1、高三生必看：高考數學第二輪復習方法時下，高三數學進入第二輪復習階段，考生應該如何在短短的時間內，科學安排復習，進步效率呢？一、研究考綱，把準方向為更好地把握高考復習的方向，老師應指導考生認真研讀?課程標準?和?考試說明?，明確考試要求和命題要求，熟知考試重點和范圍，以及高考數學試題的構造和特點。以課本為依托，以考綱為根據，對于支撐學科知識體系的重點內容，復習時要花大力氣，突出以才能立意，注重考察數學思想，促進數學理性思維才能開展的命題指導思想。二、重視課本，強調根底近幾年高考數學試題堅持新題不難，難題不怪的命題方向。強調對通性通法的考察，并且一些高考試題能在課本中找到原型。盡管剩下的復習時間不

2、多，但仍要注意回歸課本，只有透徹理解課本例題，習題所涵蓋的數學知識和解題方法，才能以不變應萬變。例如，高二數學下中有這樣一道例題：求橢圓中斜率為平行弦的中點的軌跡方程。此題所涉及的知識點、方法在2019年春季高考、2019年秋季高考、2019年秋季高考的壓軸題中屢次出現。加強根底知識的考察，特別是對重點知識的重點考察；重視數學知識的多元聯絡，根底和才能并重，知識與才能并舉，在知識的交匯點上命題；重視對知識的遷移，低起點、高定位、嚴要求，循序漸進。有些題目規定了兩個實數之間的一種關系，叫做接近，以遞進式設問，逐步增加難度，又以學生熟悉的二元均值不等式及三角函數為素材，給學生親近之感。將絕對值不等

3、式、均值不等式、三角函數的主要性質等恰如其分地涵蓋。注重對資料的積累和對各種題型、方法的歸納，以及可能引起失分原因的總結。同時結合復習內容，引導學生自己對復習過程進展方案、調控、反思和評價，進步自主學習的才能。三、打破難點，關注熱點在全面系統掌握課本知識的根底上，第二輪復習應該做到重點突出。需要強調的是猜題、押題是不可行的，但分析、琢磨、強化、變通重點卻是完全必要的。考生除了要留心歷年考卷變化的內容外，更要關注不變的內容，因為不變的內容才是精華，在考試中處于核心、主干地位，應該將其列為復習的重點，強調對主干的考察是保證考試公平的根本措施和手段。同時，還應關注科研、消費、生活中與數學相關的熱點問

4、題，并可以用所學的知識進展簡單的分析、歸納，這對進步活學活用知識的才能就大有裨益。四、查漏補缺，穩固成果在每一次考試或練習中，學生要及時查找自己哪些地方復習不到位，哪些知識點和方法技能掌握不結實，做好錯題搜集與診斷，并及時回歸課本，查漏補缺，修正缺乏之處，在糾正中進步分析問題和解決問題的才能，進展穩固練習，獲得很好的效果。學生制定復習方案不宜貪多求難，面對各種各樣的習題和試卷，應該選擇那些合適自己程度的習題去做，并逐步進步才能，通過反思到達理清根底知識、掌握根本技能、穩固復習成果的目的。五、重組專題，歸納提升第一輪復習重在根底，指導思想是全面、系統、靈敏，抓好單元知識，夯實三基。第二輪復習那么

5、重在專題歸類和數學思想方法訓練，把高中的主干內容明朗化、條理化、概念化、規律化，明確數學根本方法。為此，第二輪復習以專題的形式復習，注重知識間的前后聯絡，深化數學思想，重視才能的提升。總之，在第二輪復習中，只有理解與領悟知識，重視產生知識過程中形成的方法與思想，才能形成內化才能并靈敏運用知識。只有關注知識間的交匯與交融，才能在解題時游刃有余，才能到達高考考察學生學習的才能和將來運用知識開展自己的才能的目的，這也正是高考數學專題復習的主要目的。要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞

6、匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。專題復習中的綜合訓練題不是越難越好，越多越好，而是要精選精練，悟出其中的數學本質。專題復習不是簡單的回憶，而是知識的串聯和數學學科內的綜合。專題復習中要注重進步分析和解決問題的才能，在解新題上鍛煉自己的應變才能，不要背題型，套用解題方法，要詳細問題詳細分析。要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。當然，老師一定要結合學生的實際情況，及時對專題的內容和形式作調整，不要面面俱到，不要照搬照抄過去那一套，更不要用過去的題海戰來應對高考，否那么會嚴重偏離高考的方向，最終事與愿違。要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大