1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、積累與運用1下面詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ）A逮住（di） 笨拙（zhu） 襤褸（lu） 鮮血淋漓（xi）B紅暈（yn） 風靡（m） 媲美（b） 以身殉職（xn）C履行（l） 墮落（du） 戲謔（xu） 寵辱偕忘（xi）D連亙（gng） 翹首（qio） 鞭笞（ch） 潛滋暗長（qin）2下列詞語加點字的注音完全正確的一

2、項是( )A蟄伏（zh） 頃刻（qng） 黝黑（yu） 翹首以待（qio）B狡黠（xi） 祈求（q） 熾熱（ch） 三年五載（zi）C偌大（ru） 恣睢（su） 貯藏（ch） 相形見絀（ch）D風靡（m） 虬枝（qi） 瞥見（pi） 乳臭未干（xi）3下列句子沒有語病的一項是（ ）A我省要全面加強海洋生態文明建設，提高海洋資源開發利用的效率和范圍。B中學生要提升文學素養，養成愛讀書，尤其是讀經典名著，讓書香浸潤心靈。C我們不能否認做一個真正幸福的人應該關注自身的精神生活，培養高雅的興趣愛好。D廣受好評的電視節目經典詠流傳不但提高了大眾對經典詩詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對經典詩詞的記憶。4依次

3、填入下面橫線上的詞語，恰當的一組是（）細細 一盞清茶，里面有著說不盡的意蘊。清幽淡雅的綠茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共賞的花茶，齒頰留香，妙不可言；外剛內柔的烏龍茶，甘而不濃，回味無窮。文人喝茶，喝出的是茶外茶。鄭板橋喝出了“汲來江水烹新茗”的 ，杜耒喝出了“寒夜客來茶當酒”的 ，梁啟超喝出了“飲茶之樂樂無窮”的 。A品味 絕妙意境 濃情厚誼 獨特感受B品賞 濃情厚誼 絕妙意境 無限樂趣C品賞 濃情厚誼 閑情逸致 無限趣味D品味 閑情逸致 濃情厚誼 獨特感受5下面情境下，語言表達最準確，得體的一項是（ ）（情境）飛機即將進入跑道起飛，機長要求乘客關閉所有電子設備，一位乘客還在用手機玩游戲，空姐

4、走來勸阻他，她應該這樣說：A為了自己和他人的安全，請關閉您的手機。B請注意自己的行為，你已經違反了航空安全條例。C請你立即關機，你想害死大家嗎？D機長的要求沒聽到嗎？請遵守社會公德。6請根據下面材料，以班委會的名義，向校長寫一份能幫助學生增加睡眠時間與提高睡眠質量的建議書。要求：只寫正文，內容合理，條理清晰，150 字以內。 白云中學 901 班調查顯示：白云中學九年級大多數學生 6 點左右起床，23 點左右睡覺，平均睡眠時間 7.2 小時，78.7%的學生認為自己睡眠時間不足或睡眠質量不高。影響學生睡眠的主要原因是學業負擔過重、過度使用電子產品、情緒波動等。7補寫出下列句子中的空缺部分。蒹葭

5、萋萋，_。（詩經蒹葭）海內存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）_，長河落日圓。（王維使至塞上）晴川歷歷漢陽樹， _。（崔顥黃鶴樓）莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。_，_。（陸游游山西村）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。_ ，_。（白居易錢塘湖春行）曉霧將歇，猿鳥亂鳴，_, _。（陶弘景答謝中書書）木蘭詩中描寫邊塞夜景，表現戰地環境惡劣的句子是_，_。8閱讀下面文段，按要求作答。唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”這段文字出自哪個故事？請簡述“他”被悟空打殺的前因。二、閱讀9閱讀下面的

6、詩歌，回答問題。江城子密州出獵宋蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1“江城子”是這首詞的_，上闋中一個“_”字為全詞定下豪放的基調。2下列對這首詞地賞析有誤的一項是（ ）A“錦帽貂裘，千騎卷平岡”突出打獵大軍席卷山崗的宏大氣勢。B“親射虎，看孫郎”化用“孫權射虎”的典故，以孫權自比，表現自己打獵時的英勇形象。C“酒酣胸膽尚開張”描寫的是打獵之后暢飲的場面，由此自然轉入下文雄心壯志的抒發。D“持節云中，何日遣馮唐”中，詞人以魏尚自比，直接表達了希望朝廷重新

7、重用自己的愿望。10 （甲）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”（來源：ZxxkCom）王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。齊威王召即墨大夫，語之曰：“自子之居即墨也，毀言日至。然吾使人視即墨，田野辟，人民給，官無事，東方以寧

8、。是子不事吾左右以求助也。”封之萬家。召阿大夫，語之曰：“自子守阿，譽言日至。吾使人視阿田野不辟人民貧餒。昔日趙攻鄄，子不救；衛取薛陵，子不知。是子厚幣事吾左右以求譽也！”是日，烹阿大夫及左右嘗譽者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐，務盡其情，齊國大治，強于天下。”（選自資治通鑒）即墨：古地名，在今山東平度東南毀：誹謗與后文“譽”意思相對厚幣：豐厚禮品。飾非：作假騙人。1解釋下列詞語中加點詞的意思。宮婦左右莫不私王（_） （2）時時而間進（_）自子之居即墨也（_）（4）封之萬家。（_）2用“/”為（乙）文中畫波浪線的句子標出停頓。（標兩處）吾使人視阿田野不辟人民貧餒。3用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。能

9、謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（2）是子厚幣事吾左右以求譽也！4回答下面問題根據（甲）文的內容填空。鄒忌的勸諫很有藝術性。他由_ 想到治國理政之事，由_想到齊威王的被蒙蔽，以小見大，極具說服力。從（甲）（乙）兩段選文來看，“齊國大治”與齊威王的哪些措施用關？先概括作答_11閱讀下文，完成下列小題 科學的頭腦任鴻雋我們常常聽見有人說，現今的世界是科學的世界。這句話的意思，是說現今的世界不但讓電燈、電話、輪船、火車、無線電、飛機這些都是科學的發明-把戲們的生活情形改變了；就是我們的一言一動，思想行為，也免不了受到科學的支配。可見，現今世界的人，不管你是不是科學家，必須具有科學的頭腦。_第一要注

10、重事實。平常的人總是以耳為目，人云亦云。有科學頭腦的人便不然，他必定要考察一件事情的實在。有些話，顯非事實，若不加考察，信以為真，便是沒有科學的頭腦。現今社會上還有許多奇怪的傳說，如鬼可以照相，孔子耶穌可以降乩，甚至義和拳的法術可以使槍炮不能傷身之類，只要拿事實來考察一下，便可以不攻自破。事實是科學的根墓，注重事實，便是養成科學的頭腦的第一條件。第二要了解關系。天地間事物，總有一個因果的關系；不明白這個關系，要求無因無果，或是因果錯誤，便是迷信。俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆。”這種因果的關系很明白的。不過在稍稍復雜的情形之下，我們就往往不容易明白關系的所在。譬如有了疾病，不請醫生而求佑于神道；

11、希望后嗣繁榮，不注意教育而乞靈于風水，殊不知神道與疾病，風水與后嗣的繁榮，都沒有什么關系的。科學是尋出事物關系的學問，能事事求出一個真正的關系，便是養成科學的頭腦第二個條件。第三要精密準確。平常的人敘述一件事，最喜歡用“大概”、“差不多”一類的詞語。有科學頭腦的人，則必用一定的數字來代表確實的亮度。問你現在是什么時候，你必須看一看表，說現在是十二點三十分如能說秒更好不能說大概是十二點吧。問你的身高幾何，你必須回答一公尺五十二公分如能說點幾更好不能說大概一百五十公分吧。正確的一步不能放松的。許多科學的發明，都是從細微的比較中得來的。所以精密與正確，也是養成科學頭腦的必要條件。第四是力求透徹。凡做

12、一件事，必須考慮周詳；研究一種學問，必要尋根究底，這就是所謂透徹。淺嘗輒止，或者半途而廢，都是成功的蟊賊，更不能算科學的頭腦。以上四點，是養成科學頭腦的必要條件。1第段中的詞語“蟊賊”在文中的含義是_。2根據文意，在第段橫線上填寫一句恰當的句子。3根據文章內容，完成填空。 現今世界的人必須具有科學的頭腦4下列這段文字可以放在本文的第幾自然段中？請具體闡述理由。 如古書說：“燕太子丹朝于秦，秦王留之，與之誓約，使日在中，天雨粟，烏白頭，馬生角，乃得歸。當此之時，天地佑之，日為再中，天為雨粟，烏白頭，馬生角。”放在（ ）段。理由：_5根據文章內容，下列說法符合文意的一項是（ ）。A在現今世界中，只

13、有科學家才需要科學的頭腦。B“種瓜得瓜，種豆得豆。”闡釋的是因果關系。C所有的科學發明，都是從細微的比較中得來的。D“半途自畫”就是做事時不專注，所以不透徹。12閱讀下面文章，完成下面小題。南京的靈谷寺里有成片的雪柳，春暖花開遠遠望去一片雪白，然而你走進細看就會發現每一朵小花都是精美工巧的藝術品，雪白的花瓣，淺綠色的花蕊，玲瓏剔透，姿態萬千。賀知章看到春天的萬條柳絲，驚嘆說，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀，我們同樣可以追問，世間萬紫千紅的鮮花，究竟是哪一雙巧手剪裁出來的呢？我們說中國是詩的國度，不純粹是指詩歌的數量，這樣說主要指以下兩層意思，一是中國的一切文化藝術，無不滲透了詩的特點，比如漢字

14、是從象形文字開始的，有聲調上的抑揚起伏，即平上去入的不同。二是從先秦到今天，我們的理論核心，真善美的原則標準是統一的，我們的美學思想，同真和善，不可分割，孔子說詩可以興、觀、群、怨，漢人詩講究溫柔敦厚，都是與真和善緊密結合的，從上述兩層意思說，中國確是詩的國度。陶淵明大詩人先在生活中把自己的人格涵養成一首完美的詩，充實而有光輝，寫下來的詩是人格的煥發，陶淵明是這個原則的一個典型的例證，正和他的詩一樣，他的人格，最平淡也是最深厚的。和我們一般人一樣，淵明的生活中有許多矛盾和沖突，和一切偉大詩人一樣，他終于達到調和靜穆，他飽經憂患，極端貧窮，逼得要自己種田，他逼的要去乞食。窮還不算，他一生很少不在

15、病中，他的詩集滿紙都是憂生之嗟，他的大半生中，國家兵戈擾攘，幾無寧日，他一個窮書生，進不足以謀國，退不足以謀生，也很憂，陶淵明詩篇篇有酒，他要借酒壓住心頭極端的苦悶，忘去世間種種不稱心的事。但淵明由沖突達到調和，并不由于飲酒，彌補這世間缺陷的有他的極豐富的精神生活，尤其是他的極深廣的同情。淵明由任何力量不能剝奪的自由，就在“樊籠”以外，發現一個“天空任鳥飛”的宇宙。他先是打破了現在的界限而游心于千載，發現許多可“尚友”的古人。在詩中，他把他所敬仰的古人排起隊來，向他們馨香禱祝，更可以見出他的志向。淵明還打破了身處的小天地界限，他的世界中，人與物與我在一體同仁的狀態中各自徜徉自得，如莊子所說的“

16、魚相與忘于江湖”。他把自己的胸襟氣韻貫注于外物，使外物的生命更活躍，情趣更豐富；同時也吸收外物的生命與情趣來擴大自己的胸襟氣韻。這種物我的回響交流，有如佛家所說的“千燈相照”，互映增輝。所以無論是微云孤島，時雨景風，或是南阜斜川，新苗秋菊，都到手成文，觸目成趣。他沒有由苦悶而落到頹唐，也正因此。淵明盡管胸襟高超，卻保持著一個平常人的家常便飯的風格，他在詩中表現最多的是對子女的慈愛。他做了官，特別遣一個工人給兒子，以減輕他的勞作之苦。還關照說：“此亦人子也，可善遇之。”既可以見出做父母的仔細，尤可見出人道主義者的深廣的同情。淵明的偉大之處就在他有至性深情，而且不怕坦白地把它表現出來。總之，淵明經

17、過極端的苦悶，達到極端的和諧肅穆。他的智慧與他的情感融成一片，釀成他的極豐富的精神生活。他的為人和他的詩一樣，都很淳樸，卻都不很簡單，是一個大交響曲，而不是一管一弦的清妙聲響。1自然景象常讓中國人聯想起相關的古詩句，“材料一”中作者的經歷就是一例。請你根據材料一，也寫一例陶淵明的詩例與大家分享。2“材料三”中，陶淵明的人格體現在哪些方面？3“人，詩意地棲居在大地上。”生活與詩從未有片刻的分離。請聯系上述三則材料，談談你對生活與詩的關系的理解。13比較閱讀中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“

18、溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說“孔乙已么，你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙已，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會打斷腿?”孔乙已低聲說道，“跌斷，跌，跌”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去

19、，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這

20、樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：老太太不要心慌，我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。”1請各用一句話分別概括(甲)(乙)兩段文字的主要事件。甲：_乙：_2孔乙已和范進都是熱衷功名的讀書人。二人境況不同，周圍人對他們的態度也不同。酒店的人對孔乙已的態度是：_，眾鄰居對范進中舉后的態度是：_3孔乙己被摧殘的直接原因是：_，范進發瘋的直接原因是：_，造成二人如此境況的根本原因是：_。4甲段文字渲染一種悲涼的氣氛，表明作者對孔乙已的態

21、度是_；乙段文字創設了一個滑稽可笑的場景，表明作者對范進的態度是_。5“秋風是一天涼比一天”一句，除了交代時節氣候之外，還有什么作用?6選文中幾次寫酒店的人對孔乙己“笑”，這有什么作用?。三、語言表述14以愛心為陳述對象，仿造下面的句式，續寫兩個恰當的比喻句，使之構成一組排比句。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是_, ；愛心是_ , 。四、寫作15閱讀下面的文字，按要求作文。作家畢淑敏說：“如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為世界增添晴朗和快樂，如果你即使倒下也要面對陽光，那么，請鍛造心情，讓我們以沉穩、寧靜、廣博、透明的心覆蓋每一個清晨和

22、傍晚。”雖處花季年齡，相信你已沉淀了許多迥異于他人的生活經歷和體驗，請以“擁有陽光心情”為題，寫一篇文章。要求：文體不限（詩歌除外）；文中不得出現真實的地名、校名、人名等；不要套作，不得抄襲；考慮到內容的充實，文章不要少于600字。參考答案一、積累與運用1、C【解析】此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求在學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應對該種題型。A項“襤褸”的“褸”應讀“l”，“鮮血淋漓”的“血”應讀“xu”；B項“紅暈”的“暈”應讀“yn”，“媲美”的“媲”應讀“p”；D項“連亙”的“亙”應讀“gn”。故選C。2、B【解析】A.頃（qng）刻；C

23、.貯（zh）藏；D.風靡（m）。故選B。3、C【解析】此題考查修改病句。常見的病句類型有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂 、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎上進行修改，改動的字數要盡量少。A.“提高”與“范圍”搭配不當，應刪去“和范圍”；B.缺少賓語，應在“尤其是讀經典名著”后加“的習慣”；C.正確；D.語序顛倒，應改為“不但喚起了人們對經典詩詞的記憶，而且提高了大眾對經典詩詞的鑒賞水平”。4、A【解析】本題考查詞義辨析及詞語運用能力。解答本題，先要分析詞本身的意思，再根據語境判斷選用。品味：品嘗；體味。 品賞：品味，欣賞。 絕妙意境：形容意境非常奇絕微

24、妙，僅僅指人的感覺。 濃厚情誼：很濃厚的情誼。 閑情逸致：指悠閑的心情和安逸的興致。獨特感受：感受很不一樣。 無限樂趣：樂趣很多說不完。第一空，針對一盞清茶應用品味。第二空，是鄭板橋的喝茶感覺應填絕妙意境。第三空，杜耒與來客以茶當酒喝出的是濃情厚誼。最后一空，梁啟超喝出的是個人的獨特感受。故選A。5、A【解析】此題考查的是語言的運用，對于勸說詞，要求做到，有禮貌，表述得體，需要向對方提要求時語氣要委婉。B項語氣生硬，C項中“你想害死大家嗎”態度蠻橫；D項中“沒聽到嗎”，語氣也很強烈。故選A。6、示例：您好！我們調查發現，我校九年級大多數同學每天平均睡眠時間才7.2小時，我們特別希望能增加睡眠時

25、間，提高睡眠質量。建議學校想辦法縮短學生在校時間，減少作業量，同時多教育學生減少手機、電腦等電子產品的使用，還可以開設一些心理健康方面的講座，讓同學們學會調節情緒。請考慮采納我們的建議。謝謝！【解析】本題考查建議書的撰寫。建議書的一般格式： 1、標題。2、稱呼（頂格寫，比如XXX您好） 。3、正文（步驟：（1）寫清楚存在的問題。（2）說明問題產生的原因。（3）提出解決問題的建議）。 4、結尾。5、落款（署名在上，日期在下）。這個建議書要具有以下要素：建議緣由：睡眠日主題活動；本校學生睡眠時間普遍不足、質量不高。建議內容：適當縮短學生在校時間、減少作業量；教育學生減少手機、電腦等電子產品的使用；

26、加強對學生的心理健康教育，讓學生學會調節自己的不良情緒等7、（1）白露未晞 （2）天涯若比鄰 （3）大漠孤煙直 （4）芳草萋萋鸚鵡洲 （5）山重水復疑無路 柳暗花明又一村 （6）幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 （7）夕日欲頹 沉鱗競躍 （8）朔氣傳金柝 寒光照鐵衣 【解析】這是考查學生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。“晞”“涯”“洲”“鶯”“啄”“頹”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。

27、8、三打白骨精（尸魔三戲唐三藏）（1分）為了抓唐僧，白骨精分別變成村姑、老翁、老婆婆誘騙唐僧。【解析】考查文學常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。零散的文學常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學常識就顯得非常系統了，這根線可以是時間、空間、風格、內容等。此題考查的是與西游記有關的文學常識。從“化作一堆骷髏”“白骨夫人”分析，這段文字出自“三打白骨精”。白骨精被悟空打殺的前因：僧師徒四人為取真經,行至白虎嶺前。在白虎嶺內,住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉,先后變幻為村姑、老

28、嫗和老翁,全被孫悟空識破。二、閱讀9、1詞牌名“壯”2D【解析】1本題考查的是對詩歌內容的理解。解答此題的關鍵是在理解詩歌內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。上闋中一個“狂”字為全詞定下豪放的基調。2本題考查的是對這首詞的內容的理解、手法運用的分析和思想感情的把握，我們解答時要結合整首詞，逐句進行分析。D項理解不正確，“持節云中，何時遣馮唐”一句，運用典故表達了詩人說朝廷何日派遣馮唐赦免魏尚那樣赦免自己，表達了作者渴望得到朝廷重用的愿望。10、1 偏愛 間或，偶然 ）主管，主政 封賞，賞賜。 2吾使人視阿/田野不辟/人民貧餒。3（1）能在公共場所批評議論

29、我的過失， 傳到我耳朵里的，可得下等獎賞。（2）這是你用豐厚的禮品買通我的左右來贊賞你啊！4 生活瑣事 自己的受蒙蔽 虛心納諫，廣開言路 求真務實，獎罰分明 【解析】參考譯文甲：鄒忌身高八尺多，而且身材容貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我與城北的徐公相比，誰更美麗呢？”他的妻子說：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公美麗，于是又問他的小妾說：“我和徐公相比，誰更美麗？”妾說：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌和他坐著談話。鄒忌問客人道：“我和徐公相比，誰更美麗？”客人說：“徐公不如您美麗啊。

30、”又過了一天，徐公前來拜訪鄒忌）仔細地端詳他，自己覺得不如他美麗；再照著鏡子看看自己，更覺得遠遠比不上人家。晚上，他躺在床上想這件事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我；我的小妾認為我美，是懼怕我；客人認為我美，是想要有求于我。”于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了。”齊威王說：“說得真好。”于是下了一道命令：“所有

31、的大臣、官吏、百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞。”政令剛一下達，所有大臣都來進言規勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月以后，有時偶爾還有人進諫。一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰勝了敵國。乙：齊威王召見即墨大夫，告訴他說：“自從你到即墨任官，每天都有指責你的話傳來。然而我派人去即墨察看，卻是田土開辟整治，百姓豐足，官府無事，東方因而十分安定。于是我知道這是你不巴結我的左右內臣謀求內援的緣故。

32、”便封賜即墨大夫享用一萬戶的俸祿。齊威王又召見阿地大夫，對他說：“自從你到阿地鎮守，每天都有稱贊你的好話傳來。但我派人前去察看阿地，只見田地荒蕪，百姓貧困饑餓。當初趙國攻打鄄地，你不救；衛國奪取薛陵，你不知道；這是你用重金買通我的左右近臣來替你說好話啊！”當天，齊威王下令烹死阿地大夫及替他說好話的左右近臣。于是臣僚們毛骨聳然，不敢再弄虛假，都盡力做實事，齊國因此得到很好的治理，成為天下最強盛的國家。1本題考查理解文言實詞虛詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。注意以下詞語的理解：私：偏愛，動詞。2本題考查文

33、言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據文意和常用的斷句方法加以判讀常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。句意是：但我派人前去察看阿地，只見田地荒蕪，百姓貧困饑餓。3此題考查學生用現代漢語翻譯文言文語句的能力。完成時，應逐字翻譯，注意關鍵詞、句式和語氣。比如第一句，就應注意關鍵詞“謗”、“諷刺”、“市朝”。第二句，就應注意關鍵詞“是”、“子”、“左右”等詞。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法

34、是：吃透課內文言文，反復誦讀，熟練掌握，再適當拓展。4本文以“孰美”的問答開篇，繼寫鄒忌暮寢自思，尋找妻、妾、客人贊美自己的因為，并因小悟大，將生活小事與國大事有機地聯系起來。由自己的“弊”，用類比推理的方法婉諷“王之弊甚”，充分顯示了鄒忌巧妙的諷諫藝術與嫻熟的從政謀略。【甲】文齊威王虛心納諫，【乙】文求真，不受蒙蔽。11、1有害處的言行事物，阻礙人們取得成功，淺嘗輒止，半途自畫等行為。2怎樣才可以養成科學的頭腦呢？3養成科學頭腦的必要條件。要注重事實；要了解關系；要精密正確；要力求透徹。4第段。這段文字引用了古書上關于燕太子丹得天地佑而得歸的文字記載，有力地論證了這樣的文字 并非事實，與“有

35、些話，顯非事實，若不加考查，信以為真，便是沒有科學的頭腦。”構成承接關系，作為事實論據（或者反面論證）論證了第段的論點“養成科學頭腦要注重事實”，照應了第段“現今社會上還有許多奇怪的傳說”中的“還有”一詞。5B【解析】1考查對詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還要根據語境理解出語境義。蟊賊：本義有兩個意思，一是吃禾苗的兩種害蟲;二是比喻危害人民或國家的人。這里指淺嘗輒止，或者半途而廢，都會影響到成功，阻礙人們取得成功。2考查對句子的擬寫，根據所在語境的上下文，結合段“以上四點，是養成科學頭腦的必要條件。”到段寫的是養成科學頭腦的必要條件，因此第段于是一個提示下文的疑問句，擬寫為“怎樣才

36、可以養成科學的頭腦呢？”3考查對文章寫作思路的理解。通讀全文，整體感知，第段由有人說的話，引出中心論點“現今世界的人，不管你是不是科學家，必須具有科學的頭腦。”到段談的是養成科學頭腦的幾個必要條件，提取到段的首句即可。分別是要注重事實；要了解關系；要精密正確；要力求透徹。4本題考查根據文本內容進行推斷與探究。議論文中的論據是為論點服務的，因此論據的位置確定，要根據論據內容與段落之間的關系來判斷。材料寫的是戰國末年，燕國太子丹在秦國當人質，與秦王政發生沖突被囚禁起來，太子丹請求放他回國。秦王說：“烏頭白，馬生角，乃許耳。”后遂以“烏頭白”等比喻不可能出現的事。有力地論證了這樣的文字并非事實，與第

37、段“有些話，顯非事實，若不加考查，信以為真，便是沒有科學的頭腦。”相一致，論證了第段的論點“養成科學頭腦要注重事實”，故而放在第段合適。5A錯誤，“只有才”說法太絕對，與原文“不管你是不是科學家，必須具有科學的頭腦”不符。C錯誤，“所有”說法太絕對，與原文“許多科學的發明，都是從細微的比較中得來的”不符。D錯誤“就是”，說法太絕對。12、（1）南山的美景正好與采菊時悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的“無我之境”。于是有了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得與超凡脫俗。（2）陶淵明的人格表現在：戰勝生活中的矛盾沖突達到調和靜穆，有極深廣的同情，人與物與我一體同仁，保持一個平常人的風格等。

38、（3）生活中的自然風物常常能激發人的詩情；生活中的文化藝術都滲透著詩的特點；詩與生活的理論核心緊密相聯；偉大詩人的人格能帶給我們人生的啟示。【解析】（1）本題考查材料探究和理解型默寫。材料一由南京的靈谷寺里雪柳花開的美景，不禁贊嘆大自然的神奇，觸景生情會不由自主的想起古詩名句。陶淵明的飲酒，眼前南山的美景正好與采菊時悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的“無我之境”。于是有了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得與超凡脫俗。也可以選擇歸園田居其三中，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”寫詩人為了不使豆田荒蕪，詩人一大早就下了地，到了晚上才披著月光回來。雖然很辛苦，但他并不抱怨，這從“帶月荷鋤歸”的美景

39、就可以看出來。（2）本題考查根據材料分析詩人人格。材料三是朱光潛先生對陶淵明的評價，認為陶淵明把自己的人格涵養成一首完美的詩，寫下無數閃爍著他光輝人格的美麗詩篇。第一段總起全文。第二段表現陶淵明“生活中有許多矛盾和沖突，和一切偉大詩人一樣，他終于達到調和靜穆”。第三段重點表現“他的極深廣的同情”，“他的世界中，人與物與我在一體同仁的狀態中各自徜徉自得”。第四段表現“淵明盡管胸襟高超，卻保持著一個平常人的家常便飯的風格”。最后一段總結。將中間三段中對陶淵明人格的介紹歸納概括即可。（3）本題考查提取材料信息和探究啟發。解答此題要從三則材料中找出其所暗示的“生活與詩”之間的關系，材料一，表現生活美景

40、可以觸發一個人的詩情；材料二，從對中國是詩的國度原因分析中可以看出，“中國的一切文化藝術，無不滲透了詩的特點”；材料三，則以陶淵明為例，讓我們了解到人格與詩之間也有著密不可分的關系。將這三點發現用自己的語句表達出來，即為你對生活與詩關系的理解。13、1 (甲)孔乙已最后一次到酒店喝酒。(乙)范進因中舉而發瘋。 (意思對即可) 2 冷嘲熱諷(冷漠無情) 趨炎附勢(阿諛奉承) 3 偷東兩被打 因中舉而喜極發瘋 封建科舉制度的毒害(封建文化的毒害，封建社會的毒害等) (意思對即可) 4 既批判又同情(哀其不幸，怒其不爭) 尖銳的諷刺，無情的嘲弄。 (意思對即可) 5 渲染氣氛。寥寥十數字，為孔乙己的

41、最后一次出場渲染了一種陰冷、悲涼的氣氛，也讓讀者自然而然地聯想到社會的冷漠，從而暗示了孔乙己悲劇結局的必然性，激起人們對當時社會的憎惡和對孔乙己的深切同情。 6 增強悲劇氣氛，與孔乙己的不幸遭遇形成強烈的對比，.從而批判了當時群眾的麻木、冷漠，揭露封建社會的冷酷。 【解析】1本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關鍵要整體感知文章內容，理清文章思路，找準文中的事件，然后根據人物及事件內容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結果如何。可概括為：(甲)孔乙已最后一次到酒店喝酒。(乙)范進因中舉而發瘋。2本題考查學生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內

42、容和形式上有一定聯系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達到提高學生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。兩文中周圍人的態度分別是：冷嘲熱諷和趨炎附勢。3本題考查的是對課文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。孔乙己被摧殘的直接原因是：偷東兩被打，范進發瘋的直接原因是：因中舉而喜極發瘋。造成二人如此境況的根本原因是：封建科舉制度的毒害。4本題考查對選文主旨的把握。回答此類題，首先要通讀全文，理解全文的意思，其次是結合自己的生活實際來展開。題目、文章結尾、文中關鍵詞語及抒情議論的句子往往與中心有密

43、切的關系，可根據這些詞句來領會和概括文章主旨。甲文作者對孔乙已的態度是既批判又同情，乙文作者對范進的態度是尖銳的諷刺，無情的嘲弄。5本題考查描寫方法的判定、賞析及作用分析。解答此題關鍵要了解描寫的分類及特點，并能抓住句中的關鍵詞進行賞析。環境描寫的一般作用，然后結合文章內容去具體闡述。“中秋過后，秋風是一天涼比一天”，既是交代了故事發生的時間和當時涼意四起的天氣，也渲染了悲涼的氣氛，暗示了孔乙己的悲慘結局。6本題考查作者寫作意圖的揣摩。解答此題要在讀懂文本的基礎上，準確分析人物形象，結合作者的創作背景去揣摩寫作的意圖。作者在文中多次寫到酒客的“笑”，這是以樂寫哀，表現造成孔乙己悲慘命運的原因是社會上人與人之間關系的冷漠。三、語言表述14、（4分）愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜。愛心是一陣炎炎夏日的清風，使