1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三單元課題2分子和原子學(xué)案1.教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、認(rèn)識分子是構(gòu)成的物質(zhì)的微粒之一；并知道構(gòu)成物質(zhì)的微粒的基本性質(zhì)。2、能運用分子的觀點解釋一些簡單的生活和實驗現(xiàn)象。過程與方法：1、通過觀察身邊物質(zhì)、實驗現(xiàn)象獲取信息，從而運用想象類比、分析歸納等方法處理信息。2、在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下通過與他人的合作，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象、實驗現(xiàn)象的猜測、觀察，分析、交流、表達(dá)、總結(jié)等探究能力3、認(rèn)識科學(xué)探究的基本程序和一般方法，體驗探究活動的樂趣；逐步形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。情感態(tài)度與價值觀：1、保持和增強對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；培養(yǎng)合作意識以及勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇于

2、創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神；進(jìn)行愛國主義教育。2、建立“靜止是相對，運動是永恒”的辯證唯物主義認(rèn)識觀。2.重點：認(rèn)識分子是客觀存在的，分子的概念和基本性質(zhì)。3.難點：微觀粒子進(jìn)行宏觀的演釋4.教學(xué)過程：一.物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成二分子的基本性質(zhì)（一）分子質(zhì)量和體積都很小（二）分子不斷運動實驗探究一：1.探究水、酚酞及濃氨水之間的關(guān)系。表一步驟現(xiàn)象結(jié)論1.向小試管內(nèi)加入少量的溶液顏色水,再滴入12滴酚酞溶液，_觀察溶液的顏色_（填“水”或“氨水”，下同）不能使酚酞溶液變色2.向上述溶液中慢慢滴加23滴濃氨水，觀察溶液顏色的變化溶液顏色_能使酚酞溶液變紅學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.分子不斷運動實驗表二步驟

3、現(xiàn)象1.小燒杯A中倒入約20ml蒸餾水，滴入4-5滴酚酞，振蕩。2.將A中酚酞溶液分一半于小燒杯B中。3.取下濃氨水橡膠塞，用大燒杯將濃氨水和小燒杯A罩住。觀察現(xiàn)象。微觀解釋4.出現(xiàn)現(xiàn)象后，揭開大燒杯，塞上濃氨水的橡膠塞，放回原處。_結(jié)論：_3.應(yīng)用(1)小魔術(shù)：“鐵樹”開花的原因：_.(2)思考：生活中哪些宏觀現(xiàn)象說明分子在不斷地運動?(3)練習(xí):下列現(xiàn)象不能說明分子在運動的是()A.濕衣服晾一段時間變干了B.秋天校園內(nèi)飄著桂花香C.20XX年3月西北地區(qū)發(fā)生沙塵暴D.蔗糖在水中自然溶解(4)用分子運動可以解釋哪些宏觀現(xiàn)象：_.（三）分子之間有間隔實驗探究二1.比較一定體積水和酒精混合前后的

4、體積變化。表三步驟容量瓶中有一定體積的酒精和水，顛倒數(shù)次后，觀察液面高度的變化。現(xiàn)象_結(jié)論_學(xué)習(xí)必備歡迎下載結(jié)論：_2.探究固、液、氣三種狀態(tài)時分子間隔大小的一般規(guī)律：_.3.影響分子間隔大小的因素：_.4.應(yīng)用：(1).以下生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不能說明微粒之間有間隔的是（）A.打氣筒能將氣體壓縮B.酒精和水混合，總體積變小C.海綿能吸水D.物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象(2).為什么溫度越高，酒精溫度計里的液柱越高？_(3)用分子間有間隔可以解釋哪些宏觀現(xiàn)象：_三小結(jié)四學(xué)以致用練一練，你會了嗎？（一）1.向一小燒杯自來水中滴加紅墨水，紅墨水會擴(kuò)散于整杯水中。該現(xiàn)象說明（）A分子用肉眼可看見B分子在不斷運動

5、C分子都有顏色D分子運動速率很慢2.對下列事實解釋不正確的是（）選項事實解釋A炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂夏天溫度高，分子間間隔變大B品紅在熱水中比在冷水中擴(kuò)散更快分子的運動速率隨溫度升高而加快C用警犬搜救地震中被埋人員分子在不斷運動D石油氣加壓后貯存在鋼瓶中氣體分子體積很小我會分析（二）1、從分子角度分析并解釋，右圖中的有色氣體為什么會擴(kuò)散?2.上下兩瓶氣體均勻混合（上下兩瓶氣體的顏色完全一致）后，瓶中分子的運動是否停止？我會判斷（三.）判斷下列說法是否正確1冰中的水分子被凍住了，分子不再運動學(xué)習(xí)必備歡迎下載2水沸騰時，水分子變大了3剪斷銅導(dǎo)線時，銅原子可能被剪成兩半4.熱脹冷縮是因為微粒間

6、的間隔發(fā)生了改變試一試，走進(jìn)生活（四）用微觀的觀點解釋下列問題1.變癟的乒乓球有什么方法可以讓他恢復(fù)原狀？2.在一只透明的玻璃杯中裝入半杯水，投入一塊水果糖，立即在液面處畫上記號，想一想，過一會兒有什么現(xiàn)象發(fā)生？由此現(xiàn)象可以得到哪些結(jié)論？（五）.聯(lián)想并體驗假如你是燒杯中的一滴水中的小微粒，在你周圍看到了什么？如果給你稍稍冷卻或加熱，你又會怎樣？展開你想象的翅膀，在化學(xué)的微觀世界中翱翔吧！（六）大膽創(chuàng)新圖1是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗，在進(jìn)行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，小明于是對原實驗進(jìn)行了重新設(shè)計，如圖2，實驗裝置如下：圖1改進(jìn)前圖2改進(jìn)后實驗操作向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3

7、-4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色。取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象。在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較)。然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用。另在A，D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖2連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘，請回答：（1）進(jìn)行操作的實驗?zāi)康氖牵唬?）操作觀察到的現(xiàn)象是；（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是；（4）請寫出經(jīng)過改進(jìn)后實驗的一條優(yōu)點。學(xué)習(xí)必備歡迎下載分子和原子教學(xué)設(shè)計（第一課時）課題分子和原子授課人王琦學(xué)校成都石室雙楠實驗學(xué)校知識與技能：1、認(rèn)識分子是構(gòu)成的物質(zhì)的微粒

8、之一；并知道構(gòu)成物質(zhì)的微粒的基本性質(zhì)。2、能運用分子的觀點解釋一些簡單的生活和實驗現(xiàn)象。過程與方法：教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察身邊物質(zhì)、實驗現(xiàn)象獲取信息，從而運用想象類比、分析歸納等方法處理信息。2、在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下通過與他人的合作，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象、實驗現(xiàn)象的猜測、觀察，分析、交流、表達(dá)、總結(jié)等探究能力3、認(rèn)識科學(xué)探究的基本程序和一般方法，體驗探究活動的樂趣；逐步形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。情感態(tài)度與價值觀：1、保持和增強對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；培養(yǎng)合作意識以及勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神；進(jìn)行愛國主義教育。2、建立“靜止是相對，運動是永恒”的辯證唯物主義認(rèn)識

9、觀。重點認(rèn)識分子是客觀存在的，分子的基本性質(zhì)。難點微觀粒子進(jìn)行宏觀的演釋教學(xué)方法啟發(fā)式與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合儀器藥品儀器：略。藥品：濃氨水、酒精、水、酚酞等。其他教學(xué)用具：多媒體教學(xué)課教師活動（一）魔術(shù)表演，創(chuàng)設(shè)情景【引入】“鐵樹”開花要揭開其本質(zhì)原因，我們一起走進(jìn)微觀世界吧！學(xué)生活動進(jìn)入情景學(xué)生觀察、思考設(shè)計說明用魔術(shù)表演引入新課，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，激勵探究熱情，產(chǎn)生探究欲望，引起懸學(xué)習(xí)必備歡迎下載（二）科學(xué)手段，證實分子存在。過渡：將蔗糖顆粒研細(xì)，再取一小勺蔗糖粉末一分為二，再分成四等份、8等份、64等份、用物理方法一直這樣分下去，最后得到了什么？師：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步早已證明，物質(zhì)確實是

10、學(xué)生想象回答（很多細(xì)小的粒子）觀看圖片念。引領(lǐng)學(xué)生從宏觀世界步入微觀世界。由微小粒子分子、原子等構(gòu)成的，現(xiàn)在我們通過先進(jìn)的科學(xué)儀器不僅直接觀察到一些分子和原子，還能移走原子。【課件展示】酒精分子、苯分子、硅原子等的照片。（板書）一、物質(zhì)由分子、原子等微粒構(gòu)成（三）（板書）二、分子的基本性質(zhì)討論、思考、歸納。再次點題，進(jìn)行愛國主義教育。（分子是真實存在的）過渡：以前聽說過分子原子嗎？都知道關(guān)于它們的哪些知識？以分子為例進(jìn)行學(xué)習(xí)。數(shù)據(jù)、圖片展示分子的小。觀看資料，猜測。采用生動形象的比喻，感受分子確實很小。分子究竟有多小呢？數(shù)一滴水中的水分子所需時間？打比喻（板書）1、分子的質(zhì)量和體積都很小（四）

11、引導(dǎo)探究，培養(yǎng)能力。過渡：這么小的分子是運動的還是靜止的？活動與探究1：（演示）水、氨水、酚酞三者學(xué)生動手，觀察現(xiàn)提高學(xué)生的動手能力，之間的關(guān)系活動與探究2：（學(xué)生分組實驗）板書2、分子在不斷地運動應(yīng)用：解釋：為什么會聞到花香？敞口放置的水為什么會減少？靜止的水中加入品紅，為什么整瓶水變紅？揭秘：“鐵樹”開花的奧秘？思考：生活中哪些宏觀現(xiàn)象說明分子在不斷地運動?總結(jié)能用分子運動來解釋的宏觀現(xiàn)象？動動腦：將一滴酒精分別滴在手心和玻璃片象，思考討論，歸培養(yǎng)思維能力納總結(jié)分子的第二點性質(zhì)。加強知識過手，學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。學(xué)生思考練習(xí)思考得出結(jié)論上，哪個消失的更快？為什么？結(jié)論：溫度升高，分子能量增大，分子運動速度加快。應(yīng)用：1、濕衣服在什么環(huán)境中更容易晾干？思考回答對比、思考、交流、借助宏觀現(xiàn)象來幫助學(xué)合，總體積等于兩者的覺得加和嗎？歸納總結(jié)分子的學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、如何保存氨水、香水等易揮發(fā)的物質(zhì)？原因是什么？（五）繼續(xù)探究、獲取新知過渡：1+1=2，如果是一定體積的酒精和水混討論，觀察現(xiàn)象，生想象微觀事物，理解演示實驗：（容量瓶中一定體積的酒精和水，第三點性質(zhì)觀察顛倒前后液面高度的變化）得出結(jié)論：分子基本性質(zhì)3.分子之間有間隔打比喻想一想：注射器里的哪種物質(zhì)更易壓縮？(10ml的空氣和10ml的水)得出：間隔：固體液體氣體思考：為