1、語文園地七教學目標1.交流讀書和積累的方法。培養積累習慣和能力。2.學習帶“得”字句子的特點，并加以運用。3.會用詞語接龍的形式說句子。4.練習寫好帶有撇和捺的字。5.積累古詩，體會中國詩詞文化的魅力。 不知道什么時候，落起了春雨，輕輕地，聽不見淅瀝的響聲，像一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤著大地。春雨過后，太陽出來了，一片晴朗。整個世界像剛洗過似的，特別清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。 運用比喻的修辭手法，生動形象地描寫了春雨惹人喜愛的特點。交流平臺 春天來了！你看萬紫千紅的花開了，把可愛的草，樹木，鳥，獸，蟲，魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復了生機。那些野花像小星星

2、一樣一閃一閃眨著眼睛。 運用擬人的修辭手法，賦予動植物人的思想情感，生動形象地描寫出生機勃勃的大地。 愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。 運用排比的修辭手法，使文段的節奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情。 自己讀一讀，和同桌說說自己的感受。 摘抄，是指在閱讀中，把語言優美，值得品析，值得學習的詞語、句子、段落記錄到本子上，閑暇時，拿出來翻閱。交流平臺 摘抄有什么好方法嗎？不動筆墨不讀書圈點勾畫。即用相關的符號在書或文章上記錄下自己閱讀時的見解、感受。用“”“？”“！”等符號

3、分別表示重點詞句、疑難困惑、偏差錯誤等。做批注。在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評用詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想，還可以指出原文的紕漏等。 寫讀書筆記。可以是摘抄、列提綱、寫體會等。做卡片。為了便于積累和記憶可以把名言警句、精彩片段、佳詞妙句等寫在卡片上，以便隨身攜帶，隨時翻閱、隨時背誦。一是摘抄型筆記。把讀書時發現的好詞語、句子、片段摘錄下來。二是提綱型筆記。將原來較長較深奧的書或文章用提綱的形式摘錄下來。三是感想型筆記。也就是讀后感，把讀書時的心得體會寫成文章保存下來。四是評價型筆記。可以品評用詞造句的精妙，寫出自己的理解、感

4、想和體會，可以談談對同一個問題的不同見解或由此引發的聯想，還可以指評原文的紕漏等。善于摘抄 摘抄分為哪幾種類型？1.摘抄內容分門別類。如：語文方面的知識、優美的詞句、精彩地描寫、生動地對話、好的開頭和結尾、精辟地議論、寫作常識以及文章的結構提綱等；記歷史、地理以及其他學科方面的知識或趣聞；記名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事跡及豪言壯語等。需注意的問題2.邊摘抄邊背誦。盡可能多的記下那些應該記住且能記住的好東西，使語言的積累更厚實。將你們最得意的筆記作品張貼在展示欄里，讓大家評選出最有特色的讀書筆記。 在平時的閱讀實踐中，堅持不懈、持之以恒地摘抄。積跬步以至千里，積小流以成江河。詞句段運用

5、 它的聲音小得幾乎聽不見了。 王老師急得直跺腳。 他跑得像兔子一樣快。齊讀，看看你能發現這些句子有什么特點？ 都有“得”。詞句段運用 媽媽累得 。 得 。試著把句子補充完整。直不起腰天黑伸手不見五指你還積累了哪些這樣的句子？ 他高興得手舞足蹈。 太陽光把大地曬得熱氣騰騰的。 這片草原遼闊得一眼望不到邊。 老奶奶笑得直不起腰。詞句段運用 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。 遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋讀下面的句子，注意加點詞語，說說你的發現。 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。 前一句的最后一個詞出現在下一句的開頭。

6、 “河流”到“大海”，水域不斷變大。 遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋你能接著往下說嗎？“月亮”和“小橋”共同的特征是“彎彎的”。 彎彎的小橋旁邊是那彎彎的小船。詞句段運用 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。 遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋再來讀一讀，注意句中加點詞語。觀察這些字，你發現它們有什么共同點？書寫提示都有撇和捺讀一讀泡泡里的話，怎樣把字寫美觀？撇捺要舒展父及撇和捺收筆時，捺腳略低，撐住整個字。書寫這兩個字，需要注意些什么？英柔撇，捺呈左右對稱。書寫這兩個字，需要注意些什么？翅“捺”是主筆，要拉長一些。包住羽

7、字，大小相等。 描一描，寫一寫書本上的八個字，小組互評，比比誰的字寫得端正美觀。 本單元中你覺得還有哪些生字含有撇和捺？用學到的書寫規則，一起來練練吧。妙敲拿出課堂練習本，每個寫兩遍，寫好后，和同桌互相評一評。霧受 將學到的書寫技巧運用在平時的書寫中，你的字一定會寫得很美觀！日積月累 采蓮曲 唐王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。 王昌齡，字少伯，京兆萬年人（今陜西西安）。擅長寫邊塞詩、閨怨詩，有“七絕圣手”“詩家夫子”之稱，代表作出塞從軍行。日積月累 采蓮曲 唐王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。 讀一讀，說說有哪些地方不懂

8、，和同桌討論一下。 采蓮曲 唐王昌齡荷葉/羅裙/一色裁，芙蓉/向臉/兩邊開。亂入/池中/看不見，聞歌/始覺/有人來。 借助停頓，有節奏地朗讀。可以邊讀邊想象畫面。注釋：羅裙：用細軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。一色裁：使用同一種顏色的衣料剪裁的。芙蓉：荷花。亂入：混入。看不見：分不清哪是芙蓉的綠葉紅花，哪是少女的綠裙紅顏。聞歌：聽到歌聲。始覺：才知道。結合注釋，說說詩的大意。 采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照。混入蓮池中不見了蹤影，聽到歌聲才覺察有人前來。譯文 采蓮曲 唐王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。 多美的江南風光，景美人更美！我們邊想象畫面邊讀一讀。 采蓮曲 唐王昌齡荷葉羅裙（ ），芙蓉向臉（ ）。（ ）看不見，（ ）有人來。這節課你學會了什么？有沒有收獲做摘抄的方法？有沒有積累帶“得”的句子？有沒有背誦采蓮曲？隨堂練習一、照樣子寫句子。例：他高興得跳了起來。1.敵人被打得_。2.鳥兒飛得_。3.他將教室打掃得_。落花流水比大樹還高干干凈凈三、我能接著往下寫。 激烈（ ）賽跑項目開始了，我們在跑道上飛快（ ）跑著。跑到終點，我們已經累（ ）氣喘吁吁。 遙遠的夜