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文檔簡介

1、講歷史故事第1課時1. 選擇一個課外讀到的歷史故事講給同學聽，同時認真聽其他同 學講歷史故事，交流讀后感想。2. 對歷史有更深的認識和了解，樹立健康、高尚的情感、態度、價值觀。 以上我們看到的是西門豹治鄴、扁鵲見蔡桓公、匡衡鑿壁借光、劉備三顧茅廬。這些歷史故事的圖片，非常生動，非常有趣。請同學們回想一下：自己讀過的歷史故事有哪些？有哪些有趣或者特別的故事呢？ 這節口語交際課我們就來舉行一次“歷史故事展示會”，選擇一個你喜歡的歷史故事，講給同學聽，比一比誰說得有趣，說得清楚。介紹歷史故事，可以先說說自己了解的歷史故事是什么，具體的內容是什么，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的啟示

2、。1.用卡片提示講述內容。2.使用恰當的語氣和肢體語言，可以讓講述更生動。小貼士荊軻刺秦王望梅止渴負荊請罪指鹿為馬臥薪嘗膽高山流水同學們，你還知道哪些歷史故事？ 我知道赤壁之戰的故事。孫劉聯軍憑借智慧大破曹操大軍，這是歷史上著名的以少勝多的戰役之一。 我知道大澤鄉起義的故事。陳勝、吳廣憑借自己的革命首創精神發動了中國歷史上第一次農民起義。 我還知道百團大戰的故事。百團大戰是在中國抗日戰爭時期，中國共產黨領導下的八路軍與日軍在中國華北地區晉察冀邊區發生的一次規模最大、持續時間最長的戰役。1.提出要求：（1）先想好了再說，注意敘述的順序；（2）態度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，說有趣；（3）

3、聲音要洪亮。好故事推薦會2.先在組內互相說一說，再評一評。3.組內推選一名代表，匯報前，由組員闡述推薦理由，然后進行全班匯報。4.給匯報的同學提出建議，匯報者改進講述的內容。5.組內交流，開展第二次評價。小組成員歷史故事內容進步程度（打“”）進步很大有進步還需要改進組員1組員2組員3組員4小組評價表 包拯包青天，自幼聰穎，勤學好問，尤喜推理斷案，其父親與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據現場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實真相，協助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學習律法刑理知識，為長大以后斷案如神、為民伸冤，打下了深厚的知識基礎。少年包拯學斷案 講這個故事，開頭的時候可用陳述的語氣，中間事例如“根據現場的蛛絲馬跡”“假扮閻王”處可加入肢體動作，最后的句子應用激昂，高亢的語調。 司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病。為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床。于是聰明的司馬光用圓木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒。從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學識淵博的、寫出了資治通鑒的大文豪。司馬光警枕勵志講此故事，開頭應用低沉的語調，語速要稍緩。“決心改掉貪睡的毛

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