1、 機器人教學設計 (人美二年級) 機器人教學設計1. 啟發談話：今天，老師給大家帶來一些非常特別的朋友，現在，讓我們看看它是誰？它在干什么？（看的時候可小聲討論）（欣賞視頻文件）剛才出現了幾個機器人？生：3個機器人?。ǔ鍪疽曨l文件的定格照片） 師：誰來說第一個機器人？ （下組）它是一個怎樣的機器人？它的個頭鐵巨人！鐵巨人在干什么？救人。說得非常好！獎勵一個機器人！每組的桌面上都有一個計分牌。表示出色就能的到一個機器人，最后看看哪一組得到的機器人最多！ （2）第二個機器人有什么身手？機器人保姆。（它是做家務的能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。）（3）第三個機器人在干什么？說明它的職業是服務員。（

2、它的臉是什么？熒光屏） 機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當一次“小小科學家”，來設計又本領，又神氣機器人?。ò鍟鴻C器人） 2.讀畫：剛才這些機器人是科幻影片中未來世界的機器人，它是人們想象出來的。那目前我們世界上到底有沒有機器人呢？有。讓我來看一看各國的科學家發明出了哪些機器人。（1）它正干什么呀？它正熱情地擁抱著小朋友。（2）有禮貌的機器人！它正象人類問好。（3）這個機器人在干什么呀？跳舞的機器人！（4）會游泳的機器人。（5）這是全世界最小的機器人 它的名字叫愛普生先生，它的個頭只有我們的大拇指這么大。（6）會說話的機器人?。?）這個機器人在干什么呀？拉車。我們再來看

3、看中國的機器人：（1） 這是我國第一個能夠象人一樣行走的機器人。（2） 這個機器人行狀象什么？保齡球。它會回答人類的問題。（3） 去年，中國第一臺類人型機器人誕生了。它的名字叫“先行者”，它不只會走路，說話，還會搖搖擺擺地跳舞。不過，“先行者” 比起剛才看的日本的“跳舞機器人”，技術上還落后許多，動作也不夠靈活。所以，我們要從小愛科學，學科學。將來才干發明出全世界最棒的機器人！ 3范圖分析：（圖1）接下來，我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？再來看看，這幅畫的構圖豐滿不豐滿呀？很豐滿！4提問：接下來我們來欣賞一場機器人扮演賽！按3452。這幅機器人扮演賽畫得好不好？好！好嗎？缺少背景！師：增添幾個

4、機器人，添上背景。師按熱鍵，一一添上。（定格）這下機器人扮演賽可熱鬧拉，畫面精彩多了！ 5 （圖2）這些機器人在干什么？植樹！這幅畫告訴我們什么？要維護大自然！ 6 分禮物： 今天，四個組的小朋友回答問題都很踴躍，表示得很好?，F在，老師來扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請小組長上來領。想不想知道里面是什么呀？想！我們一起把手伸進去，看看能摸到什么寶貝？這是什么形狀呀？圓形，方形，三角形原來這些是基本形！這些基本形跟機器人有什么關系呢？這幅畫里有沒有基本形？有！哪些是基本形？機器人的頭，身體由方形組成在這些大的基本形里還有 師：原來，機器人大都是由一些基本形構成。許多機器人身上還有天線，顯示

5、屏，按鈕等等?，F在，我們來看看這個百寶箱里還有什么寶貝？原來是四個機器人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看！這是因為缺少了什么？（眼，耳，鼻！）我請各位“小小科學家”一起動手！把它少掉的零件給它安上去。裝置的時候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組最快，又能加一個機器人！做好后，每組選舉一位小朋友戴上機器人頭盔來跳舞。第一個頭套快完成時播放音樂（小聲）（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起來跳?。ㄌ?分鐘，跳完后鼓掌。他們跳得精彩不精彩呀！每組加一個機器人！）7作畫步驟：那機器人該怎么畫呢？現在老師示范一幅機器人。（1） 想 （首先，我要動腦筋想：我要畫一個怎樣的機器人？我要畫一

6、個身手高強，神氣的機器人。并且它是我自身動腦筋發明出來的，和他人的都不一樣。）（2） 畫機器人 （直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細節。） （3）添背景 （這個機器人在哪做菜？廚房。所以我們還要添畫出機器人所處的環境。）（4）上色 （最后涂上鮮艷的顏色，一幅廚師機器人就畫好了。8欣賞兒童畫：接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的“機器人”?？吹臅r候可以互相討論：這幅畫里的機器人長什么模樣？它有什么身手？（請兩位小朋友評點最喜歡的畫。） 9欣賞了這么多小朋友畫的機器人，每幅畫都與眾不同，有自身的想法。在座的各位“小科學家”你想發明怎樣的機器人呢？說得非常好！ 10同學作畫現在老師要考驗一下小

7、組之間的互助合作精神，每組自身選舉兩個小朋友。一二兩組一起來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機器人畫下來，老師看誰設計的機器人最神氣，身手最大！（同學作畫，教師巡回輔導。）五講評，小結對同學的作業進行講評，褒揚有發明性的同學。這些小朋友畫的機器人，都有自身的想法。現在大家想不想看后面那兩幅畫？想！那你們先閉上眼睛！不準偷看！好了，現在可以睜開了。這是一二兩組的合作效果。（對四個）誰來向大家介紹這幅畫？（2幅）我們再來看看三四兩組的畫你們四個選誰來說？ 最后教師總結：“今天，小朋友們畫的機器人真是酷畢了。希望大家努力學習科學知識，長大后發明出真正的機器人！今天的課

8、就到這里，下課。 機器人教學設計1. 啟發談話：今天，老師給大家帶來一些非常特別的朋友，現在，讓我們看看它是誰？它在干什么？（看的時候可小聲討論）（欣賞視頻文件）剛才出現了幾個機器人？生：3個機器人?。ǔ鍪疽曨l文件的定格照片） 師：誰來說第一個機器人？ （下組）它是一個怎樣的機器人？它的個頭鐵巨人！鐵巨人在干什么？救人。說得非常好！獎勵一個機器人！每組的桌面上都有一個計分牌。表示出色就能的到一個機器人，最后看看哪一組得到的機器人最多！ （2）第二個機器人有什么身手？機器人保姆。（它是做家務的能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。）（3）第三個機器人在干什么？說明它的職業是服務員。（它的臉是什么？熒

9、光屏） 機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當一次“小小科學家”，來設計又本領，又神氣機器人?。ò鍟鴻C器人） 2.讀畫：剛才這些機器人是科幻影片中未來世界的機器人，它是人們想象出來的。那目前我們世界上到底有沒有機器人呢？有。讓我來看一看各國的科學家發明出了哪些機器人。（1）它正干什么呀？它正熱情地擁抱著小朋友。（2）有禮貌的機器人！它正象人類問好。（3）這個機器人在干什么呀？跳舞的機器人?。?）會游泳的機器人。（5）這是全世界最小的機器人 它的名字叫愛普生先生，它的個頭只有我們的大拇指這么大。（6）會說話的機器人?。?）這個機器人在干什么呀？拉車。我們再來看看中國的機器人：

10、（1） 這是我國第一個能夠象人一樣行走的機器人。（2） 這個機器人行狀象什么？保齡球。它會回答人類的問題。（3） 去年，中國第一臺類人型機器人誕生了。它的名字叫“先行者”，它不只會走路，說話，還會搖搖擺擺地跳舞。不過，“先行者” 比起剛才看的日本的“跳舞機器人”，技術上還落后許多，動作也不夠靈活。所以，我們要從小愛科學，學科學。將來才干發明出全世界最棒的機器人！ 3范圖分析：（圖1）接下來，我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？再來看看，這幅畫的構圖豐滿不豐滿呀？很豐滿！4提問：接下來我們來欣賞一場機器人扮演賽！按3452。這幅機器人扮演賽畫得好不好？好！好嗎？缺少背景！師：增添幾個機器人，添上背景

11、。師按熱鍵，一一添上。（定格）這下機器人扮演賽可熱鬧拉，畫面精彩多了！ 5 （圖2）這些機器人在干什么？植樹！這幅畫告訴我們什么？要維護大自然！ 6 分禮物： 今天，四個組的小朋友回答問題都很踴躍，表示得很好?，F在，老師來扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請小組長上來領。想不想知道里面是什么呀？想！我們一起把手伸進去，看看能摸到什么寶貝？這是什么形狀呀？圓形，方形，三角形原來這些是基本形！這些基本形跟機器人有什么關系呢？這幅畫里有沒有基本形？有！哪些是基本形？機器人的頭，身體由方形組成在這些大的基本形里還有 師：原來，機器人大都是由一些基本形構成。許多機器人身上還有天線，顯示屏，按鈕等等?，F

12、在，我們來看看這個百寶箱里還有什么寶貝？原來是四個機器人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看！這是因為缺少了什么？（眼，耳，鼻！）我請各位“小小科學家”一起動手！把它少掉的零件給它安上去。裝置的時候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組最快，又能加一個機器人！做好后，每組選舉一位小朋友戴上機器人頭盔來跳舞。第一個頭套快完成時播放音樂（小聲）（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起來跳?。ㄌ?分鐘，跳完后鼓掌。他們跳得精彩不精彩呀！每組加一個機器人！）7作畫步驟：那機器人該怎么畫呢？現在老師示范一幅機器人。（1） 想 （首先，我要動腦筋想：我要畫一個怎樣的機器人？我要畫一個身手高強，神氣

13、的機器人。并且它是我自身動腦筋發明出來的，和他人的都不一樣。）（2） 畫機器人 （直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細節。） （3）添背景 （這個機器人在哪做菜？廚房。所以我們還要添畫出機器人所處的環境。）（4）上色 （最后涂上鮮艷的顏色，一幅廚師機器人就畫好了。8欣賞兒童畫：接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的“機器人”?？吹臅r候可以互相討論：這幅畫里的機器人長什么模樣？它有什么身手？（請兩位小朋友評點最喜歡的畫。） 9欣賞了這么多小朋友畫的機器人，每幅畫都與眾不同，有自身的想法。在座的各位“小科學家”你想發明怎樣的機器人呢？說得非常好！ 10同學作畫現在老師要考驗一下小組之間的互助合作

14、精神，每組自身選舉兩個小朋友。一二兩組一起來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機器人畫下來，老師看誰設計的機器人最神氣，身手最大！（同學作畫，教師巡回輔導。）五講評，小結對同學的作業進行講評，褒揚有發明性的同學。這些小朋友畫的機器人，都有自身的想法?，F在大家想不想看后面那兩幅畫？想！那你們先閉上眼睛！不準偷看！好了，現在可以睜開了。這是一二兩組的合作效果。（對四個）誰來向大家介紹這幅畫？（2幅）我們再來看看三四兩組的畫你們四個選誰來說？ 最后教師總結：“今天，小朋友們畫的機器人真是酷畢了。希望大家努力學習科學知識，長大后發明出真正的機器人！今天的課就到這里，下課。

15、 機器人教學設計1. 啟發談話：今天，老師給大家帶來一些非常特別的朋友，現在，讓我們看看它是誰？它在干什么？（看的時候可小聲討論）（欣賞視頻文件）剛才出現了幾個機器人？生：3個機器人?。ǔ鍪疽曨l文件的定格照片） 師：誰來說第一個機器人？ （下組）它是一個怎樣的機器人？它的個頭鐵巨人！鐵巨人在干什么？救人。說得非常好！獎勵一個機器人！每組的桌面上都有一個計分牌。表示出色就能的到一個機器人，最后看看哪一組得到的機器人最多！ （2）第二個機器人有什么身手？機器人保姆。（它是做家務的能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。）（3）第三個機器人在干什么？說明它的職業是服務員。（它的臉是什么？熒光屏） 機器人能

16、幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當一次“小小科學家”，來設計又本領，又神氣機器人！（板書機器人） 2.讀畫：剛才這些機器人是科幻影片中未來世界的機器人，它是人們想象出來的。那目前我們世界上到底有沒有機器人呢？有。讓我來看一看各國的科學家發明出了哪些機器人。（1）它正干什么呀？它正熱情地擁抱著小朋友。（2）有禮貌的機器人！它正象人類問好。（3）這個機器人在干什么呀？跳舞的機器人！（4）會游泳的機器人。（5）這是全世界最小的機器人 它的名字叫愛普生先生，它的個頭只有我們的大拇指這么大。（6）會說話的機器人！（7）這個機器人在干什么呀？拉車。我們再來看看中國的機器人：（1） 這是我國

17、第一個能夠象人一樣行走的機器人。（2） 這個機器人行狀象什么？保齡球。它會回答人類的問題。（3） 去年，中國第一臺類人型機器人誕生了。它的名字叫“先行者”，它不只會走路，說話，還會搖搖擺擺地跳舞。不過，“先行者” 比起剛才看的日本的“跳舞機器人”，技術上還落后許多，動作也不夠靈活。所以，我們要從小愛科學，學科學。將來才干發明出全世界最棒的機器人！ 3范圖分析：（圖1）接下來，我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？再來看看，這幅畫的構圖豐滿不豐滿呀？很豐滿！4提問：接下來我們來欣賞一場機器人扮演賽！按3452。這幅機器人扮演賽畫得好不好？好！好嗎？缺少背景！師：增添幾個機器人，添上背景。師按熱鍵，一一

18、添上。（定格）這下機器人扮演賽可熱鬧拉，畫面精彩多了！ 5 （圖2）這些機器人在干什么？植樹！這幅畫告訴我們什么？要維護大自然！ 6 分禮物： 今天，四個組的小朋友回答問題都很踴躍，表示得很好?，F在，老師來扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請小組長上來領。想不想知道里面是什么呀？想！我們一起把手伸進去，看看能摸到什么寶貝？這是什么形狀呀？圓形，方形，三角形原來這些是基本形！這些基本形跟機器人有什么關系呢？這幅畫里有沒有基本形？有！哪些是基本形？機器人的頭，身體由方形組成在這些大的基本形里還有 師：原來，機器人大都是由一些基本形構成。許多機器人身上還有天線，顯示屏，按鈕等等?，F在，我們來看看這個百寶箱里還有什么寶貝？原來是四個機器人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看！這是因為缺少了什么？（眼，耳，鼻?。┪艺埜魑弧靶⌒】茖W家”一起動手！把它少掉的零件給它安上去。裝置的時候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組最快，又能加一個機器人！做好后，每組選舉一位小朋友戴上機器人頭盔來跳舞。第一個頭套快完成時播放音樂（小聲）（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起來跳！（跳舞1分鐘，跳完后鼓掌。他們跳得精彩不精彩呀！每組加一個機器人?。?作畫步驟：那機器人該怎么畫呢？現在老師示范一幅機器人。（1） 想 （首先，我要