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文檔簡介

1、 數學小論文生 活 中 的 近 似 數 唐宋中心校 第二實驗小學小學 五年級 劉凱指導教師：王 芳生活中的近似數 今天，老師在我們學會了用“四舍五入”法取小數的近似值后給我們出了兩道題目：（1）張師傅批發了21噸化肥，他用一輛載重量4噸的卡車來運，至少要幾次才能運完？（2）某服裝店每套衣服用布2.4米，30米布可以做多少套這樣的衣服？2145.25（次）5（次）302.412.5（套）13（套）。心想：這太容易了，不就是要注意保留整數嗎？這個陷阱套不住我。我迅速將答案告訴老師，老師用一種鼓勵的語氣對我說：“你再仔細考慮考慮？。”我狐疑地看著老師，再看看自己的答案，百思不得其解。這時老師說：“做

2、題時聯系實際生活想一想，該怎么做？我還是不明白，這時老師微笑著說：“這兩題都不能用四舍五入法來取近似值，第一題剩下的零點幾車是扔掉呢？還是再運一次？第二題剩下的零點幾套夠不夠做一套呢？”我聽后恍然大悟，原來做題目要聯系實際，不能死搬硬套；像做衣服，做家具，裝修房子等等類型的題目在取近似值時不管小數點后是幾都不向個位進一。2145.25（次）6（次）302.412.5套）12（套）。我把這個結果告訴了老師，老師終于滿意的笑了。這兩種取近似值方法的名稱：進一法，去尾法。通過這次求近似值的練習，使我認識到在學習的過程中一定不能死學習，要將課堂上的內容與實際生活聯系起來，要學得活，用得靈。 唐宋中心校 第二實驗小學小學 五年級

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