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1、第三章 禮儀篇第三節 做幼兒的禮儀啟蒙者和引路人 1、由“三歲看大，七歲看老”說起 現代教育理論認為，幼兒3歲和7歲的時候，是成長發育的兩個重要關節點 代表人物：蒙特梭利、布魯姆一、重視幼兒的禮儀養成2、幼兒禮儀概述 良好的禮儀、品格是人一生的基礎，是人之初的必修課。0-6歲是幼兒人生的第一階段，是社會性發展的最佳時期，而2.5歲到6歲又是幼兒良好行為習慣的最佳養成時期。3、幼兒禮儀基本內容 交往禮儀 就餐禮儀 儀表儀態禮儀交往禮儀： 問候禮儀、同伴禮儀、做客和待客禮儀、接打電話禮儀、居住禮儀、公共場合禮儀就餐禮儀： 餐前禮儀、使用餐具禮儀、就餐時的禮儀、餐后禮儀。儀表儀態禮儀: 儀容、形體禮

2、儀、穿著禮儀、坐立行的姿態。 根據幼兒的年齡特點來安排,以幼兒的生活內容為中心,從幼兒的日常生活入手,內容安排呈螺旋式上升,階段性目標由低到高,由近及遠,由易到難。 原則（1）把禮儀養成教育滲透到日常生活今天你做到了嗎？不隨地吐痰？ 使用不文明語言？ 公眾場合不嬉鬧？不亂扔果皮紙屑? 不隨地大小便？ 。 4、如何對幼兒進行禮儀教育？ （2）把禮儀養成教育融入到幼兒游戲 幼兒教師設計幼兒容易參與、趣味性濃的游戲，可以讓幼兒在游戲活動中受到啟發和教育，使幼兒在看中仿，在動中學。（3）把禮儀養成教育貫穿于保教活動 將幼兒禮儀教育納入幼兒保教活動中，旨在將幼兒禮儀教育作為一種有目的、有計劃實施幼兒素質啟蒙教育的一種手段。我們應將禮儀教育滲透在各大領域的學習活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發展。二、引導幼兒形成良好的行為習慣 教育就是習慣的培養。 -葉圣陶1、不同年齡段應該有不同的要求與側重2、以角色游戲為主3、發揮幼兒

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