部編版三年級下冊語文 18 童年的水墨畫課件 (27頁）_第1頁
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1、18 童年的水墨畫水墨畫：是繪畫的一種形式，水墨畫被視為中國傳統繪畫，也就是國畫的代表。基本的水墨畫，僅有水與墨，黑與白色，但進階的水墨畫，也有工筆花鳥色彩繽紛。后者有時也稱為彩墨畫。 張繼樓，1926年生，江蘇宜興人。中國作家協會會員。 主要作品：營帳邊有一條小河在城市的大街上在農村的田野上夏天到來蟲蟲飛種子坐飛機彩色的童年等。 1.讀課文，標出不會讀的字詞。 2.思考這篇課文三首小詩，主要寫的是哪些場景？我會讀水墨畫 傳染 細碎 波浪 濺起 涼爽 魚竿 葫蘆撥打 蘑菇 奔騰mrnlnjinshunsu水墨畫 傳染 細碎 波浪 濺起 涼爽 魚竿 葫撥打 蘑菇 奔騰nhbm tn墨染竿騰浪葫爽

2、蘑我會寫碎菇撥 2.思考這篇課文三首小詩，主要寫的是哪些場景？本篇課文一共出現了幾個場景？溪邊釣魚江上嬉戲林中采蘑菇 本課是一組兒童詩，通過攝取這三組兒童生活的鏡頭，表現了孩子們童年生活的快樂。 垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，溪水鏡子比喻溪 邊（垂釣）單擊此處添加標題單擊此處添加文本具體內容，簡明扼要的闡述您的觀點。根據需要可酌情增減文字，以便觀者準確的理解您傳達的思想。 垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。溪 邊 人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。溪 邊結構：部首：書寫指導：上下對正。“木”底橫稍長以托上。rn染上下木 人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。溪 邊單擊此處添加

3、標題理解難懂的句子所用方法單擊此處添加副標題。單擊此處添加文本具體內容，簡明扼要的闡述您的觀點。根據需要可酌情增減文字，以便觀者準確的理解您傳達的思想。聯系上下文想象畫面結合插圖聯系生活體驗 垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。 烘托了畫面“靜”的氣氛，為下文的描寫作了鋪墊。溪 邊單擊此處添加標題單擊此處添加文本具體內容小 池宋 楊 萬 里泉 眼 無 聲 惜 細 流，樹 蔭 照 水 愛 晴 柔。小 荷 才 露 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓 立 上 頭。忽然嘩啦一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。 動作描寫：魚兒上鉤的那一剎那，上文中的“靜”立刻被打破了，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡，溪邊熱鬧起來了。寫出了動的畫面，與上文“動靜結合”用自己的話說說你在溪邊分別看到了怎樣的畫面。 參考答案：溪邊讓我看到了小孩子悠閑地在溪邊垂釣以及釣到魚后歡樂的場景，朗讀課文。背誦溪邊。 朗讀指導：本課是一組兒童詩，再現了童年生活的快樂，因此朗讀課文時，語言基調是活潑、輕快，充滿喜悅的。 背誦指導：在熟讀的基礎上按照“垂柳山溪人影釣竿草

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