1、小學二年級科學學業質量評價方案科學課程是一門按照立德樹人的要求，以培養學生科學素養為宗旨的，集基礎性、綜合性、實踐性為一體的課程。科學課程學習應面向全體學生，倡導探究式學習，保護學生的好奇心和求知欲，突出學生的主體地位，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系，樂于與人合作，與環境和諧相處，為后繼的科學學習，為其他學科的學習，為終身學習和全面發展打下基礎。為了綜合發展學生的科學素養，提高科學課的教學效率，培養學生自主探究性學習活動，學習的興趣，學習的自信心，方便教師對教學總體要求的把握、指導學生科學學習，也為了有利于小學生形成科學

2、的認知方式和科學的自然觀，發展他們的個性，開發他們的創造潛能，根據義務教育小學科學課程標準（2017年版）對低年級學生“科學知識目標”“科學探究目標”“科學態度目標”“科學、技術、社會與環境目標”的要求以及官渡區20202021學年下學期期末學生學業水平檢測（評價）工作安排，特制定如下評價方案。一、評價的目的和內容義務教育小學科學課程標準（2017年版）（以下簡稱課程標準）中明確指出，評價的目的在于了解學生在學習過程中的表現及其存在的問題，鑒定學習的質量水平。評價的內容包括科學知識、科學學習能力和探究能力，以及對科學和科學課程學習的情感、態度與價值觀。通過學習評價確保課程實施的質量，促進學生科

3、學素養的發展。二、評價的原則1.以國家素質教育方針為指導，以有關基礎教育課程改革理念為引領，以課程標準為基本依據來進行。做到主體多元、方式多樣。評價貫穿于學生學習科學的全過程。評價既要注重學生學習的結果，更要注重他們學習的過程。覆蓋課程標準規定的各個方面的目標要求，對學生的科學素養進行綜合評價。三、評價工作組織機構組長：副組長：各學校校長四、評價時間2021年6月2125日五、評價方法科學課程的評價以真實的日常教學為基礎，充分利用所有課堂教學活動和課外實踐活動，全面反映學生實際的學習和發展狀況。可供釆用的評價方法主要有：教師觀察：觀察學生的科學學習表現，長期、系統的觀察應有記錄。杰出表現記錄：

4、教師和學生對科學學習活動過程中有特殊意義或價值的信息（如學生的超常表現、獨特見解、科學創意等）及時記錄在案，供終結性評價時參考。活動產品分析：學生科學學習活動的一切結果都能夠用來評價。例如科學課筆記、科學圖畫、科學詩文、科學概念圖、科學實驗報告、科學調查報告、手抄報、科學觀察日記、科技小制作、科學報告等。六、評價維度及標準(一)評價維度課堂評價：考查學生進行科學學習和探究所具備的基本態度。書面作業評價：針對學生平時的書面作業（如科學學生活動手冊）批閱情況記載確定該學生獲得的分數。知識評價：考察學生對本冊內容所規定的主要概念的掌握情況。實驗操作評價：考查學生的實驗操作能力和實驗習慣培養。課堂評價

5、占比10%,書面作業評價占比10%,知識評價（提供樣卷）占比40%,實驗操作評價40%。各項評價由任課教姉根據學生具體表現給出相對應的分值。(一)評價標準1.課堂評價（1）保持對科學課程學習的興趣。（2）遵守課堂教學常規要求，有良好的學習習慣。（3）愿意與他人交流分享，具有合作精神。書面作業評價（1）能獨立完成、態度認真、書面整潔的作業分值在8.0分以上。（2）能完成并能體現課堂知識、態度認真、書面整潔的作業分值在7.0-7.9分。（3）課堂活動手冊能完成一些的作業分值在6.06.9分。（4）無法完成科學活動手冊的作業分值在6.0分以下。知識評價（詳見科學知識評價樣卷）。實驗操作評價（詳見附件

6、昆明市官渡區2020-2021學年下學期小學科學二年級實驗操作考核實施辦法）。七、綜合評價結果以學生考査內容的四項總分所作為其科學學科的學習評價等級。分值在80分以上評價等級為A；分值在7079分評價等級為B；分值在6069分評價等級為C；分值在60分以下的，評價等級為D。八、填表說明昆明市官渡區20202021學年下學期小學二年級科學評價表為EXCEL表格。每個教學班填一張（每班預設60人），為便于老姉錄入和統計已經設定函數自動求和（新表中設函數處有“0”顯示，勿刪除，如不慎刪除“0”，函數也被刪除無法自動求和），老師根據學生總分情況手動錄入等級情況。附件1昆明市官渡區20202021學年下學期小學二年級科學知識評價樣卷附件2昆明市官渡區20202021學年下學期二年級科學知識評價樣卷評分標準附件3昆明市官渡區202