1、在災區護士發放消毒水的藥片徹底的消毒工作以防止大災后的大疫走進含氯消毒劑次氯酸鹽漂粉精的工業生產Cl2+2NaOHNaCl+NaClO+H2O把氯氣通入冷的石灰乳(含水量小于百分之一)可以得到漂白粉后，再提純。得到次氯酸鈣濃度較高的漂粉精漂粉精中的主要成分為次氯酸鈣，還含有氯化鈣 。又稱為高效漂白粉Cl2+ Ca(OH)2CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O22漂粉精為什么可以消毒呢？漂粉精中含有CaCl2 、Ca(ClO)2 是什么物質可以消毒呢？可以用來化學消毒的物質：Cl2 、O3、KMnO4 等 Cl2 、 O3 、 KMnO4具有強氧化性，所以可以用來做消毒劑或漂白劑。 漂粉精中的

2、有效成分為：次氯酸鈣。生活小竅門：在使用84消毒液（主要成分為次氯酸鈉）漂白衣物時，加少量的白醋會節約時間。增強環境的酸性會使消毒液的氧化性增強，從而漂白作用增強。對物質氧化性的影響因素： 溫度 濃度 酸堿性學生實驗（ 同學取用3支滴管） 漂粉精（1滴）紅紙漂粉精（1滴）+鹽酸（1滴）紅紙結論：為了增強漂粉精的漂白作用，可加入酸。同時滴入為什么次氯酸鹽的漂白性可在酸性條件下增強？實驗： 將一定量的漂粉精溶液，若用其作如下試驗，可以觀察到的現象或者發生的變化及其相應的結論是什么？（1）滴入石蕊試液，現象是 .（2）向其中加入一滴稀鹽酸，結果是 , ，原因是 . .（用化學方程式表示）形成藍色溶液

3、溶液藍色褪去，顏色接近無色石蕊被氧化Ca(ClO)2+2HClCaCl2+2HClO若滴加鹽酸過量，現象是 ，將濕潤的淀粉碘化鉀試紙貼于試管內壁，現象是 原因是 。有氣泡，形成黃綠色溶液試紙變藍HClO+HClCl2+H2O家中常見的84消毒液，使用時沒有加入酸也有漂白能力呢？空氣中的H2O和CO2可以來幫忙2NaClO+H2O+CO2Na2CO3+2HClO這個反應屬于什么反應類型？能得到什么結論？復分解反應次氯酸的酸性小于碳酸的酸性 鹽+酸新酸+新鹽工業生產中用鹽酸來增強漂白性生活中用CO2來創造酸性環境，從而增強漂白性氧化性強消毒能力強 漂白性強（對織物有一定的損傷）游泳池水是用漂粉精消

4、毒的游泳池水的消毒原理：Ca(ClO)2+2CO2+2H2OCa(HCO3)2+2HClO二氧化碳與次氯酸鈣反應比較慢，可以維持一種長效消毒。國家規定游泳池水中保留0.3-0.5毫克/升的余氯才能起到有效的消毒作用。 此反應也可以說明漂粉精的保存方法是保持干燥潔廁精使用的注意事項：請放置在兒童和寵物接觸不到的地方請勿接觸到眼睛、皮膚、衣物切勿與漂白劑或其它化學品一同使用若誤服請速吞飲大量牛奶或清水，并速就醫模擬化學事故84消毒液和潔廁精的可怕約會產生劇毒物質Cl2自來水中沒有氯氣的氣味算是不合格么 消毒是指殺滅或清除外界有害微生物，使其達到無害程度，這些化學藥劑如果劑量過大或使用消毒次數過多，

5、僅容易刺激人的口腔，鼻腔粘膜等，使呼吸道受損，而且會傷害很多有益細菌，破壞定居在各腔道內的正常微生物構成的生物膜保護屏障，致病菌有可能進入人體內部，造成其他的疾病。 生活飲用水標準1關于化學物質和病菌病毒等設計了62項最高濃度2管網末梢水中的Cl2含量不應低于0.05mg/L 3游泳池水中保留0.3-0.5毫克/升的余氯才能起到有效的消毒作用。 水的消毒方法煮沸消毒紫外線消毒臭氧消毒液氯消毒二氧化氯消毒離子交換法消毒謝謝 4、教學必須從學習者已有的經驗開始。杜威5、構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規

6、律。徐特立7、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務，尤其是共產主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表示，就是要學習。列寧9、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學會學習的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學習思考，然后再來

7、寫作。布瓦羅14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。萊杰15、學習是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。列寧17、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態度。毛澤東18、只要愿意學習，就一定能夠學會。列寧19、如果學生在學校里學習的結果是使自己什么也不會創造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。贊科夫21、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密

8、，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。培根23、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。高爾基24、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。毛澤東25、我學習了一生，現在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。別林斯基13、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。華羅庚52、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。53、希望是厄運的忠實的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領導的速度決定團隊的效

9、率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內心開始的。58、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認真地表演著。61、所謂英雄，其實是指那些無論在什么環境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運不是一個機遇的問題，而是一個選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實現的東西。64、每一個發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會暖。66

10、、淡了，散了，累了，原來的那個你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價爭取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠是個失敗者。而一向努力奮斗，堅韌不拔的人會走向成功。69、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。73、只要路是對的，就不怕路遠。74、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時候，正是潛力發揮最大的時候。27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開你的手機，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會幸福每秒，對著鏡子笑笑，從此開心到老，想想明天美