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1、高三數(shù)學第一輪復(fù)習方案表表格式數(shù)學,作為人類思維的表達形式,反映了人們積極進取的意志、縝密周詳?shù)倪壿嬐评砑皩ν昝谰辰绲淖非蟆R韵率遣樽值鋽?shù)學網(wǎng)為大家整理的高三數(shù)學第一輪復(fù)習方案表,希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題,加油,查字典數(shù)學網(wǎng)一直陪伴您。1周高三數(shù)學復(fù)習方案進度表第一輪復(fù)習第一章、集合集合的概念與簡易 邏輯3周 9.1前完成第二章、函數(shù)的概念與根本初等函數(shù)11、函數(shù)的概念及表示方法2、函數(shù)的解析式及定義域,函數(shù)的值域3、函數(shù)的奇偶性及函數(shù)的單調(diào)性4、函數(shù)的圖象5、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù),冪函數(shù)6、二次函數(shù)及方程的根7、函數(shù)的最值8、函數(shù)綜合應(yīng)用9.2-9.13第三章、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用1、導(dǎo)數(shù)的概念
2、及運算2、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用9.16-9.30第四章、三角函數(shù)1、任意角的三角函數(shù)2、同角的三角函數(shù)關(guān)系式及誘導(dǎo)公式3、兩角和與差的三角函數(shù)4、三角函數(shù)的圖象5、三角函數(shù)的性質(zhì)6、三角函數(shù)值求角7、解三角形8、三角形中的有關(guān)問題10.7-10.11第五章、平面向量1.平面向量的概念及其線性運算2.平面向量的根本定理及向量坐標運算3.平面向量的數(shù)量積4.平面向量應(yīng)用舉例10.23-10.31第六章數(shù)列1、數(shù)列的有關(guān)概念2、等差數(shù)列3、等比數(shù)列4、等差與等比數(shù)列5、數(shù)列求和6、數(shù)列的應(yīng)用7、數(shù)學歸納法及其應(yīng)用11.4-11.8第七章 不等式1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法2、不等式的性質(zhì)3、不等式
3、的證明4、不等式的解法舉例5、不等式的應(yīng)用6、二元一次不等式組與線性規(guī)劃11.11-11.22第八章、立體幾何初步1、空間幾何體2、空間直角坐標系,空間向量與立體幾何3、點、線、面、體之間的位置關(guān)系4、球的有關(guān)知識11.25-12.11第九章、平面向量與解析幾何1、直線的方程2、兩條直線的位置關(guān)系3、曲線與方程4、圓的方程5、直線與圓6、橢圓的標準方程和幾何性質(zhì)7、雙曲線的標準方程和幾何性質(zhì)8、拋物線的的標準方程和幾何性質(zhì)曲線與方程12.12-12.19第十章、計數(shù)原理1.分類與分布計數(shù)原理,排列與組合2.二項式定理12.23-1.8第十一章、概率統(tǒng)計1、隨機事件的概率2、古典概型與幾何概型3
4、、條件概率及獨立重復(fù)試驗4、離散型隨機變量及分布列,均值與方差5、統(tǒng)計與統(tǒng)計案例1.8-1.13第十二章隨機變量及其分布列1、離散型隨機變量及其分布列2、獨立重復(fù)試驗與二項分布3、離散型隨機變量的均值1.13-1.19第十三章、算法初步、推理與證明、復(fù)數(shù)1、程序框圖與算法語句2、合情推理與演繹推理唐宋或更早之前,針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目,其相應(yīng)傳授者稱為“博士,這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者,又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋,乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者;而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了,主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)
5、生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問,其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教一席,也是當朝打眼的學官。至明清兩代,只設(shè)國子監(jiān)國子學一科的“助教,其身價不謂顯赫,也稱得上朝廷要員。至此,無論是“博士“講師,還是“教授“助教,其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。3、直接證明與間接證明要練說,先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕:有的結(jié)巴重復(fù),面紅耳赤;有的聲音極低,自講自聽;有的低頭不語,扯衣服,扭身子。總之,說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵,面向全體,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當和幼兒講話時,我總是笑臉相迎,聲音親切,動
6、作親昵,消除幼兒畏懼心理,讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中,改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式,取消了先舉手后發(fā)言的約束,多采取自由討論和談話的形式,給每個幼兒較多的當眾說話的時機,培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣,對一些說話有困難的幼兒,我總是認真地耐心地聽,熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好,增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求,在說話訓(xùn)練中不斷進步,我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方,口齒清楚,聲音響亮,學會用眼神。對說得好的幼兒,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表揚,并要其他幼兒模擬。長期堅持,不斷訓(xùn)練,幼兒說話膽量也在不斷進步。4、數(shù)學歸納法5、復(fù)數(shù)最后,希望小編整理的高三數(shù)學第一輪復(fù)習方案表對您有所幫助,祝同學們學習進步。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角
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