1、.*;?精彩的戲曲?說課本課選自人美版第八冊?精彩的戲曲?。?精彩的戲曲?展示了我國地方戲曲，并重點介紹了京劇。學生對于戲曲、特別是祖國國粹京劇，感到陌生，如何讓學生理解京劇，喜歡京劇，是這節(jié)課的目的所在。新的課程標準提出要全面進步學生的藝術素養(yǎng)，注重進步學生的審美情趣?？紤]到戲曲本身就是一門綜合藝術，因此把本課定位為藝術課程。這節(jié)課設計的理念是讓學生輕松愉悅的進入學習情境，學會分組合作。關注藝術、關注生活。引導學生參與文化的傳承與開展。實現學科之間的穿插互動。并且充分挖掘學生的潛力，給予學生展示才華的舞臺。設計這一課可以開闊學生視野，引導學生認識京劇，理解京劇，可以進步學生的文化素養(yǎng)。本課安

2、排兩個課時，第一課時通過對戲曲道具的欣賞，要求學生討論綜合運用所學的知識，來完成不同材料的選擇、設計。今天這堂課是第二課時，前半部分是理解中國戲曲特別是京劇的有關知識，感受戲曲藝術特有的魅力。后半部分學會自己動手制作道具，進步學生動手理論才能、合作學習才能以及成果展示表演才能。下面我就針對教學過程的設計，說說我的意圖：1、片斷引入出示課題，激發(fā)審美期待播放?春晚戲曲集錦?精彩片斷。吸引學生的視覺、聽覺，使他們進入情境，同時也把學生學習的興趣激發(fā)出來了。在欣賞的過程中讓他們自己去觀察戲曲表演，直觀又生動，欣賞完畢，出示今天的學習主題?精彩的戲曲?，從影片到課題，遵循了學生的心理特點，從學生的興趣

3、，到勾起學生主動學習的求知欲望。2、片斷展示各地戲曲，初步理解戲曲種類用課件展示各地方的戲曲，讓學生在欣賞的過程中帶著問題去觀察理解戲曲的魅力。此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的欣賞才能、體驗地方戲曲的藝術魅力。3、欣賞京劇臉譜藝術、介紹京劇行當劃分開場導入時讓學生化裝成包公的形象，更直觀展現臉譜藝術的內涵。課件中用了大量的圖片認識其色彩代表的含義和行當的劃分，此環(huán)節(jié)主要學習國粹藝術的知識。4、制作道具并即興表演通過小組合作利用身邊廢舊物品進展角色道具制作。進步學生的動手才能和協作才能，及小組長的組織調動才能。學生佩戴上自己制作的服裝和道具即興表演關于唐僧師徒的情節(jié)。?精彩的戲曲?說課稿 黃梅縣新開鎮(zhèn) 尊敬的各

4、位指導、各位老師： 大家好！很快樂在這里和大家一起交流。我今天說課的內容 是人美版小學美術第八冊的第19 課?精彩的戲曲?。我想從以下幾個方面對本課加以說明。 一、教學內容： 引導學生綜合運用所學知識，來完成不同材料的選擇、設計、制作或繪畫，使學生體驗京劇藝術特有的魅力，感受合作學習的樂趣。 二、教材分析： 本課是綜合探究學習領域的內容。教材的意圖是通過欣賞中國戲曲豐富多彩的表演形式及生動形象的化裝藝術，激發(fā)學生學習興趣。學生通過欣賞、設計、制作、籌備、表演，體驗京劇藝術特有的魅力，感受合作學習的樂趣。這節(jié)課要求學生綜合運用所學知識，來完成不同材料的選擇、設計、制作或繪畫，培養(yǎng)學生自我表現力，

5、進步學生制作才能，合作學習才能，激發(fā)創(chuàng)造力。 三、教學目的： 1、理解中國戲曲特別是京劇的文化歷史和藝術特色。 2、能根據人物的特征進展化裝和設計，能大膽準確地表達自己對戲曲人物的理解，敢于展示自己的個性。 3、激發(fā)學生熱愛中國傳統藝術的情感及對生活的熱愛。 四、教學重、難點： 重點：理解戲曲藝術的有關知識，嘗試用制作戲曲人物服裝、道 具的形式表演的形式表現自己對戲曲藝術的理解，表達對民族傳統藝術和美妙生活的熱愛之情。 難點：根據所要表演的人物進展化裝和服裝設計，能突出人物的 個性特征。 五、教法：導入法、小組合作自主探究法、討論法、講述法、質 疑法、輔導法、總結法。 六、教學準備： 有關戲曲

6、資料，圖片，各種工具和材料。 七、教學過程 ： 一、導入新課： 1、首先請大家欣賞幾個戲曲片斷。課件出示學生欣賞，師提 出問題：你知道剛剛表演的有哪些劇種的片斷？你認識其中的哪個人物？ 2、我國戲曲種類繁多、各有特色。尤其是京劇藝術是中國最有 代表性的地方劇種，是讓我們中國人驕傲的國粹藝術。這節(jié)課我們就一起來理解“精彩的戲曲。板書課題：精彩的戲曲 二、初步理解有關戲曲知識： 1、師指向課題：看到“精彩的戲曲這個課題，各小組把你們 搜集到的自己最感興趣的跟戲曲有關的知識向大家匯報一下。 2、學生小組匯報，資源共享。 戲曲開展的歷史。 我國大約有多少種地方戲曲，較知名的有哪些？ 介紹地方戲曲代表作。 有關京劇方面的知識：角色、化裝、服裝、唱腔、劇情等。 3、小組能解決的問題小組解決，師補充介紹。課件演示梳理 知識，加深印象。 小組學習，培養(yǎng)學生自主學習的才能，尋求解決問題的方法。 4、看書中人物扮相，嘗試識別劇中人物行當。 三、學生作業(yè)： 1、欣賞學生制作，課件出示看一看，猜一猜同學們表演的是 哪個戲曲片斷？你怎么知道？能使用什么工具和材料？用什么方式來做？ 質疑解惑 2、各組商量討論你們組要圍繞哪個戲曲片斷來制作