1、中班主題活動：我運動我健康主題說明主題脈絡圖主題活動表個別化學習區域區域活動環境創設給家長的一封信教學活動區域活動1.美工區運動小人提供各種運動的照片小棒、彩紙等材料，幼兒拼搭、剪貼、繪制各種“運 動小人”。冬天的圍巾提供扎染專用活動場地，供幼兒進行扎染創作，體驗扎染藝術的樂趣。堆雪人畫畫想堆的雪人的樣子，同伴之間、師幼之間相互講一講。美工B：福娃使用美工B第14頁“福娃”，剪下列圖形并粘貼，制作可愛福娃。美工B：可愛的禮盒使用美工B第15頁“可愛的禮盒”，沿黑線剪下列圖形并折疊，制作禮 盒。區域活動美工B：矛與盾使用美工B第16頁“矛與盾”，剪下列圖形并粘貼，分別制作矛和盾。DIY美勞：手套

2、使用DIY美勞操作材料包中相應材料制作扇面，縫制手套，并用EVA進行裝飾。豆豆創意畫準備材料：各種豆豆、白膠、彩泥等玩法：將豆豆粘貼到畫紙中，并進行創意添加。.科學區跳動的心提供幼兒操作材料第5冊第2023頁“跳動的心”，幼兒進一步了解心臟。冬天來了提供涼水、冰水、金屬塊、塑料、木頭、紙、棉布等能生活中常見的讓 幼兒感知“冷”的物體，讓幼兒通過觸摸比擬哪種物體感覺最冷，哪種物 體較冷，哪種物體相對不冷些，并記錄。提供溫度計，讓幼兒感知水在0會開始結冰。提供圍巾、手套、帽子、護手霜、面霜等冬天日常物品，讓幼兒了解他們的用途并能正確使用。設立“天氣預報區”，讓幼兒分組用圖文結合的方式，記錄每日天氣

3、變化。豆豆沙沙準備材料：各種豆豆、罐子玩法：將豆豆放響罐，區分豆豆聲音的不同。.圖書區投放繪本想暖和的雪人供幼兒自主閱讀，為幼兒提供更多講述故事 的機會。也可將繪本圖片、音頻和相應角色頭飾投放到表演區內，鼓勵幼兒分角色進 行表演。繼續學念兒歌打雪仗，開展邊念兒歌邊玩“打雪仗”的游戲。投放運動工程的圖片，供幼兒玩“冷了怎么辦”的游戲。投放計劃紙、筆等，供幼兒畫畫、說說冬天不怕冷的“偉大計劃”。冬爺爺的胡子繼續投放幼兒操作材料第5冊第23頁“冬爺爺的胡子”，鼓勵幼兒大 膽想象“假如我也有一根冬爺爺的胡子”，并與同伴交流，還可鼓勵幼兒以 繪畫、前書寫的方式進行記錄，創編自己的兒歌。堆雪人根據幼兒收集

4、來的下雪照片，按照提示圖標進行講述。太陽寶寶起床了投放幼兒操作材料第5冊第811頁“太陽寶寶起床了 ”供幼兒自主 閱讀并嘗試續編故事。如果故事的續編對班級幼兒難度大，教師可提供一些 講述和表演的材料，讓幼兒有更多自由表現的機會。冬天的運動將活動統計的“我最喜愛的運動”圖表放置在語言區，鼓勵幼兒對適宜 在其他季節開展的活動，進行進一步的交流與討論。在區域內繼續投放關于 冬奧會、北方雪上運動工程的資料，鼓勵幼兒閱讀，與同伴交流討論，還可 鼓勵家長與幼兒一起討論冬季運動，共同收集相關的資料帶到幼兒園與同伴 提供。臘八粥的傳說準備材料：各種有關臘八傳統的書籍。玩法：仔細閱讀中國年的圖書相關資料。.音樂

5、區快樂臘八準備材料：豆豆沙錘、新年音樂玩法：幼兒能與沙錘進行互動，并能在舞臺上大膽地進行表演。.建構區臘八社區準備材料：投放木頭、石頭、豆豆這些自然物玩法：幼兒用材料進行搭建臘八社區。家 園 共 育.建議家長在日常飲食中，特別是在吃臘八粥時，有意的介紹一些粗糧 給孩子認識，并了解粗糧的營養價值。.請家長講一講關于臘八節的傳說故事以及風俗習慣，讓孩子有一定的知 識經驗準備。.情感資源：自己制作的臘八粥送給社區的爺爺奶奶，感受節日的快樂， 增進情感。環境創設.主題墻幼兒活動照片:給家長的一封信尊敬的家長、可愛的小朋友們：你們好！隨著冬天的來臨，我們將開展快樂冬天主題活動，在這個主題中，幼兒 可獲得

6、以下的經驗:感知冬天寒冷、千燥的氣候特點，了解生活中常見的 取暖方式，消除對寒冷的畏懼感；了解送動過程中人體骨格、心等器官的作用 懂得要保護自己，并初步了解自我保護的方法，在集體活動中建立競爭與合作 相融合的意識;發現運動的樂趣，萌生樂于運動、堅持煉的意色。每年的十二月 初八是臘八節，民間流傳著吃“臘八粥”的傳統，為了讓幼兒感受臘八節的習俗 和快樂。從本周起，我們將和孩子一起進入開開心心過臘八主題階段。通過 熱熱鬧鬧的臘八，讓幼兒懂得了從小要做一個勤勞的人。也為了順利開展活動, 豐富孩子的直接經驗，我們希望您在家庭生活中，配合我們做好以下工作： 1.和孩子一起以困文結合的形式完成“我們身邊的運

7、動”調查表的記錄， 幫助孩子了解各種運動方式。.有條件的，可與孩子一起看雪、玩雪。.提醒孩子帶著擅集的冬日活動的圖片和冬日趣事照片來因分事。.將家里人的手套、林子、鞋子放在一起，讓孩子分一只和一雙，能正 確使用“臺、個、架”等量詞描述取暖用品。.通過與孩子一起整理小衣，引導孩子判斷哪些服飾是冬天穿的，哪些 是其他季節穿的。.帶著孩子去采訪“不怕冷的人”，知環衛工人、交警、早餐店工作人員等 初步感受冬天在戶外工作的人們的辛苦，萌生對他們的敬意和感思。.建議家長在日常飲食中，特別是在吃臘八粥時，有意的介紹一些粗糧給孩子 認識，并了解粗糧的營養價值。.請家長講一講關于臘八節的傳說故事以及風俗習慣，讓

8、孩子有一定的知識經驗 準備。.情感資源：邀請爺爺奶來幼兒園吃臘八粥，感受節日的快樂，增進情感。謝謝您的配合!教學活動計劃與反思第（）周 執教： 時間：年月日活動 名稱冬天來了領域方向語言內容 來源完整兒童兒童 成長 目標上能運用合適的語言表達自己對冷的感 受。.了解人體遇冷后的自然反響，提高對冷 的耐受力。.知道應根據溫度度數增減衣物。重點 難點 分析重點：能大膽描述自 己對冬天的感受。難點：知道人要根據 溫度增減衣物。活動 準備教師收看天氣預報，選擇氣溫較之前一天明顯下降的日子進行本活動； 各種讓幼兒可以感知“冷”的物體（如涼水、冰水、金屬塊、塑料、木頭、 紙，棉布等）；幼兒操作材料第5冊封

9、二第1頁“冬天來了”。動程 活過一、戶外感受冷.教師帶著幼兒至戶外感受冷。.回到室內感受溫暖，師動共同閱讀幼兒操作 材料第5冊“冬天來了”，初步感知人體受冷后出 現的自然現象。二、各種“冷冰冰”.出示準備的各種物品，幼兒通過觸摸，感受 不同的“冷冰冰”。.幼兒流動觸摸、感受、比擬各種物品，教師 收集幼兒的反響信息。.幼兒集中交流，比照描述不同物品的感覺。 教師：請你說說摸到的各種物品的感覺。（如摸木 頭時，最初后些涼，后來慢慢感覺暖一些了；摸鐵 塊時，感覺冰冷冰冷的，好像冷到骨頭里了；涼水 涼涼的，冰水特別冷等等）。小結：不同的物體，會給人不同的冷的感覺。 有些物體特別的冷，冷得讓人額抖，比方

10、冰水、鐵 塊；有些物體給人微涼的感覺，比方塑料、紙片等； 有些物體過一會兒有點暖了的感覺，如棉布、羽絨 等。物體不同，觸摸時冷的感覺也不同。三、冬天來了.幼兒自由表述對冷的喜惡。教師：你喜歡冷的感覺嗎?為什么？你能忍受得了冷 嗎？.如果感覺冷了，應該穿什么。.幼兒分組繼續討論。班級 調整教學活動計劃與反思第（）周 執教： 時間：年月日活動 名稱想暖和的雪人領域 方向語言內容 來源完整兒童兒童 成長 目標.仔細觀察面面，能通過前后故事情節的 比照，發現需人服飾、體些的變化。.大膽猜想雪人取暖的方法，并嘗試用清 晰、準確的語言描述雪人跟不同動物朋友 取暖的事件。.在自主閱讀，互相傾聽和猜想表述的過

11、 程中感受雪人取暖的趣事，理解雪遇到暖 會融化的現象。重點 難點 分析重點：能夠用清 晰、準確的語言描 述雪人跟不同動 物朋友取暖的事 件。難點:理解雪遇到 暖會融化的現象。活動 準備.PPT、給本想暖和的雪人、大圖書、電子書。.幼兒提作材料第5冊第28-29頁“想暖和的雪人”。動程 活過一、好冷好冷的雪人L觀察PPT2 （僅有雪人和雪景），根據畫面信息猜 測雪人可能遇到的困難。教師：圖片上有誰？他的心情怎么樣？2.幼兒自由討論雪人可能取暖的方法。教師：你們覺得雪人可能會想什么方法取理呢？誰 會給雪人提供什么樣的幫助呢？二、幫助雪人取暖.重點觀察PPT3,感受雪人和小兔子之間的互助情 節和有趣

12、的對話。教師：誰來了？雪人和小兔子之間可能說了什么？.自主閱讀繪本想暖和的營人第410頁，嘗 試根據畫面信息講述。教師：雪人遇見了誰?給雪人提供了什么幫助？二、雪人不見了L集體一次閱讀PPT或繪本第11頁至結束，雪人 在小姑娘的幫助下越來越暖和的過程中，觀察雪人身體 的變化。教師;你們覺得小姑娘會如何幫助雪人取暖？相應 地，雪人有什么變化，你是從哪里看出來的？三、雪人去哪里了1.完整閱讀繪本，在揭示繪本結尾后猜想雪人最終 去了哪里。教師：雪人的身體發生了什么變化？雪人去哪兒 了？雪人真的需要取暖么？班級 調整教學活動計劃與反思第（）周 時間：2020年12月9日執教:活動名稱登山去領域 方向藝

13、術內容 來源完整兒童兒童 成長 目標.初步感受樂曲的AB結構，嘗試創編登 山、休息時的動作。.樂于參與游戲，體驗運動的快樂。點點析一7一一重點：初步感受樂曲的A B結構。難點：嘗試創編登山、休 息時的動作。活動準備1.樂曲圖譜2 .音樂。活 動 過 程一、爬山啦.出示A段樂曲圖譜，引導幼兒觀察，了解圖譜內容。教師:小狗皮皮和比比熊要去爬山了，看看他們都帚了些什么（請幼 兒按節奏說一說）.欣賞A段音樂。再次欣賞音樂，教師帶著幼兒隨音樂指圖。3根據圖片內容進行語言提示:看一看花，喝 杯水，休息 下， 擦一擦汗。4.教師:爬山真累。現在我們一起停下來看看美麗的花，喝口水， 休息一下，擦擦汗。二、山谷

14、回聲真好聽.傾聽B段樂曲，學說口號“富尼古利富尼古拉”。.教師:到了山谷，他們和大山打招呼。聽，他們說了什么？（富尼 古利富尼古拉。）山那邊還有一座高山，群山把他們喊的聲音像彈 簧一樣彈回來，這就叫回聲。.老師和幼兒玩回聲游戲。回聲好玩嗎?我們一起玩玩回聲游戲吧 4.再次欣賞B段音樂休息好了，他們又要出發了，這么高的山好難 爬啊，我們一起給他們加加油，加油努力往上爬。”）小狗皮皮爬 上了第一個山坡，她開心地朝著山谷到了蝴蝶，我們起來數數有幾只。比比能看到小狗皮皮這么開心， 他也要去爬第二個山坡了，我們也給他加力加油吧。（幼兒一起說 詞語：“加油，加油，努力往上爬。”）比比熊吧上山坡也很開心，

15、他做了什么？（喊口號、數蝴蝶。）三、我們一起來爬山.結合圖，幼兒完整欣賞樂曲，小狗皮皮和比比能爬山的故事真有 趣，我們跟著音樂再來欣賞下吧。.教師帶著幼兒創編爬山的動作，完整表現音樂.教師爬山真好玩，還能鍛煉身體，我們也加入到他們的隊伍，一 起來爬山吧。爬山累了，坐下喝茶（或休息、擦汗、加油喊口號） 時我們做什么動作？（依次創編喝茶、休息、擦汗、加油喊口號動作。）班級 調整教學活動計劃與反思第（）周 執教： 時間：年月日主題說明活動 名稱冬天的圍巾領域方向藝術內容 來源完整兒童兒童 成長 目標.嘗試不同的綁扎方法，感受扎染的獨特 工藝。.體驗扎染藝術的樂趣。點點析 重難分重點:體驗扎染藝 術的

16、樂趣。難點:嘗試不同的 綁扎方法。活動 準備.白棉布（教師提前將布裁剪成不同形狀大小不一的布塊或布條）、橡 皮筋。.小夾子、手套假設干。.視頻：冬天的圍巾。.美術材料包13 “冬天的圍巾”或美工A提作頁13 “冬天的圍 J ”動程 活過一、美麗的扎染.播政視頻，初步了解扎染的工藝。二、冬天的圈巾.自主選擇棉布塊。教師可將布塊剪裁得大小不一、形狀各異，幼兒在 選擇棉布塊的過程中：即加深了對圖形形狀特性的進一 步認知。.幼兒自主探索綁扎的方法，可以是橫著扎，豎著 扎,也可以卷著扎。幼兒先將棉布用水打濕，擰至半干，再用不同的方 法用小皮筋、小夾子將布塊進行綁扎。.自主設計國巾的圖案和顏色，然后用各色

17、冷染劑 等進行染色。.扎染好的布塊裝進塑封袋中，密封24小時，集 中放置于避光處。.解開小皮筋和夾子后，將布塊用清水清洗，再進 行晾曬，曬干為止。三、布藝照示會.幼兒進行圍巾展示。將自己設計的作品粘貼到“冬天的露巾”展示區。.尋找“我”喜歡的圍巾。開設展示會活動，幼兒戴著自己的作品進行介紹和 展示，相互欣賞作品，體驗成功的快樂。班級 調整冬天來了，面對變冷的環境，我們該怎么辦呢?本主題的活動設計，將利用 冬天環境變冷的這一契機，和孩子們開展“冷了，怎么辦”的探究單元。讓幼兒 在感知冬天塞冷、干燥的氣候特點的同時，了解生活中的多種取暖方式，消除對 寒冷的畏懼感;采訪冬日里“不怕冷”的人們，讓幼兒

18、深刻感受到勞動人民不畏 塞冷的精神，并且也能像他們一樣，堅持上幼兒園。隨著主題的深入，幼兒在游 戲中感受到原來，運動也能幫助人們戰勝塞冷，運動帶給人們健康，從而建立健 康生活的理念，發現運動的樂趣，萌生樂于運動、堅持鍛煉的意愿。我運動，我健康。這個冬天，不冷！農歷十二月初八是我國歷史悠久的傳統節日“臘八節”，也是我國漢族傳統 的二十四節氣。在我國，臘八節有著很悠久的傳統和歷史。在這一天喝臘八粥、 做臘八蒜、臘八面、臘八豆腐是全國各地老百姓最傳統、也是最講究的習俗。俗 話說：“過了臘八就是年。”以往，這一天人們都會煮上香糯甜美的臘八粥，當 吃著香粥時也預示著新年的腳步已越來越進。而如今，隨著生活

19、條件改善，工作 節奏加快,年輕一輩的家長們已很少會記得過臘八節，煮臘八粥，感受傳統節日， 通過聽聽、說說、吃吃、看看過一個熱熱鬧鬧的臘八節。新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端,舉國上下，喜氣洋洋， 到處都洋溢著新年的氣氛。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究 欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了。面對臘八節的到來 我們還生成“臘開開心心過臘八”這一節日主題課程，讓孩子從多方面了解臘八 節的習俗和飲食習慣，能積極的參與到活動中，學會關愛需要幫助的人們，在寒 冷的冬天，感受節日帶來的溫暖和快樂、讓他們在周圍環境變化中感受到過年的 氣氛。教學活動計劃與反思第（）

20、周 執教：. 時間：年月日活動 名稱雪球大戰領域 方向健康內容 來源完整兒童兒童成長 目標.嘗試單手肩上向前投擲。.體驗與同伴共同游戲的快樂。重點 難點 分析重點：嘗試單手肩 上向前投擲難點:體驗與同伴 共同游戲的快樂。活動 準備1 .幼兒人手一個報紙制作的“雪球”。2,兩條起始線，兩線間距為3. 5米4米。活動 過程一、雪中樂教師和幼兒一起聽音樂做熱身操。著重活動上肢、腰部。二、玩雪球幼兒自主探索玩雪球的方法。提示：閱用腰境，商，批接、踢、頭燈頂等方法玩營球，教 師在一旁觀察幼兒的方法并個別指導，引導其感受正確的投 擲方法。幼兒介紹自己的玩法，集體嘗試除投擲外其他有運 動價值的玩法。三、扔雪

21、球幼兒嘗試向前投擲。教師：你們真聰明，想出這么多的方法。那我們今天就來扔 雪球，看看誰能把雪球扔得遠，請你們找一個空的地方試試 看。幼兒自主探索投擲動作。邀請個別幼兒示范投擲動作，提煉動作要點。四、打雪仗幼兒用打雪仗的游戲方式，幼兒練習單手肩上向前投擲。教 師：下雪天，你們喜歡玩打雪仗的游戲嗎?讓我們兩人一組 來試試“打雪仗”吧。幼兒自愿分組，站在線的兩端相互投擲。提示：提醒幼兒在投擲過程中注意投擲的姿勢盡量正確，投 擲的距離盡量遠，爭取將球扔到對面的伙伴，就表示他被“雪球”打到了。五、雪地舞教師和幼兒一起手持“雪球”，跳“雪地舞”，跟隨音樂做 放松運動。班 級調整教學活動計劃與反思第（）周執

22、教： 時間：年月日活動 名稱運動小人領域 方向藝術內容 來源完整兒童兒童 成長 目標.感知運動姿態，嘗試表現運動人物。.體驗表現的樂趣，感受運動的快樂。重點 難點 分析重點：嘗試表現運 動人物難點:感受運動的 快樂活動 準備.關于運動的海報和圖片假設干。.美術材料包14 “運動小人”或美工A操作頁14 “運動小人”。活動 過程一、好棒，運發動出示運動圖片和海報，幼兒欣賞并自由討論，感受運動 力量、姿態之美。教師：你知道這是什么運動嗎?在哪里見過呢？念兒歌，玩游戲，了解不同運動工程的動作姿態。教師念兒歌“我是小小運發動，最愛做運動；跑起步來 快又快，一、二、三一”聽到“三”后，幼兒立刻擺出 一種

23、跑步姿勢，并保持不動。更換兒歌中的運動工程， 游戲繼續進行。二、小人做運動幼兒自主探究，嘗試制作運動小人的造型。教師：小人們馬上要去參加運動會啦！請小朋友做一個 小人，教它做各種運動吧。教小人做運動。請一名幼兒模仿一種運動工程的動作姿勢，其他幼兒嘗 試把自己做的小人的手腳用折、彎曲的方法，做出相應 的運動動作。提示：鼓勵幼兒通過改變小人的手腳折疊位置，變換小 人的姿勢，讓幼兒感受小人在做各種運動時的樂趣。三、運發動集合引導幼兒觀察并猜那么每個小人正在參加的運動工程，鼓 勵幼兒互相模仿動作。班級 調整教學活動計劃與反思第（）周 執教： 時間：年月日活動 名稱冬天用的“寶貝”領域方向社會內容 來源

24、完整兒童兒童 成長 目標.認識冬季日常物品，了解它們的用途并 能正確使用。.感受冬季用品的豐富，體驗人類創造創 造的偉大。重點 難點 分析重點：了解各種各 樣的冬季日常物 品及其功用。難點：了解創造的 重要性。活動 準備.自帶一些冬季用品。.有條件的可以去幼兒園附近的一家商場或超市，在教學活動后進行參 觀，了解更多冬季用品。動程 活過一、介紹自帶冬季用品L幼兒逐一介紹自帶的冬季用品，并按名稱將 其歸類。教師：請你介紹一下自己帶來的冬季用品，這 樣的用品叫什么？可以怎么使用。2.師幼共同統計種類。教師：我們一起數數，全班一共帶來幾種冬季 用品？二、使用冬季用品.幼兒流動使用、感受各種冬季用品。.

25、集中交流使用感受。教師：說一說，你喜歡哪種冬季用品?請你向 大家展示其使用方法，重點介紹你使用后的感受。.根據幼兒的興趣及體驗需要，可再流動使用 各種用品。三、有用的冬季用品L歸納冬季用品的共同功用。教師：說一說，我們為什么要在冬季使用各種 各樣的冬季用品？（使我們感到溫暖、不覺得冷， 保護我們的身體，等等。）.感謝各種冬季用品的創造制造者。各種冬季用品是許多愛動腦、愛動手的人創造 的。有了他們的創造創造，我們的生活才能過得更 溫暖、更舒服。四、參觀尋找冬季用品（機動）班級調整教學活動計劃與反思第()周 執教： 時間：年月 日活動名稱冬天的運動領域 方向語言內容 來源完整兒童兒童 成長 目標.

26、圍繞“冬天的運動”展開討論，能清楚 完整地表達自己的觀點，并說明理由。.能聽懂同伴所說的運動及理由，并對同 伴的觀點進行回應、補充、反駁等。.在傾聽、提供、討論的過程中理解冬天 運動的好處。點點析一7一一重點：能清楚完整地表達 自己的觀點，并說明理 由。難點：并對同伴的觀點進 行回應、補充、反駁等。活動準備.冬奧會的課件;供幼兒、教師記錄用的紙筆假設干。.知道在寒冷的冬天，除了保暖設備和衣物外，運動也能使身體暖和。.掛圖21號或幼兒操作材料第5冊第16-17頁。活 動 過 程一、我喜愛的運動.說說冬天讓自己變暖和的方法。.說說自己喜愛的運動。誰來向大家介紹下自己喜愛的運動?并 說說你的理由。.

27、有誰也喜歡這項運動？你們喜歡這項運動的理由和xxx 一樣 嗎？又要補充的嗎？.教師:原來，小朋友喜愛的運動工程有那么多種，既有相同也 有不同。不管什么運動，只要堅持，我們就再也不怕冷了，身 體一定會棒棒的。二、冬天的運動.出示掛圖21號或幼兒操作材料第5冊第1617頁，幼兒四 人一組，分組討論并記錄同伴們的運動工程適宜的季節。.教師:請你們再仔細看看想想，并與小朋友一起討論下，這些 運動工程哪些只有在冬天才能進行?將你們的討論結果記錄在 紙上。.分組交流自己組的結果，師幼逐一討論各個運動工程。.請個別幼兒闡述理由，其它幼兒補充。鼓勵幼兒以“因為，所以的句式進行表述。三、有趣的冬奧會.經驗回憶，

28、說說自己知知道的冬天特有的運動工程。.欣賞冬奧會課件，拓展關于冬天運動工程的認識。(1)你看到了哪些運動工程？(根據幼兒的講述逐一出示該工程 的運動圖片。)(2)看著運發動運動的情景，你想說對他們說些什么？班級 調整教學活動計劃與反思第（）周執教： 時間：年月日活動 名稱快樂挑戰領域 方向健康內容 來源完整兒童兒童 成長 目標.愿意挑戰自我，做有一定難度的動作。.感受發現自身潛能的快樂。重點 難點 分析活動 準備1.日常活動中了解幼兒會做的動作，并和幼兒約定，請他們在集體場合 進行表演。2.一個玩具小黑。活動 過程一、你會這樣做嗎出示玩具小熊。教師：我們聽過熊寶寶找快樂的故事，胖胖的小熊現在跑

29、得像風一樣快。今天，熊寶寶來到這里，要看看小朋友們會哪些本領。熊 寶寶問我們：“你能邁最大的步子走路嗎?你能踮著腳尖走路嗎?你能把身體蜷成刺猬那樣向前跳嗎?你能把腳抬得很高地跑嗎？”二、我會這樣做幼兒根據教師的指令做相應的動作。教師提醒幼兒做各種動作時應循序漸進，不能過度運動以免損傷。如步子可以邁得越來越大；逐漸抬高大腿、原地跑。教師：我們把這些本領表演給熊寶寶看好嗎？三、我是“快樂運發動”望勵幼兒想出更多具有挑戰性的動作，在集體面前展zj o教師：一看到我們的本領，熊寶寶很高興。他說，我們給他帶來了新的快樂。我們還有更多的本領給熊寶寶看一看嗎？當幼兒的想象較局限時，教師可創設一些有趣的情景啟

30、發幼兒。如“你能想象自己正在斜坡上走嗎?從斜坡上往下走會怎么樣?在水里該怎么走？”個別幼兒表演，其他幼兒模仿。可用相機拍下幼兒自創的動作，沖印出來作為區域或墻面展示，激發幼兒延續表演的興趣。班級 調整教學活動計劃與反思第（）周執教：時間：年月日活動 名稱蹦蹦跳跳身體好領域 方向藝術內容 來源完整兒童兒童 成長 目標.用說唱的方式進行簡單的二聲部合唱， 體驗歌曲活潑、歡快的特點。.借助圖片記憶歌詞，并嘗試創編說唱歌 1 O.體驗運動的快樂。重點 難點 分析活動 準備1.幼兒分開坐成兩個方陣，以便分聲部合唱。2,與歌曲內容相關的四幅圖片，歌曲簡譜。3 .音樂。活動 過程一、小動物參加運動會討論小動

31、物們參加了哪些比賽，幼兒根據圖片內容回 答。教師：動物幼兒園舉辦了一個冬季運動會，你們來 看看，他們都參加了哪些比賽？教師朗誦歌詞，幼兒初步熟悉歌詞內容。教師：老師把這些動物比賽的事情有節奏地說一說，你 們仔細聽哦。幼兒學念歌詞。二、我們一起來唱唱吧教師范唱歌曲，幼兒傾聽。教師：剛剛你們說得可真好聽，現在老師要把你們剛網 說的內容編成一首好聽的歌曲。跟隨教師學唱歌曲。幼兒完整演唱，提醒幼兒注意表情和演唱的聲音。三、我們來加油自由創編歌詞。教師：小白免在賽跑、大黑熊在摔咬的時候，大家是怎 么為他們加油的？第12句用雙聲部合唱。教師：你們編得可真好聽！那現在老師請這邊的小朋友 唱“啦啦”，那邊的小

32、朋友說“你們加油”，我們一 起來合作演唱吧！四、練唱歌曲幼兒用雙聲部合唱的方式完整地演唱歌曲。班級 調整教學活動計劃與反思第（）周 執教：時間：年月日活動名稱寶寶不怕冷領域 方向藝術內容 來源完整兒童兒童 成長 目標.借助圖譜學習歌曲，能邊唱歌曲邊模仿 做動作。.創編鍛煉身體的不同動作，知道鍛煉身 體是抵抗塞冷的方法。點點析二B一一重點：能邊唱歌曲邊模仿 做動作。難點：創編鍛煉身體的不 同動作，知道鍛煉身體是 抵抗塞冷的方法。活動準備1.課前與幼兒以“冬天寶寶不怕冷”為主題進行談話活動。2,白紙、筆、歌曲圖譜。.音樂。.小恐龍波比第4集。活 動 過 程、動起來，熟心口j人曲旋律.引出主題“冬天

33、寶寶不怕冷”。組織幼兒觀看系列動畫 片小恐龍波比第4集，鼓勵幼兒做幾種鍛煉身體的動 作。.教師:冬天寶寶不怕冷，快快來鍛煉吧!播放歌曲，鼓勵幼 兒跟著音樂模仿做鍛煉身體的動作。.教師:寶寶有這么多鍛煉身體的方法，那讓我們跟著音樂 來鍛煉身體吧!要有吊奏地做動作哦二、唱起來，借助圖譜學唱歌曲.教師完整范唱歌曲，幼兒傾聽。教師:鍛煉身體后，我們都覺得身體熱乎乎的，今天我們就 要學唱歌曲寶寶不怕冷。請你仔細聽一聽，寶寶用了 什么方法鍛煉身體？.教師出示圖譜，幼兒跟著教師一起看圖譜演唱歌曲.鼓勵幼兒根據歌詞內容邊歌唱，邊表演。教師:你覺得“北風吹”和“雪花飄”可以怎么表演?我們 一起來試試。三、仿編鍛

34、煉身體的動作并編唱到歌曲中L幼兒仿編鍛煉身體的動作，如小手小手轉轉，小腳小腳 走走等等。教師:除了歌里唱的幾種方法，我們還可以怎樣鍛煉身體？ 2.提取幼兒的創編動作，將它們畫下來貼在圖譜上，全體 幼兒模仿動作。.教師變換不同的圖譜，全體幼兒演唱并表演。班級 調整教學活動計劃與反思第（）周 執教： 時間：年月 日活動 名稱話說臘八節領域方向語言內容 來源幼兒園節日活動精彩設 計方案兒童 成長 目標L知道臘八節的來歷，了解相關的風俗習 慣。.能夠用完整的語言描述自己知道的臘八 下。.喜歡過中國的傳統節日。點點析 重難分重點：了解中國的臘八節 的相關習俗。難點：會用完整的語句介 紹自己知道的臘八節。

35、活動準備經驗準備：和家長一起臘八節的相關資料，了解一些臘八節的知識。 材料準備：有關臘八節習俗的圖片，并做成PPT;較大的日歷一本。活 動 過 程一、出示日歷讓幼兒觀察初步了解每年農歷的十二月是臘八節師：今天是幾月幾號呀？（指著日歷上的日期）這一 天也是臘月初八，又叫“臘八節”。臘八節是我國很重要 的一個傳統節日。四、集體活動：說說我知道的臘八節.請個別幼兒向大家介紹一下自己了解的臘八節。提問：請你給我們講一講你知道的臘八節吧。臘八節 有什么習俗？人們在這一天會吃什么？做什么？.教師結合ppt小結：我們國家在很早以前就有這個節 日了，是用來祭祀祖先，慶祝豐收的。人們在這一天會喝 臘八粥、吃臘八

36、飯，還會泡制通體碧綠的臘八蒜呢。.生活經驗遷移：啟發幼兒會議并說說去年的臘八節 是怎么過的，都吃什么了。三、欣賞活動將幼兒分成假設干組，請他們講述的圖片是什么、 代表什么等。班級調整教學活動計劃與反思第（）周執教： 時間：年月日活動 名稱不怕冷的人領域方向社會內容 來源完整兒童兒童成長 目標.感受冬天早起以及戶外工作的人們的辛 勞，萌發尊重勞動者的情感。.能夠不怕寒冷、早睡早起，做個勇敏的 孩子。點點析 重難分重點：感受冬天早起以及 戶外工作的人們的辛勞， 萌發尊重勞動者的情感。 難點：能夠不怕寒冷、早 睡早起，做個勇敢的孩 子。活動準備.幼兒事先觀察家人中誰早晨起得早。.準備“不怕冷的人”調

37、查表，當天早晨入園時對幼兒園的工作人員進行調查。.聯系社區保安。.幼兒操作材料第5冊第4-7頁“不怕冷的人”。活 動 過 程一、我家不怕冷的人L導入:冬天來了，天氣很冷，可還有許多人不怕冷，堅持早起，有的還在 室外工作呢。2.幼兒講述，家人誰起得早。教師:這幾天，你在家里看到誰比你起得早?他們起來后做些什么事?他們怕 冷嗎？二、幼兒園不怕冷的人.教師引導幼兒講述，周圍遇到的人里還有誰起得早。早晨除了爸爸、媽 媽之外，你還知道誰也起得早？.教師引導幼兒交流早晨的調查結果。教師今天早晨我們在幼兒園里做了 一個小調查，你發現誰是“不怕冷的人”？這些叔叔阿姨不怕冷、起得早，給我們的生活帶來了舒適和方便

38、，真了不 3.我們班不怕冷的小朋友。今天我們班誰是不怕冷的人呢?哪些小朋友很早 就來到幼兒園參加活動呢?教師表揚、鼓勵幼兒早起，做一個不怕冷的孩子。 4.小區里不怕冷的人，教師帶著幼兒到選定的觀察地點，找找冬天在戶外 工作不怕冷的人們，講講自己在戶外的感受。.看一看，誰是冬天里不怕冷的人?他們在干些什么？教帥口帶著幼兒進行 現場采訪，和不怕冷的人們進行交談。（事先與相關人士取得聯系）你們每 天工作幾小時?天氣這么冷，為什么你們不怕冷?引導幼兒對不怕冷的人們 說一句好聽的話。四、我們不怕冷回到幼兒園的活動室，幼兒交流，你想做個勇敢的不怕冷的人嗎?說一說， 怎樣才能不怕冷？五、活動延伸1.本活動后

39、教帥可設計“不怕冷的人”記錄表，記錄幼兒積極參加晨間鍛 煉的情況2準備冬天里人們冒著嚴粢工作的照片或圖片，布置一個“不怕冷的人” 的主題展覽。班級調整教學活動計劃與反思第()周執教： 時間：年月日活動 名稱送臘八粥領域 方向健康內容 來源來源網絡兒童成長 目標.培養幼兒團結友愛的情感以及克 服困難的精神。.開展幼兒平衡、鉆爬等基本動作， 培養幼兒協作配合的能力。.引導幼兒學習雙臂匍匐前進的動 作。重 點難 點分 析重點：引導幼兒協作 配合。難點：雙臂匍匐前進 動作。活動準備音樂、墊子四組，平衡木2條，鉆圈2個、“臘八粥”假設干碗，橡皮 筋兩條、場地布置活 動 過 程一、導入戴頭飾聽音樂，做各種

40、模仿動作，進行準備活動。二、展開.學習雙臂匍匐前進動作指導語：今天我們來學習運糧食的新本領：雙 臂匍匐前進，小朋友小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能夠離 開墊子。(1)個別幼兒示范雙臂匍匐前進動作。(2)幼兒分組練習雙臂匍匐前進動作，快速爬 過墊子，教師個別指導。.進行游戲運臘八粥三、結束局部“臘八粥”運好，教師簡單講評，師生同做放松運 動。班 級調 整主題脈絡圖主題脈絡圖開開心心過新年V 外國人怎么過新年（社新年的禮 物（平行班）教室（社 會）教學活動計劃與反思第（）周 執教：. 時間：年月日活動 名稱冬天的圍巾領域方向藝術內容 來源完整兒童兒童 成長 目標.嘗試不同的綁扎方法，感受

41、扎染的獨特 工藝。.體驗扎染藝術的樂趣。點點析 重難分重點:體驗扎染藝 術的樂趣。難點:嘗試不同的 綁扎方法。活動 準備.白棉布（教師提前將布裁剪成不同形狀大小不一的布塊或布條）、橡 皮筋。.小夾子、手套假設干。.視頻：冬天的圍巾。.美術材料包13 “冬天的圍巾”或美工A提作頁13 “冬天的圍 J ”動程 活過一、美麗的扎染.播政視頻，初步了解扎染的工藝。二、冬天的圈巾.自主選擇棉布塊。教師可將布塊剪裁得大小不一、形狀各異，幼兒在 選擇棉布塊的過程中：即加深了對圖形形狀特性的進一 步認知。.幼兒自主探索綁扎的方法，可以是橫著扎，豎著 扎,也可以卷著扎。幼兒先將棉布用水打濕，擰至半干，再用不同的

42、方 法用小皮筋、小夾子將布塊進行綁扎。.自主設計國巾的圖案和顏色，然后用各色冷染劑 等進行染色。.扎染好的布塊裝進塑封袋中，密封24小時，集 中放置于避光處。.解開小皮筋和夾子后，將布塊用清水清洗，再進 行晾曬，曬干為止。三、布藝照示會.幼兒進行圍巾展示。將自己設計的作品粘貼到“冬天的露巾”展示區。.尋找“我”喜歡的圍巾。開設展示會活動，幼兒戴著自己的作品進行介紹和 展示，相互欣賞作品，體驗成功的快樂。班級 調整教學活動計劃與反思第（）周 執教： 時間：年月日活動 名稱快樂挑戰領域 方向健康內容 來源完整兒童兒童 成長 目標.愿意挑戰自我，做有一定難度的動作。.感受發現自身潛能的快樂。重點 難

43、點 分析重點：愿意挑戰自 我難點：感受發現自 身潛能的快樂活動 準備1.日常活動中了解幼兒會做的動作，并和幼兒約定，請他們在集體場合 進行表演。2.一個玩具小黑。活動 過程一、你會這樣做嗎出示玩具小熊。教師：我們聽過熊寶寶找快樂的故事，胖胖的小熊現在跑得像 風一樣快。今天，熊寶寶來到這里，要看看小朋友們會哪些本領。熊寶寶問 我們：“你能邁最大的步子走路嗎?你能踮著腳尖走路嗎?你能把身體蜷成刺 猬那樣向前跳嗎?你能把腳抬得很高地跑嗎？”一、我會這樣做幼兒根據教師的指令做相應的動作。教師提醒幼兒做各種動作時應循序漸進，不能過度運動以免損傷。如步子可以邁得越來越大；逐漸抬高大腿、原地跑。教師：我們把

44、這些本領表演給熊寶寶看好嗎？三、我是“快樂運發動”鼓勵幼兒想出更多具有挑戰性的動作，在集體面前展示。教師：一看到我們的本領，熊寶寶很高興。他說，我們給他帶 來了新的快樂。我們還有更多的本領給熊寶寶看一看嗎？當幼兒的想象較局限時，教師可創設 些有趣的情景啟發幼兒。如“你能想象自己正在斜坡上走嗎?從斜坡上往下走會怎么樣?在水里該怎 么走？”個別幼兒表演，其他幼兒模仿。可用相機拍下幼兒自創的動作，沖印出來作為區域或墻面展示， 激發幼兒延續表演的興趣。班級 調整教學活動計劃與反思第（）周執教： 時間：年月日活動 名稱臘八粥的故事領域 方向語言內容 來源來源網絡兒童 成長 目標1.知道農歷十二月初八是我

45、國的傳統節日臘八節，了解臘八節的來歷和習俗。.通過故事，培養幼兒要做一個勤勞的人 “感知勤勞和懶惰”。.知道制作臘八粥的主要材料，初步嘗試 用語言表達自己的認識與感受。點點析 重難分重點：知道農歷十二月初 八是臘八節，了解臘八節 的來歷和習俗。難點：知道制作臘八粥的 主要材料,用語言表達自 己的認識與感受。活動準備各種臘八粥的相關圖片、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻活 動 過 程一、活動導入，了解臘八節吃臘八粥L我們每天的早餐都會吃些什么呢？（牛奶、雞蛋、 花卷、餅干、雞蛋餅、面條、包子、粥）.那你們都吃過什么樣的粥呢？（肉松粥、八寶粥、 皮蛋粥、肯德基粥）.觀看圖片，說說粥里面有哪些

46、東西？（強調臘八節、 臘八粥）（小結：這是我們臘八節時吃的臘八粥，粥里面有紅棗、 桂圓、紅豆、綠豆、花生、葡萄干、栗子、蓮子）二、欣賞故事.哪一天是臘八節？.故事告訴我們什么呢？.臘八粥里面都有什么呢？（重點突出：勤勞的人）三、介紹臘八粥的各種佐料、谷物老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料、谷物。簡單 了解這些谷物的形狀、顏色以及對人體的幫助。活動延伸：臘八節除了有好聽的故事，還有一個好玩 的兒歌，我們一起來聽一聽。過了臘八就是年；小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天， 哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘； 二十四，掃房子；二十五，凍豆腐； 二十六，炸羊肉；二十七，宰公雞； 二十八，把

47、面發；二十九，蒸饅頭； 三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。班級調整教學活動計劃與反思第（）周執教： 時間：年月日活動 名稱欣賞過節領域 方向美術內容 來源來源網絡兒童 成長 目標.欣賞年畫，感受水彩多樣的變化。.感受人們歡慶節日的喜悅心情。點點析 重難分重點：欣賞圖畫，感受水 彩多樣的變化。難點：感受年畫的特點。活動準備課前搜前相關過節的水彩畫或油畫活 動 過 程一、討論，直接進入活動主題.小朋友們，你們喜歡過節嗎？.你參加過哪些節日活動？為什么喜歡？教師小結：節日比平時的日子有更多的活動，更快樂。二、完整欣賞.欣賞完真實的過節場景，那我們起來看看畫中人們 是怎么過節的。.優美音樂、充分欣賞。讓

48、幼兒在優美音樂的烘托在 自由欣賞作品。三、逐步提問，深入欣賞幼兒為節日進行計劃，把有趣的想法和大家一起討論。班級調整教學活動計劃與反思第（）周執教： 時間：年月日活動 名稱我的新年愿望領域 方向語言內容 來源來源網絡兒童 成長 目標1、豐富幼兒的詞匯：新年愿望、五彩繽紛。2、能夠對照自己的新年愿望圖用較完整的 句子表述出來。3、愿意在集體面前大膽地說出自己的新年 愿望。點點析 重難分重難點：能夠依圖講述自己的新 年愿望。活動準備新年歌曲、有關新年的ppt、幼兒的新年愿望圖、信封、郵票、簽字筆、黑板、 磁鐵。活 動 過 程1、放新年歌曲，請小朋友傾聽，說說聽到這首歌曲的感覺 怎么樣，什么節日要到

49、來了。引出馬上要迎來新的一年2011 年兔年。2、播放ppt,請幼兒看看過新年可以做些什么事情，在播放ppt 的同時，豐富幼兒的詞匯：五彩繽紛、家家戶戶?？3、告訴幼兒過新年可以做很多不同的事情，過新年是很開心的。 引出新年愿望，教師示范性地說出自己的新年愿望，請幼兒解讀， 看看老師說的新年愿望是怎么樣的。4、請幼兒互相之間說說自己的新年愿望，教師請個別幼兒在集體 面前說說自己的新年愿望，鼓勵幼兒用較完整的句子表述出來。5、給出情景“新年愿望樹。提示大家：我們將新年愿望畫了下來， 掛在愿望樹上了，請小朋友從新年愿望樹上取下自己的新年愿望， 告訴大家你的新年愿望是什么。6、教師個別地請，將愿望取

50、下貼于黑板讓大家看見，面向大家將 自己的新年愿望說出來，鼓勵幼兒用較完整的句子表述出來。7、請大家取下新年愿望到家長身邊說說自己的新年愿望。8、引導幼兒將新年愿望用寄信的方式寄出去需要用到什么東西 呢？引出信封、郵票、還要寫上收信人的地址。9、小朋友不會寫字，就請爸爸媽媽幫助寫上地址，把新年愿望裝 進信封里。10、將信件收回，活動結束。班級調整教學活動計劃與反思第（）周 執教： 時間：年月日活動名稱歡樂過新年領域 方向社會內容 來源來源網絡兒童 成長 目標1、了解春節的一些風俗習慣和由來，加深 幼兒對中國傳統節日的認識和了解。2、通過游戲區的活動，開展幼兒的動手能 力和交往能力。3、感受與同伴

51、一起辭舊迎新的喜悅，感受 過年的歡樂。點點析一7一一重點：加深幼兒對中國傳 統節日的認識和了解 難點：感受與同伴一起辭 舊迎新的喜悅活動準備1、課件一個。2、自制的“龍、獅”兩條、紅包假設干個。活 動 過 程（一）、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興 趣。1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什 么？（引導幼兒結合已有經驗進行講述） 幼兒a：我想 到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。 幼兒b：我家飯店開 業也放了鞭炮。 幼兒c：國慶節的時候也要放鞭炮 的。幼兒d：放鞭炮了，要過新年了。 ?（評析： 幼兒已有的一定的生活經驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮 時，滔滔不絕地講起自己的親身經歷，老師也給了

52、幼兒充 分表達自己想法的機會。）2、教師小結：對呀，在各種 喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家 戶戶都要放鞭炮。（二）、了解過年的習俗和由來。1、 教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢？ （引導幼兒自由發表自己的意見，講到一種習俗就翻開課 件欣賞。）幼兒a：過新年時一家人要在一起吃年夜 飯。 幼兒b：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。 幼兒C: 我的爺爺給我送了 100元壓歲錢。 幼兒d：還要說一些 祝福的話，我的阿姨去年打 祝我們新年快 樂。?（評析：適時播放課件起了調節作用，盡管都 是看，但內容不一樣，幼兒不會感到厭煩，通過課件的欣 賞加深了對過年習俗的了解，大大提

53、高了幼兒參與活動的 興趣。）2、教師小結：我們過新年時除了要放鞭炮外， 一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪 友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩 送壓歲錢、舞龍舞獅等。班級調整教學活動計劃與反思第（）周 執教： 時間：年月日活動 名稱語言活動年領域方向語言內容 來源來源網絡兒童 成長 目標.仔細觀察畫面，講述各種擺脫年的方法。.了解各種過年的習俗。點點析 重難分重點：講述各種擺脫年的方 法難點：了解各種過年的習俗活動準備課件活 動 過 程一、出示圖片，認識年.你們知道年嗎？年到底是什么呢？（怪物、傳說）.（出示圖一）老師這里就有一個關于“年”的傳說，瞧！這就是年，

54、 看看它長的什么樣子？（四眼怪物非常可怕）.年頭長觸角?它的樣子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄 悄地從山上沖下來，把那群孤獨的人們通通吃掉！一、觀察圖片，了解擺脫年獸的方法.你們愿意就這么被年吃掉嗎？.那我們看看傳說中人們是怎么擺脫年的呢。（出示圖片）.你看懂了了嗎？你看懂了哪一幅圖？誰愿意向大家介紹一下。放鞭炮：為什么年聽到鞭炮聲會嚇得躲起來呢？那過新年時還有 什么聲音也很熱鬧，也能把年趕走呢？紅燈籠：為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑？新年中，還有哪 些東西也是紅色的，也會讓年感到害怕呢？年夜飯：為什么過年時要做一桌美味佳肴呢？這些美味是給誰準 備的？ 一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺

55、？穿紅衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞，特別熱鬧，年可是很怕熱鬧的年畫：小朋友手里拿了什么？二、三、經驗提升：豐富各地過年的習俗.過度：所以我們現在也會用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年，那 除了這些方法之外，你知道還有哪些過年的習俗嗎？.觀察課件，邊看邊講，了解各地過年的習俗：其實呀每個地方都 有不同的過年方法。看！團圓飯：團團圓圓到各家各戶拜年：互相祝福舞龍燈：歡騰 喜慶舞獅：向上踩高蹺：節節高升，步步高包餃子做餛飩： 一起慶祝大家長大一歲了！做年糕：節節圖升.小結：原來，每個地方過年的習俗都不一樣，但一樣的都是大家 都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂樂地度過年的，這樣，年就會害 怕出來吃人了。班級 調整

56、教學活動計劃與反思第（）周 執教： 時間：年月日活動名稱外國人怎樣過年領域 方向社會內容 來源來源網絡兒童 成長 目標1、觀察圖片，理解圖意，大膽表達自己的 想法，初步了解外國人過新年的趣事。2、在活動中，幼兒參與虛擬的小組游戲， 滿足肢體活動的樂趣，并學會與人相互交 流、合作的精神。點點析一7一一重點：初步了解其他國家 過新年的趣事，感受不同 國家的差異性。難點：在活動中能夠與同 伴合作完成游戲。活動準備音樂新年好、多媒體圖片、情景游戲中的道具等。活 動 過 程一、欣賞歌曲過新年引題。1、今天，老師帶來了一首歌，想和小朋友一起提供。（幼兒欣賞 歌曲）2、師：這首歌里說了一件什么事呢？有什么特

57、別的聲音？小朋友，新年到了，你們聽了這首歌，心情是怎么樣？為什么？3、小結：小朋友，我們中國人過新年穿漂亮的新衣，一家人團團 圓圓吃飯，還要放鞭炮，熱鬧又開心，那么，你們知道外國人是怎 樣過新年的嗎？二、播放多媒體課件，幼兒觀察。1、整體播放課件一邊：重點引導幼兒看一看，說一說，這些國家 的人是怎樣過新年的？你能看得懂嗎？有沒有不明白的？師：你知道德國小朋友在干什么嗎？為什么這個小朋友要從椅子上 跳下跑到椅子背后呢？在德國的農村為什么他們要爬樹呢？（2）巴西人怎樣過新年。師：在巴西的鄉村里，新年時還有一個特殊的風俗習慣是什么呢？ （揪耳朵）他們在相互揪耳朵，請你們猜一猜：這表示什么呢？（引 導

58、幼兒理解祝福）巴西人過新年時，他們手里拿著什么東西，登山 找什么呢？（拿著火把，在找金樺果，金樺果象征幸福）小結：巴西鄉村里過新年的風俗是揪耳朵，用揪耳朵來祝福在新的 一年里更加美好；還會在晚上鐘聲響起的時候拿著火把登山，尋找 象征幸福的金樺果。（3）西班牙人怎樣過新年。師：咦！西班牙人他們在過新年時吃的是什么？（葡萄）他們在過 新年吃葡萄的時候數一數吃了多少顆呢！你能猜猜西班牙人要吃多 少顆葡萄呢？（聽著鐘聲吃下12顆葡萄）三、幼兒根據自己喜歡的國家，自由選擇，分組體驗外國人過新年 的方式。1、教師講解游戲要求：幼兒自由選擇自己喜歡的國家，感受過新 年的快樂。班級 調整主題脈絡圖我運動我健康

59、冬天最冷了，我們現在穿了好多衣服、 戴圍巾帽子，但是我們我們不怕冷。一 我們可以多穿衣服、多喝點熱 水、多運動就可以變暖和了。下雪了我們可以打雪仗游戲。llfl 110冬 天 來 T科學）冬 爺 爺 的 胡 子冬 天 用 的 寶 貝冬 天 的 圍 巾想 暖 和 的人（ 語怕冷的人社 會 )雪娃娃 （個別 化）)認識溫度計（科學區）花手套 （美工 區）小雪人（美工）冷了，怎么辦太 陽 寶 寶 起 床 了（ 語）寶 貝 不 怕 冷 （音 樂 ）冬 天 的 運 動社 會 ）我運動的 記錄（科 學）快樂挑戰運 動 員 進 行 曲我運動我健康運動小人健康歌 （音樂 區）冬天的運動蹦 跳 跳 身 體 好

60、（音 樂 ）雪球大戰 1 體育，可愛的 禮盒 （個別 化）教學活動計劃與反思第（）周 執教： 時間：年月日活動 名稱詩歌：大一歲了領域方向語言內容 來源來源網絡兒童成長 目標1、理解詩歌內容，知道自己過新年就要大一歲 To2、通過觀看表演的形式，學習詩歌。3、能安靜地觀看詩歌表演，對詩歌表演活動感 興趣，并樂意扮演角色表演詩歌。點點析 重難分重點：知道自己過新年就要 大一歲了難點：樂意扮演角色表演詩 歌活動 準備布娃娃，小紅帽一頂。活 動 過 程1、情境表演大一歲了出示布娃娃，邊念詩歌邊表演，引起幼兒對表演詩歌的興趣。2、回憶表演內容，初步了解詩歌內容。教師：剛才，看見的表演中有誰？布娃娃要干