1、灑基中學(xué)2014年寒假教師全員培訓(xùn)工作總結(jié)為了全力配合盤縣“十二五”教師教育工作，認(rèn)真總結(jié)和提煉“十二五”教師教育工作經(jīng)驗(yàn)和特色，依據(jù)2014年盤縣初中和小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案，結(jié)合灑基中學(xué)2014年教師全員培訓(xùn)工作實(shí)踐總結(jié)如下：一、基本情況：我們根據(jù)盤縣教育局的文件精神和灑基鎮(zhèn)中心校的統(tǒng)一部署，于204年2月23日至2月26日在灑基中學(xué)多功能教室召開了灑基中學(xué)教師全員培訓(xùn)啟動大會。會上，出臺了灑基中學(xué)2014年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案，灑基鎮(zhèn)中心恔主管教師教育工作的校長和教師教育專干參加了會議，并就如何抓好全員培訓(xùn)工作提出了具體要求。本次培訓(xùn)全校共有87名教師參加，其中中學(xué)87人。培訓(xùn)共32課時

2、，每天8課時，共四天。培訓(xùn)內(nèi)容分別是師德教育（3課時）、心理健康教育（3課時）、高效班主任工作研究（3課時）、課標(biāo)教材分析（12課時）、教法研討與高效課堂案例分析（9課時）。其中前3項(xiàng)內(nèi)容已下發(fā)光盤由基層學(xué)校自行組織實(shí)施，后兩項(xiàng)內(nèi)容由教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)科研訓(xùn)教師組織培訓(xùn)。區(qū)教育文體局為了加強(qiáng)培訓(xùn)管理，成立了由教育文體局主管副局長為組長；區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長為副組長；教育文體局人事處處長、基教處處長、教師進(jìn)修學(xué)校副校長為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二培訓(xùn)過程整個培訓(xùn)過程按三個模塊實(shí)施:一）自主培訓(xùn)模塊培訓(xùn)內(nèi)容：師德教育（3課時）。2心里健康教育（3課時）。3.高效班主任工作（3課時）。按照大連市教育局和教

3、育學(xué)院的統(tǒng)一要求前三項(xiàng)內(nèi)容我們下發(fā)了培訓(xùn)光盤，由基層學(xué)校組織培訓(xùn)。培訓(xùn)期間教師進(jìn)修學(xué)校科研部項(xiàng)目培訓(xùn)責(zé)任人到校跟蹤指導(dǎo)檢查，及時掌握培訓(xùn)的完成情況。（二）集中培訓(xùn)模塊培訓(xùn)內(nèi)容：課標(biāo)教材分析（12課時）。中小學(xué)教師全員培訓(xùn)第二個模塊培訓(xùn)工作于2010年8月下旬實(shí)施。本次培訓(xùn)共設(shè)6所基地學(xué)校，全區(qū)中小學(xué)教師3151人參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)學(xué)科研訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)歷時1周完成了12課時的教材教法培訓(xùn)工作。本次活動受到上級教育主管部門的高度重視。培訓(xùn)期間，區(qū)教育文體局領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)視察了6個培訓(xùn)基地，對我區(qū)教師的學(xué)習(xí)情況和培訓(xùn)基地學(xué)校的后勤準(zhǔn)備情況以及整個活動的組織情況給予高度評價

4、。中央教科所和東北師范大學(xué)駐金州專家組參加了培訓(xùn)活動。（三）活動培訓(xùn)模塊培訓(xùn)內(nèi)容：教法研討與高效課堂案例分析（9課時）。根據(jù)2010年大連市初中和小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案要求，為使培訓(xùn)更具針對性和實(shí)效性，這一模塊我們采用了專題講座、課例研究、學(xué)科沙龍、送教到校、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)行，收到了很好的培訓(xùn)效果。三、培訓(xùn)收獲（1）。培訓(xùn)者準(zhǔn)備充分，對教材課標(biāo)的把握精準(zhǔn)。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)科研訓(xùn)教師在市教育學(xué)院培訓(xùn)后，明確了培訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù)。在具體培訓(xùn)過程中，備課充分，針對教材和課標(biāo)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵把握精準(zhǔn)，科學(xué)的分析了教材和課標(biāo)，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際對教材和課標(biāo)的處理提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見。（2）。學(xué)習(xí)

5、者態(tài)度端正，積極性高。自主學(xué)習(xí)模塊各學(xué)校組織嚴(yán)密工作認(rèn)真，教師學(xué)習(xí)筆記完整，培訓(xùn)效果良好。教師的出勤率達(dá)到100%，培訓(xùn)現(xiàn)場秩序井然，教師學(xué)習(xí)認(rèn)真。區(qū)教育文體局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)視察了所有的培訓(xùn)基地學(xué)校，對上課教師的培訓(xùn)和聽課教師的學(xué)習(xí)都給予很高的評價。（3）。培訓(xùn)內(nèi)容切合教學(xué)實(shí)際。本次培訓(xùn)的培訓(xùn)者都是學(xué)科研訓(xùn)教師和中央教科所和東北師范大學(xué)駐金州專家組成員。教師反饋：培訓(xùn)內(nèi)容重視了教師教學(xué)過程的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際和教材的實(shí)際。注意了問題牽動、研訓(xùn)一體、共同發(fā)展。（4）培訓(xùn)的形式靈活多樣。本次培訓(xùn)一改以往的專家講學(xué)員聽的形式，而是采用了培訓(xùn)者與學(xué)習(xí)者互動和研討等多種形式，通過互動研討等形式，共同

6、達(dá)成共識，共同提高。（5）學(xué)習(xí)者收獲很大。本次培訓(xùn)，我們的受訓(xùn)教師一直反映效果很好，教師一直認(rèn)為，最大的亮點(diǎn)是：本次培訓(xùn)注重了教師的教學(xué)實(shí)際，而不是宣講教育理論，有針對性的解決了教師教學(xué)過程中的疑難和疑惑的問題。四、幾點(diǎn)反思1.培訓(xùn)效果很好。優(yōu)勢：這樣的培訓(xùn)更貼近教學(xué)實(shí)際和教師實(shí)際，切實(shí)解決了教師教學(xué)過程中的實(shí)際問題，對教師教學(xué)水平的提高起到了事半功倍的效果。培訓(xùn)項(xiàng)目重復(fù)。劣勢：這次培訓(xùn)的項(xiàng)目在“十一五”教師教育方案中都設(shè)定了相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目和課時，2010加30課時并沒有新的培訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容，這樣的培訓(xùn)對培訓(xùn)者和被培訓(xùn)者雙方來說壓力都很大，投入的經(jīng)費(fèi)也很多，在某種程度上講也對正常教學(xué)工作有一定的沖擊。關(guān)于培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議（1）加強(qiáng)分類性培訓(xùn)。如舉辦教導(dǎo)主任專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)科教研組長專項(xiàng)培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)科骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn)、新任教師專項(xiàng)培訓(xùn)等。（2）加強(qiáng)問題性培訓(xùn)。如舉辦如何有效集體備課專題培訓(xùn)、如何進(jìn)