1、中小學教案、試題、試卷精品資料第三節測量密度1觀察量筒中的水面到達的刻度時，量筒中的水面是凹形的，視線要與_凹面底部_相平。如圖所示，量筒的量程是_50_cm3，最小刻度值是_1_cm3，物體的體積是_20_cm3。2用天平和量筒測量小金屬塊密度。(1)在調節天平橫梁平衡時，發現分度盤上的指針位置如圖甲所示，為使天平橫梁平衡，平衡螺母應向_左_端調。(2)用調節好的天平測量金屬塊的質量，天平平衡時，右盤中的砝碼質量、游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則金屬塊的質量為_26.6_g(3)實驗室有A：10mL、0.1mL，B：50mL。、1mL，C：500mL、5mL三種規格的量筒，用量筒和水測得金屬

2、塊體積為10cm3，則選擇的量筒是_B_(填字母序號)。(4)金屬塊的密度是_2.66103_kg/m3。3.為了測量某金屬塊的密度，首先用天平測量金屬塊的質量，當天平平衡時，右盤中的砝碼質量和游碼的位置如圖甲所示。然后用量筒和水測量金屬塊的體積如圖乙所示。下列數據正確的是(B)A金屬塊的質量為39.4gB金屬塊的體積為5cm3C金屬塊的密度為7.8103g/cm3D金屬塊的密度為7.8kg/m34.用天平和量筒測量形狀不規則小石塊的密度，下列步驟不需要的是(B)A用天平測量小石塊的質量m1B用天平測量量筒的質量m2C在量筒內倒入適量的水，記下量筒中水的體積V1D用細線系住小石塊，浸沒在量筒的

3、水中，記下量筒中石塊和水的總體積V25用天平和量筒測量色拉油的密度，以下四個步驟中，多余的步驟是(A)A用天平測出空燒杯的質量中學資料1中小學教案、試題、試卷精品資料B將適量色拉油倒入燒杯中，用天平測出燒杯和油的總質量C將燒杯中的油倒入量筒中讀出油的體積D用天平測出倒掉油后的燒杯質量6某同學用托盤天平和量筒測量一小石塊的密度，圖甲是調節天平時的情形，圖乙和圖丙分別是測量石塊質量和體積時的情形，下列說法錯誤的是(A)A甲圖中應將平衡螺母向左調，使橫梁平衡B乙圖中測石塊質量時，天平的讀數是44gC由丙圖量筒的示數測得石塊的體積是20cm3D計算出石塊的密度是2.2103kg/m37小夢參加了5月份

4、的實驗操作考試。下表中記錄的是小夢與其他三位同學測出的小石塊的密度(注：經查密度表可知，石塊的密度為2.50g/cm3)。下列說法正確的是(D)考生小夢小滿李明張揚石塊的密度2.45g/cm32.52g/cm32.56g/cm32.60g/cm3A四位考生的實驗都失敗了，因為密度表中石塊的密度為2.50g/cm3B只有小滿的數據可以接受，因為他的數據最接近密度表中的數據C只有張揚的數據不可以接受，因為他的數據偏差最大D只要實驗操作正確，數據真實，上述數據均有效8學習了密度知識后，李紅想測出項墜的密度。制作如下實驗計劃：把托盤天平放在水平桌面上，游碼移到稱量標尺的零刻度線處，調節平衡螺母使橫梁平

5、衡；將項墜浸沒在量筒內的水中，讀出此時液面示數；將項墜放在左盤中，往右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡，讀出質量；在量筒內倒入適量的水，讀出此時液面示數；根據實驗數據計算項墜的密度。測量項墜密度的實驗順序正確的是(A)ACBD9.如圖所示的量筒是以_毫升(mL)_為單位標度的，最小分度值是_1_mL_；測量時如果按照圖示那樣讀數，則讀出的液體體積與真實值相比_偏大_(選填“偏大”“偏小”或“相等”)。正確的讀數方法應該是_視線與凹液面底部相平_。10小明媽媽為家里自釀了很多紅葡萄酒，小明想知道自釀葡萄酒的密度。于是和學習小組的同學們一起利用天平、量筒進行測量。他們的操作如下：中學資料2中小學

6、教案、試題、試卷精品資料(1)將天平放在_水平臺面_上，游碼撥至標尺左端_零刻度線_處，并調節天平平衡。(2)用天平測量空燒杯的質量，如圖甲是小明測量過程中的情景，他的錯誤是_在測量過程中調節平衡螺母_。糾正錯誤后，測得空燒杯的質量是41.6g。(3)取適量的葡萄酒倒入燒杯中，用天平測葡萄酒和燒杯的總質量，天平平衡時，右盤中砝碼及游碼的位置如圖乙所示，其總質量為_81.6_g。(4)將燒杯中的葡萄酒全部倒入量筒中如圖丙所示，則量筒中葡萄酒的體積是_40_cm3。根據測量數據計算出葡萄酒的密度是_1_g/cm3。(5)分析上述方法，測出葡萄酒的密度會偏_大_(選填“大”或“小”)。11小明用天平

7、、量筒和燒杯測某種食用油的密度，如圖表示了他的主要操作過程，幾位同學對他的實驗提出了如下看法，你認為正確的是(B)A甲認為他測出的油的質量為62gB乙認為他的測量值比真實值大C丙認為他的測量值比真實值小D丁認為他的實驗操作簡捷，結果準確12.在分組“測量小石塊密度”的實驗中：(1)小明同學用托盤天平和量杯測小石塊的密度，步驟如下：a.調平時，小明發現指針偏向分度盤的左側，此時應該把平衡螺母向_右_(選填“左”或“右”)端調節，才能使天平平衡；b.測質量時，小明把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，發現指針偏向分度盤的右側，接下來正確的操作步驟是_取出最小砝碼并向右移動游碼_，直到天平再次平衡，右盤中

8、的砝碼和游碼所處的位置如圖甲所示，則小石塊質量為_58.4_g；中學資料3中小學教案、試題、試卷精品資料c.在圖乙所示的量筒中注入適量的水，讀出此時水面所對應的示數V1；將小石塊浸沒在水中，讀出此時水面所對應的示數V2，則小石塊的體積VV2V1。將小石塊沒入水中時一部分水濺在容器內壁，同組同學觀察到了小明測量的全過程，提示小明，這樣測得的小石塊密度要比真實值_偏大_(選填“偏大”或“偏小”)，正確的操作是用細線懸掛小石塊緩慢浸沒在水中，既能防止水濺出，又可以避免損壞量筒；聽取了同學們的建議后，小明用正確方法重新測得了小石塊的體積為20cm3，則小石塊的密度_2.92103_kg/m3。(2)在“探究質量與體積的關系”和“測定小石塊密度”兩個實驗中，它們的不同之處是_實驗目的_(選填“實驗目的”或“測量的物理量”)不同。(3)小紅小組的同學想利用圖乙的量筒測量一枚15g金戒指的密度，金子的密度大約為水密度的20倍，你認為他_不能_(選填“能”或“不能”)測出，理由是_戒指的體積小于量筒的分度值，無法準確測量其體積_。13現有天平、量筒、燒杯、足量的水、小刀、刻度尺、細線、番薯。請從上述器材中分別選取適當的器材，設計出兩種測量番薯密度的方法。完成下表內容(所選器材必須是采用的方法中要用到的)。器材需要直接測出的物