1、Word - 3 -轉(zhuǎn)正的工作計劃轉(zhuǎn)正的工作方案 篇1 1. 萌芽階段(11月23日12月23日)。 在這期間，由于高校才畢業(yè)剛?cè)脒@行許多事情都不會做，課本上學(xué)的東西用到實際上來才知道是一些理論上的學(xué)問，跟實際工作根本接不上軌，在開頭幾天我很迷茫不知道自己應(yīng)當(dāng)做些什么，上班的其次天叫我應(yīng)用word辦公文件做一些關(guān)于土地上的工作，而我跟本不會，我很緊急，我便請教于同事加上自己漸漸摸索，漸漸學(xué)會做，很快我會應(yīng)用一些簡潔的word辦公軟件，開頭一步一步的深化學(xué)習(xí)，我漸漸接觸整理成都市土地供應(yīng)和土地成交的工作，同時也在跟蹤一些大的項目優(yōu)待政策，后面開頭著手于政策統(tǒng)計工作，和安徽省六安市的商品房預(yù)售統(tǒng)計

2、，六安土地市場統(tǒng)計，六安月報工作等。 當(dāng)然了，在這期間，我工作出錯的幾率也很高，特殊是在有些事情的處理上，缺乏肯定的敏捷性，對有些事情考慮得不夠周全，做事也不細(xì)心，或者說跟本不知道自己出錯的地方在哪里，由于許多地方不懂當(dāng)自己做錯了的時候，也不知道出錯的緣由，出錯的地方，每次把寫的文件報告交上去時，同事給我指出許多錯誤，比如word辦公文件的格式有許多錯誤的地方，比如踩盤時有許多重點的地方我沒有關(guān)注，沒有仔細(xì)記 此處隱蔽2024個字 二、努力學(xué)習(xí)，不斷提高。 有人說：“老師每天都在吐出學(xué)問，假如不準(zhǔn)時吃進(jìn)新知是不行的。”當(dāng)今學(xué)問“爆炸”的時代，需要老師爭分奪秒地學(xué)習(xí)。 1、新世紀(jì)老師應(yīng)具備最先進(jìn)

3、的教育理念及駕驅(qū)課堂的力量，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。我會仔細(xì)學(xué)習(xí)微機(jī)課件制作，練習(xí)能依據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。 2、根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，樂觀進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探究適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對同學(xué)力量的培育，不斷提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。注意學(xué)科教學(xué)中滲透的思想教育，做到既教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且勝利地成長。 3、對每節(jié)課進(jìn)行仔細(xì)反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累閱歷，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取多發(fā)表文章。勤于實踐，不斷自我反思。 4、平常教學(xué)在備課上下工夫，討論自己的教學(xué)模式，對自己的討論課題進(jìn)行討論總結(jié)，搜集材料，寫出論文。 三、鞏固自己的教學(xué)風(fēng)格。 對所教學(xué)科進(jìn)行深化討論，敏捷駕馭課堂。在課堂的整個教學(xué)過程中，能夠?qū)⑼瑢W(xué)擺在主體地位，做課堂學(xué)習(xí)的仆人。能夠準(zhǔn)時關(guān)注同學(xué)課堂上是否以飽滿的熱忱、深厚的愛好參加學(xué)習(xí)，是否真正做到自主學(xué)習(xí)、自主讀書、自主合作、自主探究，從每一節(jié)課中體驗到學(xué)習(xí)勝利的樂趣。關(guān)鍵是：逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 我將循序漸進(jìn)，塌實勤奮，不