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文檔簡介

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語言活動不敢張嘴的小鱷魚教案反思 活動目標： 1、能圍繞故事的情節樂觀思維，主動發問。2、用較完整的語句清晰地表達自己的所思所想。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、能認真傾聽故事，理解主要的故事情節。5、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。活動預備：小雞、小鱷魚各一只，故事圖片一套，不同的結尾圖片假設干，實物投影儀。活動流程：介紹提要設疑解答看圖思索完整欣賞多向溝通繪畫情節、意愿聽講活動過程：一、介紹提要將故事提要向幼兒作介紹，同時演示小鱷魚和小雞。介紹故事提要，主要讓幼兒了解故事大致內容，突出關鍵 這是一條小鱷魚當當，它和一只小雞交上了伴

2、侶。鱷魚們聽說后都說當當是個大傻瓜。當當的爸爸告知它：雞肉是最有養分的美食。媽媽也勸當當和小雞見面時就吃了它補補身體。當當和小雞又在一起了。可是不管小雞跟它說什么，當當就是不說話，由于它擔憂自己一張嘴就會把小雞吃掉。最終小雞生氣地啄了當當一下，不愿和它玩了。二、設疑解答通過設疑，引發幼兒思索的內心需求，并能圍繞問題綻開多向思維，同時為欣賞理解作品作鋪墊。1、老師設疑：請你們想一想：1、為什么鱷魚們都說當當是個大傻瓜2、小雞啄了當當，當當會怎么做呢請幼兒圍繞問題，參加解答。幼兒可以依據自己的閱歷和熟悉作出不同解答。三、看圖思索依據圖片供應的線索，想象結果盡情發揮幼兒想象力，供應充分想象的時機。幼

3、兒自由選擇不同結尾的小圖片，邊看圖片邊自由爭論、表達故事的結尾。四、完整欣賞通過視聽結合欣賞，對故事情節內容有完整的印象，感知主要角色小鱷魚的特別性，產生樂觀的情感。幼兒欣賞故事，聽老師有感情地表達故事一遍。協作圖片和實物投影儀五、多向溝通啟發幼兒樂觀設疑和參加爭論，既有利于激起幼兒學習的樂觀性、主動性，同時老師也可準時反響幼兒理解的程度，便于分層指導。1、引導幼兒發問，樂觀參加爭論。 師：有什么聽不懂的或感愛好的地方可以問、可以講。2、老師設疑。當當為什么不說話它究竟是不是一個沒禮貌的家伙六、延長活動幼兒可依據自己的愛好和力量選擇聽聽講講、看看講講、畫畫講講。1、繪畫情節：將自己感愛好的情節畫下來，并可制成不同結尾的畫冊，布置于語言區中表達。2、意愿聽講：將故事錄音錄好后置于語言區中供幼兒聽講。活動反思：整個活動，幼兒都表現出深厚的愛好，心情高漲，留意力集中，孩子們正是在我創設的這個寬松的語言環境中進展了自身的語言表達力量，并愿意與人交往。幼兒語言力量的培育是一個長期、連續性的

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