1、四年級上冊語文期末復習積累運用與課文理解一、積累運用。.根據課文內容填空。午后一點左右，從遠處傳來,好像 O頓時，有人告訴我們，潮來了！(2)浪潮越來越近，猶如 ,;那聲音如同 ，好像細細的溪水，流著，流著 O 的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘博學之，, , , 0，名曰女娃。女娃游于東海，,故為精衛，以埋于東海。王戎七歲，O看道邊李樹多子折枝，唯戎 不動。人問之，答日：,J取之，信然。.下列選項與所學內容不一致的一項是()oA.那條白線很快地向我們移來，逐漸變粗，拉長，橫貫江面。B.八月暖，九月溫，十月還有小陽春。C.千里黃云白日糜，北風吹雁雪紛紛。D.差之毫厘，

2、謬以千里。.運用歇后語、詩句、名言、諺語、俗語填空。考試開始了，我的心里卻是十五個吊桶打水一 的，因為最近一段時間我根本沒有認真復習。(2)黃昏，我走在幽靜的山林中，看著綠綠的青苔上細碎的柔光，不由想起鹿柴中的 詩句“, o ”思考問題和觀察事物時，從不同角度出發，獲得的結果也就各不相同，正像蘇軾的題 西林壁里所寫的名句那樣：, O一首詩就是一幅畫。唐代詩人 在中準確而生動地再現了 “一道殘陽鋪水中，”這樣一幅夕照圖，表現了色彩美； 而詩句“,”卻是通過細致入微的觀察和形象 的比喻，展現了一幅月夜圖，表達了詩人對 的熱愛之情。中秋節的夜晚，我們一家聚在院子里賞月，想到了月宮中的嫦娥一定非常孤單

3、，正如 唐代詩人李商隱所寫的“,碧海青天夜夜心二“天下興亡，匹夫有責。”不同時期，人們在國家大義面前表現出不同的風采。李清 照用“,”表達了為國建功立業的愿望；王昌 齡在出塞中用“,”寫出了對前朝 名將的懷念，表達了自己希望邊關安定的心情；王翰的涼州詞用 “,?”表現了將士們舍身許國、淡看 生死的豪邁氣概。我的同桌總說自己笨，上課老聽不明白。我就引用唐代韓愈的話鼓勵他： “,孰能無惑？ ”從此，他不懂就問，成績也上來了，正如 宋代陸九淵所說的：“，疑則有進 入秋以來一直下雨，媽媽叮囑我一定要穿足衣服，因為諺語說了一場秋雨一場寒,任何人都各有所長，也各有所短。用雪梅里的詩句來形容就是“；用一個八

4、字成語來形容就是“,(10)小剛要轉學去一個陌生的學校，他非常沮喪。作為他的朋友，你可以用詩句 “?來寬慰他。.下列句子中畫線的名句使用錯誤的一項是()oA.好問則裕，自用則小,在日常的學習與生活中，我們要虛心求教，不能只憑自己的 主觀意志行事。B.機不可失，時不再來,你就別猶豫了，跟我一起加入學校的足球隊吧！C.正所謂“處處留心皆學問”,要獲得更多的知識，就應該不懂就問。D.天下興亡，匹夫有責,小小年紀的周恩來己經開始思考怎么把祖國和人民從苦難和 屈辱中拯救出來。二、課文理解。.根據對課文內容的理解填空。走月亮一文中多次出現的句子是：“J這句話充分表 達了 “我”和阿媽走月亮時的 之情。(2

5、)蝙蝠在夜里飛行時嘴巴發出,遇到障礙物就 回蝙蝠的 里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。(3)一個豆莢里的五粒豆講了豆莢里的五粒豌豆都有自己的志向，可到最后有的被 吃掉了，有的落到里，而最后一粒奇跡般地幫助(4)蟋蟀的住宅全篇采用 化的手法，淺顯地介紹了蟋蟀那、清潔和干燥的住宅以及，贊美了蟋蟀的精神。課文中的盤古開天地等故事都是中國古代神 話；我所知道的外國神話有希臘的，還有 的。(6)麻雀一課的起因是,經過是 ,結果是 o牛和鵝一文寫的是“我”童年時相信“牛的眼睛看人，覺得人比牛大”和“鵝的 眼睛看人，覺得，所以總是不怕牛卻很怕鵝。后來經過 這件事以后，“我 鵝，也 牛。.選出下列句子運用的描寫方

6、法。A.語言描寫 B.動作描寫C.神態描寫D.心理描寫E.外貌描寫我立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。()(2)我想，它一定要把我咬死了。()那位同學站了起來，清晰而堅定地回答道：”為中華之崛起而讀書！()()官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒。()().下列說法不正確的一項是()oA.“梅雪爭春未肯降”中“降”的意思是服輸B. “一言既出，駟馬難追”是指說話的速度極快，套上四匹駿馬拉的車也難追上C.“狗窩、狼窩、雞窩、鳥窩、燕窩、蜂窩”以上說法都可以D.“英勇無畏”讓人想到黃繼光，“鐵面無私”讓人想到包青天，而“志存高遠”讓人 想到周恩來4.下列對課文內容的總結不正確的一項是（）。

7、A.觀潮寫了錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮去后的景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、 壯觀B.一只窩囊的大老虎講的是“我”在一次班級演出時上臺扮演老虎的故事，按時間 順序寫了 “我”期盼參加演出、飾老虎沒成功、尋找失敗根源三部分C.爬天都峰是按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序來寫的D.扁鵲治病以蔡桓侯的病情發展為線索，講述了扁鵲與蔡桓侯四次見面的情形5.下列對課文的主題理解不正確的一項是（）。A.走月亮牛和鵝一只窩囊的大老虎寫的都是童年趣事，都充滿著詩情畫意和 童真童趣B.一個豆莢里的五粒豆告訴我們：生命能創造奇跡，生命的價值在于給他人帶來希 望與快樂C.麻雀寫了一只老麻雀面對兇猛的獵狗，奮不顧身地

8、保護小麻雀的事情，歌頌了愛 的無私、偉大D.為中華之崛起而讀書表現了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向.判斷下列說法是否正確，正確的打“J”，錯誤的打“X”。爬山虎的腳長在葉柄上。（）（2）蟋蟀的住宅選自法國著名的昆蟲學家法布爾所寫的昆蟲記。（）（3）呼風喚雨的世紀中的“呼風喚雨”是指20世紀是科學技術空前輝煌的世紀，科 學技術的革新給人類世界帶來巨大變化。（）古人創造了許多神話故事來表達他們對世界的認識。如盤古開天地就是古代中國 人對世界來源的一種解釋。（）“害怕、生氣、不知所措、提心吊膽、目瞪口呆、心急如焚”都是寫心情的詞語。（） 書信的格式依次是：稱呼、正文、結尾、日期、署名。（）.把相關課

9、文及主題連起來。精衛填海要從不同的角度看待問題牛和鵝要仔細觀察，善于思考王戎不取道旁李要勤學苦練，練好基本功紀昌學射要堅韌不拔，不畏艱難8.理解本學期，我們通過閱讀認識了許多人物，請將表格填寫完整。題目人物形象相關情節女婿補天女婿拯救處于水深火熱中的人類，煉石補天普羅米修斯普羅米修斯不畏強暴，為民造福陀螺“我”梅蘭芳蓄須梅蘭芳西門豹治鄴西門豹答案一、1.(1)隆隆的響聲悶雷滾動人聲鼎沸(2)千萬匹白色戰馬齊頭并進浩浩蕩蕩地飛奔而來 山崩地裂 大地都被震得顫動起來山草和野花的香味月光 灰白色 都抱著一個月亮審問之 慎思之 明辨之 篤行之炎帝之少女溺而不返常銜西山之木石嘗與諸小兒游 諸兒競走取之樹

10、在道邊而多子此必苦李A.七上八下(2)返景入深林復照青苔上橫看成嶺側成峰遠近高低各不同白居易 暮江吟半江瑟瑟半江紅可憐九月初三夜露似真珠月似弓 大自然嫦娥應悔偷靈藥生當作人杰死亦為鬼雄但使龍城飛將在不教胡馬度陰山醉臥沙場君莫笑 古來征戰幾人回人非生而知之者為學患無疑十場秋雨要穿棉梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香尺有所短 寸有所長(10)莫愁前路無知己天下誰人不識君C二、1. (1)啊，我和阿媽走月亮無比幸福和喜悅(2)超聲波 反射 耳朵鴿子 示例：水寬一個生病的小女孩慢慢恢復健康擬人簡樸蟋蟀建造住宅的過程吃苦耐勞、不肯隨遇而安精衛填海女婿補天示例：普羅米修斯蘇美爾人吉爾伽美什史詩一只小麻雀被風吹到了樹下,獵狗想攻擊它樹上的老麻雀不顧一切地落到獵狗面前保護幼兒人比鵝小. B (2)D. B 4. B. X(2)7精衛填海x牛和鵝)X王戎不取道旁名紀昌學射一1老麻雀的勇氣嚇退了獵狗，“我”把獵狗叫走了“我”被鵝追趕，金奎叔幫“我”趕走了鵝不再害怕不再欺負(3)B A (4)C BAJ J X X一要從不同的角度看待問題/耍仔細觀察，善于思考r要勤學苫練，練好基本功 要堅韌不拔,不畏艱難8.善良無私，不畏艱