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文檔簡介

1、PAGE PAGE 3單元練習三教學設計(2)一、教學第三題：讀讀背背。（一）成語1、成語競說：學生說自己積累的含有動物名稱的成語。（比比誰一口氣說得最多。）2、師：今天我們還要積累幾個關于動物的成語。3、學生自由讀成語，不認識的字查字典。要求：讀準字音。*雛（）貫（）傾巢（）豕（）窟（）4、指名當小老師，帶讀成語。5、小組合作學習：說說自己對詞語的理解，互相補充。6、集體交流，大致理解成語含義。（師小結：許多成語的創造靈感來源于動物，現在更多地用它的比喻意。）7、多種方式反復誦讀成語歌，熟讀成誦。8、背誦成語歌。（自由選擇形式，展示背誦）（二）兒歌1、出示插圖，學生看圖說小男孩在干什么（早晨

2、放鴨子）2、板書晨牧，學生讀題。師：這首小兒歌就是描述了農村孩子清早放鴨子的情形。3、學生自由讀兒歌。（給學生8分鐘，看誰能讀得最棒。）4、指名讀兒歌，其他學生想象，看看誰的讀能讓大家感受到畫面。（師生比賽讀。）5、自由練習背誦兒歌。6、指名或指小組展示背誦。三、教學第五題：學寫毛筆字。1、師：板書點，它是漢字筆畫中最小、最不起眼的筆畫，但可別小看它喲，它是非常重要而且變化最多的一個筆畫，傳說東晉王獻之小時侯練書法很勤奮，練完了三缸水。有一次，他寫一個字忘記寫點了，父親王羲之見了就順手在上面補了一個點。后來王獻之的母親見了這個字后說：吾兒寫完三缸水，只有一點像羲之。2、指導學生觀察方字中的點;露鋒點（1）向右下直下起筆；（2）逐漸按筆；（3）提筆，筆鋒至中心處；（4）自右向左圓轉收筆。3、教師執毛筆范寫點（這叫露鋒點）4、學生臨帖描紅（提示正確的執筆姿勢）5、指導觀察小中的第一點;藏鋒點：將點起筆處的筆鋒藏起來，不是直下起筆，而是逆鋒向左上起筆，然后提筆圓轉，再向右下逐漸按筆，其它步驟與露鋒點相同。6、學生臨貼描紅。7、學生自由練習寫兩

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