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文檔簡介

1、小小設計師圖形工具的使用退出上頁目錄下頁封底封面一、創設情境，激發學習欲望 二、自主學習、合作探究三、自由創作四、展示匯報教材分析學情分析教學目標說教法學法說教學程序五、歸納總結，體驗成功 說教法說教材說媒體運用說學法退出上頁目錄下頁封底封面教材分析教材內容地位與作用教材編排意圖教材處理退出上頁目錄下頁封底封面 本課教學對象是小學三年級的學生，他們已經認識了“畫圖”界面，并掌握了部分繪圖工具。在此基礎上，根據學生特點來激發其學習興趣，讓學生自主探究、自主學習，并發揮小組間的團結協作精神，互幫互學。在愿學、樂學的氛圍中完成本課的學習任務。學情分析退出上頁目錄下頁封底封面教學重點：學習矩形工具的使

2、用。教學難點：利用上檔（ shift ）鍵畫正方形及復制方法的學習。教學目標知識與技能過程與方法情感、態度與價值觀退出上頁目錄下頁封底封面 以“教師為主導，學生為主體”的指導原則。主要采用情境導入法、任務驅動法、小組合作法、自主探究法，讓學生運用已學畫圖知識，自己動手嘗試發現。通過“感知模仿遷移運用”的方式，使學生掌握正確的操作方法，并去實踐，從而培養學生對于信息的獲取、分析和處理的能力。 教法運用退出上頁目錄下頁封底封面 在整個教學過程中，讓學生在明確目標任務的前提下，充分發揮主體作用，結合“任務”進行自主探究與合作交流，在不斷嘗試中激發學習興趣，并綜合運用所學知識解決實際問題。學法指導退出

3、上頁目錄下頁封底封面1、課件：小區效果圖2、視頻教學錄像3、學生繪畫作品媒體運用 退出上頁目錄下頁封底封面2、欣賞“小區效果圖”的演示文稿。創設情境,引發學習欲望1、問題導入：同學們，這幾年我們縣城住房有什么變化？3、談感受退出上頁目錄下頁封底封面1、出示一幅教學樓圖片。 2、觀察這幅畫中都使用了那些畫圖工具 。3、嘗試使用矩形工具。4、畫這幅畫時，需要注意什么？5、 shift鍵畫正方形的方法。 6、復制圖形的方法。 自主學習，合作探究退出上頁目錄下頁封底封面自由創作遇到問題解決辦法：求助同學或老師觀看視頻教學錄像1、小組內自我評價。2、全班交流匯報。 退出上頁目錄下頁封底封面展示匯報退出上頁目

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