1、Yuhua Foreign Language Primary School備課筆記俱樂部名稱軍事科技教師 卞銳2013-2014 學年度 第 1 學期學期教學計劃俱 樂 部 概 況該俱樂部面向我校四、五年級同學，每周三下午第3節上課，共3課時，旨在拓寬學生視野，豐富學生的知識面，全面提高學生的軍事文 化素養，增強學生的民族自信心和愛國熱情。教 學 內 容戰斗機簡介戰斗機分類美俄中主要戰機航空母艦的歷史和發展 航空母艦的作戰實力 航空母艦的分類現役世界主流航空母艦 導彈的發明的歷史背景 導彈的發展導彈的分類現役世界主流導彈教 學 目 標1、使學生了解世界上幾個大國的政治，經濟，文化，以及科技方面

2、的最新成果。2、拓寬學生的知識面和視野，使學生能擁有國際化的眼光。3、提高學生學習科學文化和探索新鮮事物的能力，培養學生的學習興趣 和愛國主義情感。教 學 措 施PPT 展本學期共備課3次，上課18課時。學 期 匯 報戰斗機教學內容教學過程戰斗機簡介戰斗機分類美俄中主要戰機欣賞世界上先進的、不同類型的戰機一、組織教學將學生有序的帶入上課教室二、導入1、出示戰斗機圖片（F16）戰斗機簡介殲擊機又稱戰斗機，二戰時期稱驅逐機。相對于戰略空軍的轟炸機， 戰斗機是指戰術空軍的機種，戰斗機包括殲擊機，截擊機，強擊機。 殲擊機是奪取制空權的主力機型，通常中低空機動性好，裝備中近程空對空導彈，通過中距空中格斗

3、，近距離纏斗擊落敵機以獲得空 中優勢，或為己方軍用飛機護航。截擊機是高空高速的本土防空型 機種，機動性通常不如殲擊機，裝備遠程空對空導彈或反輻射導彈， 主要任務是攔截高空高速入侵的敵方偵察機，超音速戰。2、師：戰斗機如何分類？生：分代原則主要有三條：1、各國研制的戰斗機分代標準應該是 統一的，應該以技術最先進的國家的典型戰斗機作為“標桿”，確 定分代的標準。2、各代戰斗機的主要技術水平和作戰效能要有“臺階性”的提高。也就是說下一代戰斗機比上一代戰斗機要“高 出一個臺階”。而不是只要技術水平有所提高、技術特點有所不同， 就算“更新換代”了。3、“換代飛機”必須曾是一個時期的主力機種，要有一定的裝

4、備數量、并經過實戰考驗，一些研究性的飛機 不能看作換代飛機。4、美俄中主要戰斗機師：你知道哪些著名的戰斗機生：F22, F35,殲 10,蘇 35, B2 等。5、欣賞世界上先進的、/、同類型的戰機。6、播放視頻（超級戰斗機）三、組織學生組織學生有序地回班。教學反思 及成果本節課主要介紹了中國、美國、俄羅斯等國的現代戰斗機，通過ppt 與視頻相結合的方式展開教學，課堂上充分調動了學生的學習興 趣，學生學得很開心，也在快樂的氛圍中收獲了知識，并進一步激 發的學生的愛國主義情感。課題航空母艦教學內容航空母艦的歷史和發展 航空母艦的作戰實力 航空母艦的分類現役世界主流航空母艦一、組織教學將學生有序的

5、帶入上課教室二、導入出示一幅航空母艦圖片，引入航空母艦的介紹。二、新授1、介紹航空母艦的歷史和發展。教學過程第一艘為飛機同時進行起降作業提供跑道的船只是英國“暴 怒”號巡洋艦，它的改造1918年4月完成。在艦體中部上層建筑 前半部鋪設70米長的飛行甲板用于飛機起飛。后部加裝了 87米長 的飛行甲板，安裝簡單的降落攔阻裝置用于飛機降落。第一艘安裝 全通飛行甲板的航空母艦是由一艘建造中的客輪“卡吉林”號號 改建的英國的百眼巨人號航空母艦，它的改造1918年9月完成。飛行甲板長168米。甲板下是機庫，有多部升降機可將飛機升至甲 板上。1918年7月19日七架飛機從暴怒號航空母艦上起飛，攻擊 德國停泊

6、在同德恩的飛艇基地，這是第一次從母艦上起飛進行的攻 擊。2、航空母艦的作戰實力航空母艦的主要武器裝備是它裝載的各種艦載機，殲擊機、轟 炸機、預警機、固定翼反潛機、電子戰機、救援直升機等。航空母 艦利用艦載機進行空中截擊、對海對陸進行攻擊,直接把敵人消滅在跑離航母數百千米之外的領域。艦載機是航空母艦最好的進攻和 防御武器。師：你能說說你知道航母上有哪些飛機？生：3、師：看了這么多的航母，你知道航母怎么分類呢？我們來一些圖片一般來說，航空母艦主要有以下類型：按擔負的任務，可分為 攻擊航母、反潛航母、護航航母和多用途航母；按艦載機種類，可 分為固定翼飛機航母和直升機航母；按噸位，可分為大型航母、中

7、型航母和小型航母；按動力，可分為常規動力航母和核動力航母。4、介紹世界上主流的航空母艦 尼米茲級、遼寧號、庫茲涅佐夫號5、播放視頻（海上機場一里根號） 三、組織學生組織學生有序地回班。教學反思 及成果本節課主要介紹美國及相關國家的航空母艦的發展歷程和作用，教師通過ppt和視頻相結合的方式展開教學，課前教師想讓學生講述 自己了解的航空母艦知識，然后對學生的知識進行了拓展和補充， 課堂上學生的學習積極性很高，在介紹我國“遼寧”號的過程中， 進一步讓學生明確我國現代軍事的發展迅速， 明確了我國匕軍事強 國的差距，鼓勵學生努力學習，報效祖國。課題導彈教學內容導彈的發明的歷史背景導彈的發展導彈的分類現役

8、世界主流導彈教學過程一、組織教學將學生有序的帶入上課教室二、新授出十幅導彈圖片，引入導彈的介紹。1、導彈的發明的歷史背景導彈是20世紀40年代開始出現的武器。第二次世界大戰后期， 德國首先在實戰中使用了 V-1和V-2導彈，從歐洲西岸隔海轟炸英 國。V-1是一種亞音速的無人駕駛武器，射程 300多公里，很容易用 殲擊機及其他防空措施來對付。V-2是最大射程約320公里的液體 導彈，由于可靠性差及彈著點的散布度太大，對英國只起到騷擾的作用，作戰效果不大。但V-2導彈對以后導彈技術的發展起了重要的 先驅作用。2、導彈的發展自50年代初起，導彈得到了大規模的發展，出現了一大批中 遠程液體彈道導彈及多

9、種戰術導彈，并相繼裝備了部隊。1953年美 國在朝鮮戰場曾使用過電視遙控導彈。但這時期的導彈命中精度 低、結構質量大、可靠性差、造價昂貴。60年代初到70年代中期， 由于科學技術的進步和現代戰爭的需要，導彈進入了改進性能、提高質量的全面發展時期。戰略彈道導彈采用了較高精度的慣性器 件，使用了可貯存的自燃液體推進劑和固體推進劑，采用地下井發 射和潛艇發射，發展了集束式多彈頭和分導式多彈頭，大大提高了 導彈的性能。師：你能說說你還知道哪些關于導彈的知識？生：3、師：看了這么多的導彈，你知道導彈怎么分類呢？ 我們來看一些圖片按照導彈的作用分類可以簡單地分為戰略導彈和戰術導彈。導彈的分類原則是由兩個部分所構成：發射的載具的特性與攻擊的目 標性質。發射的載具的特性包括：空射，面射，潛射等。攻擊的目 標性質包括：對空，對面，對潛。把這兩項原則合并在一起就是目 前最常見的各類導彈的分類系統。4、播放視頻（戰斧式巡航導彈）。5、介紹中國和世界的著名的導彈。中國：“東風”、“巨浪”、“紅旗”、“紅箭” 美國：“戰斧式”、“愛國者”、“響尾蛇”、“民兵” 俄羅斯：“白楊”、“飛毛腿”三、組織學生組織學生有序地回班。教學反思及成果本