1、 燕子統編教材三年級下冊第一單元 第二課時伶lng俐l伶俐翼y翼尖漾yng蕩漾倦jun飛倦了閑xin散sn閑散纖xin纖細桿gn木桿痕hn幾痕字詞復習纖xin字詞復習 表示小的意思，如纖細、纖小。痕是前鼻音，本義是疤痕，“疒”是形旁，常見詞組有：傷痕、淚痕、幾痕細線。hn散sn桿sn（閑散）（松散）（散裝）表示沒有約束，松開或零碎的意思（解散）（散會）（散布）表示由聚集而分離或者分散的意思gngn（木桿）（旗桿）（標桿）（筆桿）（槍桿）（幾桿搶）表示長棍子的意思表示某些器物上細長的棍狀部分，或者做量詞，用于有桿的器物。字詞復習 邊讀邊想象，感受燕子的飛行美 請同學們自由朗讀第三、四自然段，用筆

2、在文中畫出燕子飛行特點的詞語，同桌之間相互討論，交流感悟，想一想這些詞語有什么作用。 小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下了。 另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈得蕩漾開去。邊讀邊想象，感受燕子的飛行美 小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下了。 另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈得蕩漾開去。邊讀邊想象，感受燕子的飛行美 斜飛：寫出燕子

3、飛行時的姿態。 嘰的一聲： 橫掠：沾： 小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下了。 另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈得蕩漾開去。邊讀邊想象，感受燕子的飛行美 斜飛：寫出燕子飛行時的姿態。 嘰的一聲：寫出燕子飛行時歡樂的心情。 橫掠：沾： 小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下了。 另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈得蕩漾開去。邊讀邊想象

4、，感受燕子的飛行美 斜飛：寫出燕子飛行時的姿態。 嘰的一聲：寫出燕子飛行時歡樂的心情。 橫掠：寫出燕子飛過水面時，飛得很低，距離水面很近，簡直就是從水面上拂了過去。沾： 小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下了。 另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈得蕩漾開去。邊讀邊想象，感受燕子的飛行美 斜飛：寫出燕子飛行時的姿態。 嘰的一聲：描寫燕子聲音的可愛，寫出燕子飛行時歡樂的心情。 橫掠：寫出燕子飛過水面時，飛得很低，距離水面很近，簡直就是從水面上拂了過去。沾：寫出燕子身體

5、并沒有觸著水面，只是翼尖或者剪尾偶爾碰了一下水面，足見燕子飛行時的輕盈靈巧。邊讀邊想象，感受燕子的飛行美 第三、四自然段通過使用“斜飛”“橫掠”“嘰的一聲”“沾”等詞語，生動地寫出了燕子輕盈、迅捷的飛行姿態，展現燕子的活潑機靈。邊讀邊想象，感受燕子的飛行美邊讀邊想象畫面，讀出燕子飛行時的輕快、迅捷，同時圈畫出“曠亮無比的天空”、“波光粼粼的水面”這兩個詞語，并嘗試著想象畫面。同時，請同學們想一想，“小圓暈”是什么意思？作者為什么不說“小圓圈”？“暈”是什么意思？邊讀邊想象，感受燕子的飛行美邊讀邊想象，感受燕子的飛行美邊讀邊想象，感受燕子的飛行美 在作者眼里，不但燕子美，就連燕子蕩起的一圈圈波紋

6、也像七彩的光環那么漂亮。 “暈”是指因為“暈”模糊不清，由此引申泛指發光物體周圍的光圈或色澤、光影四周的模糊部分如燈暈，臉上的紅暈。日暈邊讀邊想象，感受燕子的停歇美 活潑的燕子在美麗的春光里盡情的飛行，飛倦了又是怎樣的呢？ 請同學們自由讀第5自然段，邊讀邊想象，這又是怎樣的圖畫。邊讀邊想象，感受燕子的停歇美燕子是怎樣休息的？在哪里休息？邊讀邊想象，感受燕子的停歇美飛倦了的幾對 閑散的休憩纖細的電線 嫩藍的天空幾只木桿 幾痕細線 幾個小黑點邊讀短語邊想象，這是這樣的衣服畫面？邊讀邊想象，感受燕子的停歇美燕子閑散地在幾痕纖細的電線上休息，可見燕子休息時的恬靜，悠閑。閑散清閑無管束。電桿之間連著幾痕

7、細線，遠遠望去，電線若有若無。1.想象畫面2.換詞法3.反復朗讀運用多種方法體會優美生動的語句換詞法 另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈得蕩漾開去。 如： 將“橫掠”換成“橫飛”或“橫穿”、 將“沾”換成“點”或“碰”，好不好？為什么？ 對比著讀一讀，想一想。運用多種方法體會優美生動的語句換詞法 另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈得蕩漾開去。 如果將“橫掠”換成“橫飛”或“橫穿”、將“沾”換成“點”或“碰”，體現不出燕子飛行時的輕快靈活。運用多種方法體會優美生動的語句換詞法 給第

8、五自然段當中，“幾痕細線”換成換一換詞，可以換成什么詞？運用多種方法體會優美生動的語句體會優美生動的語句換詞法“幾痕細線”可以換成“幾根細線”，請同學們對比著讀一讀，感受燕子休憩時那優美恬靜的畫面。運用多種方法體會優美生動的語句運用多種方法體會優美生動的語句反復朗讀法反復朗讀，體會優美生動的語句。朗讀描寫輕風、細雨、柔柳的語句 語調舒緩、輕柔；朗讀第二自然段 基調輕松愉快；朗讀“形成浪漫無比的春天”語速要放慢，讀出欣喜之情。會寫要求掌握的詞語，積累文中優美生動的語句烏黑 剪刀 活潑 春日 輕風 吹拂 灑落 趕集 聚攏 形成 加入 春光 湖面 偶爾 纖細 電線詞語（詞語表）會寫要求掌握的詞語，積

9、累文中優美生動的語句請同學們找一找文中優美生動的詞語都有哪些？如：光彩奪目的圖畫 、曠亮無比的天空。會寫要求掌握的詞語，積累文中優美生動的語句剪刀似的尾巴 曠亮無比的天空光彩奪目的圖畫 伶俐可愛的小燕子輕快有力的翅膀 爛漫無比的春天波光粼粼的湖面優美生動的詞語會寫要求掌握的詞語，積累文中優美生動的語句拓展運用請同學們用學過的類似的詞語描述一下以下的畫面。會寫要求掌握的詞語，積累文中優美生動的語句拓展運用 柳綠花紅的春天 五顏六色的鮮花會寫要求掌握的詞語，積累文中優美生動的語句拓展運用會寫要求掌握的詞語，積累文中優美生動的語句拓展運用 色彩斑斕的田園 陽光明媚的春天結構：左右組詞：形成 地形部首：彡筆畫：七三撇起筆對齊，間隔均勻，第三撇向左下伸。形xng書寫指導結構：左右組詞：橫掠 掠過部首：扌筆畫：十一“京” 的豎鉤不長。掠l兩點左右對稱。書寫指導結構：上下組詞：偶爾 果爾部首：小筆畫：五 橫鉤的橫要長、鉤要短。爾 r“小”字的豎鉤在豎中線上。書寫指導結構：左右組詞：沾地 沾水部首：氵筆畫：八 “占” 的上部豎長橫短。下部“口” 略扁。沾zhn書寫指導結構：左右組詞：纖細 纖小部首：纟筆畫：六 “千” 豎較長；橫不宜過長，從橫中線上起筆。纖xin書寫指導結構：半包圍組詞：淚痕 傷痕累累部首：疒痕 hn筆畫：十一首筆點在