，教師覺得倍感珍貴！希望

13、你在即將開場的小學生活中能有更好的表現，爭取早日成為一名榮耀的少先隊員。 6月12日護理學院安排侯*、董*兩位青年教師，到*參加全國醫學院校MOOC慕課與醫學教育研討會,通過*大學王*教授、中南大學*醫學院的何*教授、*大學華西醫學院卿*教師的講解，會后與參會高校教師進展交流學習，讓我們對MOOC慕課教學法有了深刻的認識，感受頗深，現從以下幾個方面談談我的感受： 一、 MOOC慕課的起源、開展及關聯注意學習 MOOC慕課術語是2008年，由加拿大學者戴夫 科米爾和不賴恩 亞歷山大提出的，M-Massive大規模的、O-ope開放、O-Online在線、C-Courses課程，就是沒有門檻，大規

14、模的開放式網絡在線學習，MOOC慕課是教育史上的第二次革命。 MOOC慕課關聯主義學習理論由2008年，加拿大學者開設，它是數字時代的一種學習理念，其主要觀點就是，信息是節點、知識是連接、理解是網絡的突出特性、學習者通過路徑尋找和意義構建對知識領域進展探索和協商。 二、MOOC慕課的教學特征 MOOC慕課是一種課堂模式，有較完善的課程構造，包括明確的課程目標、課程協調人、討論話題、課程進度、時間安排、課后作業、考核、師生互動、生生互動環節、及時反應系統；MOOC慕課將知識傳授課程放到教室外，可以說是翻轉課堂，課外自主學習，提出問題，課內完成作業討論交流，打破傳統課堂先教后練，課內講授課外練習的

15、學習模式。從以教師為中心真正轉變為以學生為中心，增加了學生和教師之間的互動和個性化的接觸時間，創造了讓學生對自己學習負責的環境，幫助教師成為學生身邊的教練,而不是在講臺上的圣人.開放式教學模式沒有時間、人數、地點的限制，資源開放，通過網絡*臺真正讓學生自主學習，將課程被切分成知識點，錄制成微課程,將許多個小問題穿插其中連貫而成，就像游戲里的通關設置。課前學生通過*臺觀看微視頻10分鐘；課堂上將問題、作業和教師共同討論，也可通過個人測試、小組測試的形式，幫助學生系統掌握理論知識，課下在線檢測學生的理解程度，在線互評。這種模式其優勢就是能夠因材施教，可以了解到每一位學生的學習效果，10分鐘微視頻可

16、以防止學生走神現象的發生，幫助學生保持注意力，提高學習效率。在線練習，差生是差的積累形成的，用練習來消除這種積累。而教師可以從后臺評估檢測系統知道每一位學生看了什么內容、看了幾遍、多長時間、作業怎么樣。通過這種辯證教學模式，批判性思維和邏輯性討論對課程材料進展辨證地評估，針對實際問題提出自己想法和解決方案，到達對所學知識的進一步理解和應用的目的。 三、MOOC慕課在護理教育中的應用 傳統護理教育模式特點多已接收模式，本質上屬于教師為中心的教學模式 傳統護理教學模式的問題： 教學性形式機械：教師講授為主，學生習慣于承受、繼承知識。無論是教室還是病房，除了聽教師講課就是看教師操作，處處以教師為中心

17、。 教學內容單一：護理課堂內容多限于知識的講解，實習內容與教學內容相似，教學內容偏舊，學生知識構造和能力構造不合理，護理思維局限。 教師觀念滯后：強調學生的任務就是要消化、理解教師所講授的知識討論互動學習較少，把學生當作灌輸對象。 忽略學生的認識主體作用：學生缺乏評判性思維能力，絕大局部學生逐漸養成不愛問為什么形成一種盲目崇拜書本和教師的思想。 基于MOOC慕課的醫學教育模式，護生應應用MOOC慕課的自主學習模式，在課前瀏覽護理學專業課程內容與安排，獲取教師在學習提供的各類學習資料，包括課程及操作的文檔、視頻；在課中，進展積極討論與交流，學會提出問題，學會從大量醫學信息過濾知識；在課后制作個人

18、學習資料，如音頻視頻等，進展分享，充分利用社會化網絡工具，如微博、博客、社交的開展互動學習，建立學習網絡，充分利用開放實驗室，積極練習操作并分享心得，定期參加教學醫院實習方案。 今后護理教師基于MOOC慕課所設計的翻轉課堂模式開展教學，與傳統課堂教學不通，更多的是扮演課程發起人和協調角色，而非課堂主導者；設定學習主題、安排醫學專家互動、推薦學習資料，促進分享和協作；使用MOOC慕課的優質在線資源，與自己的護理教學相結合，設計混合學習方法；指導學生課下進展視頻內容的學習、練習操作與交流心得，課堂上進展護理專業學習內容的重點分析、知識總結，解決學生存在的問題，解答護理叫做中存在的問題，進展反應和評價；增強了師生交流與個性化溝通，提高了學生的學習興趣與成效。 MOOC慕課首先給大學教師們敲響了一個警鐘失