1、第3節學前兒童體育游戲的設計與指導體育游戲體育游戲又稱活動性游戲，是一種融合了運動、游戲和教育指導的身體練習活動，它在內容、形式和作用上都具有綜合性的特點。運動教育指導幼兒體育游戲學前兒童體育游戲的類型（一）按活動性質可分為1、模仿性游戲: 特點 ：通過模仿各種動作，發展基本動作的一種游戲方式 常伴有兒歌和音樂 eg：體育游戲小白兔，訓練雙腳向前行進跳的技能。2、有主題情節的游戲特點：有角色，有開始、發展、結束的游戲情節Eg：小班小蝌蚪找媽媽 中班老狼老狼幾點了 大班老鷹捉小雞3、競賽性游戲特點：在規定的條件下，分勝負的一種游戲。小班階段不太運用。Eg：大班奪紅旗接力跑4、躲閃性游戲特點：訓練

2、學前兒童動作的靈敏性，對動作技能要求較高，靈活的躲閃Eg:中班捕小魚5、球類游戲種類：滾球、拋接球、擊木柱、投籃、踢足球、打乒乓球等6、民間體育游戲種類：跳房子、踢毽子、跳橡皮筋、跳繩、夾包、翻餅等。（二）按基本動作可分為走的游戲跑的游戲跳躍的游戲投擲的游戲鉆爬和攀登的游戲平衡的游戲探索走的方式 用腳尖；用腳跟、然后輪流用腳尖和腳跟走用大步伐走；用小步伐走快快走；慢慢走；快慢快走高高的走、低低的走鋸齒狀的走、曲線走閉起眼睛走走路的時候扭動身體手臂放在不同的身體部位走決定什么時候從走路變成跑步與其他兒童走（24個）配合左腳、右腳模仿小動物或其他事物（鐘表）探索多種跑的方式 快跑、慢跑大步、小步跑

3、踮著腳尖、用腳跟跑成一直線跑；圓圈跑鋸齒線跑、曲線跑膝蓋抬高向下蹲跑用腳的側邊跑；手腳著地跑聽信號開始或停止，停止的時候靜止不動。和其他人的跑，相互配合跑步的速度；兩人一組牽手跑向前跑、背靠背模仿螃蟹跑結合速度、方向和力度的變化，作為挑戰。（三）按身體素質練習可分為力量性游戲耐力性游戲速度性游戲平衡性游戲靈敏性游戲協調性游戲柔韌性游戲（四）按游戲的組織形式可分為集體游戲分散性游戲（五）按運動器械可分為球類游戲圈類游戲平衡板游戲沙包游戲墊上游戲二、學前兒童體育游戲的選擇和創編（一）學前兒童體育游戲的選擇注意：考慮到學前兒童的認知發展水平和身體機能的發展狀況，注意游戲的選擇應由易到難，由簡到繁。1

4、、根據體育鍛煉的活動類型選擇游戲（1）體育教學活動中體育游戲的選擇要求（2）體育自選活動中體育游戲的選擇要求（3）戶外體育活動中體育游戲的選擇要求2、根據學前兒童的年齡特點選擇游戲小班：34歲的學前兒童處在走、奔跑、跳躍、平衡和投擲等基本動作的初學階段，動作不自如，缺乏協調性和準確性，喜歡模仿，但注意力不集中，對游戲中的動作、角色、情節感興趣，對游戲的結果不大感興趣。小班指導：動作內容和情節都要簡單，角色也要少，便于模仿，規則要容易遵守，每個體育游戲中最好只包含一種基本動作。中班：45歲的學前兒童動作有了明顯的進步，活動比較協調，平衡能力提高，而且有信心完成一定難度的動作，比較喜歡有情節、有角

5、色、又追逐性的游戲。中班指導：選擇動作多樣化的游戲進行活動，可進行攀爬、投擲和跳躍的動作的游戲，可增加游戲的競賽性、規則和角色。大班：56歲的學前兒童已能較熟練地掌握各動作的基本要領，而且動作顯得協調有力，靈活自如，喜歡玩有勝負結果的游戲。大班指導：選擇動作多樣化又帶有競賽性的游戲3、根據學前兒童基本動作發展水平選擇游戲注意由易到難：Eg：發展中班的平衡能力：游戲松樹和柏樹 迷迷轉Eg:大班幼兒助跑跨跳的動作游戲小馬送糧山溝里的狼4、根據季節的特點選擇游戲冬天：活動量比較大，如：追逐、跳躍夏天：氣溫較高，需選擇活動量小、比較安靜的游戲。（二）學前兒童體育游戲的創編1、體育游戲的結構（1）游戲的

6、任務發展學前兒童的基本動作，提高他們的身體素質，促進其身體的正常發育和機能的協調發展。此外還有鞏固和豐富學前兒童的知識，發展智力和培養他們良好品德、個性的任務、（2）游戲的內容（3）游戲的角色、情節和規則（4）游戲的條件包括游戲的場地、器械和玩具，它是游戲賴以進行的物質基礎。2、體育游戲創編的要領（1）量力性（2）趣味性（3）新穎性3、學前兒童體育游戲創編的步驟和方法（1）確立創編游戲的任務要根據各個年齡班的基本動作發展目標來確定任務，注意體現全面均衡。（2）根據游戲的任務選擇合適的游戲內容游戲的內容來源有三個：模擬自然現象、模擬動物的各種形態、模擬社會現象（人的勞動和科技活動等諸多方面）和活

7、動。（3）把角色的游戲動作情節化，并確定游戲的規則。（4）提供必要的游戲條件4、編寫學前兒童體育游戲的基本格式及規范（1）游戲的名稱（2）游戲目標（3）游戲準備（4）游戲玩法（也可以寫成游戲過程）（5）游戲建議（或注意事項）三、學前兒童體育游戲的組織和指導（一）學前兒童體育游戲的指導1、合理地組織安排游戲2、進行游戲的角色分配3、講解游戲動作與規則4、全面關注游戲的進程5、把握好時機結束游戲（二）學前兒童體育游戲指導的注意事項1、提供必要的玩具材料2、注意姿勢和動作的正確性3、注意掌握活動量4、嚴格遵守游戲規則5、注意安全，防止跌傷事故（1）活動場地要平整，無障礙物（2）經常檢查活動器械，安放

8、平穩，器械不應帶尖角，以免碰上。（3）活動前應檢查服裝，不穿過厚的衣服，以免活動后出汗較多，脫衣后感冒。穿合適的鞋子，系好鞋帶。（4）做好準備活動（5）周密的做好組織工作，防止跌傷，碰撞或其他事故。（6）要給予學前兒童必要的幫助和保護。（一）開始部分暖身運動與伸展集體體育教學活動的組織：活動量：小大小組織時間：【3-5分鐘】（二）基本部分主要游戲與活動活動量：動靜交替、科學控制組織時間：【10-20分鐘】（三）結束部分（放松、整理） 形式和動作： 1、放松活動 2、講評活動 3、整理活動組織時間：【3-5分鐘】四、幼兒園體育活動設計1.開始部分（1）任務熱身熱心（2）內容開始部分可以做一些隊列

9、隊形練習，可以向幼兒說明活動的要求和主要內容，可以做一些基本的體操和模仿操，可以開展一些運動負荷不大、有利于發展幼兒體能的游戲，也可以進行一些簡單的舞蹈和律動等等。四、幼兒園體育活動設計1.開始部分（3）時間一般占活動總時間的10%-20%（幼兒一節體育課的總時間：小班15-20分鐘，中班20-25分鐘，大班30分鐘左右）（4）注意事項不可省略時間不宜過長，運動量不宜過大根據需要選用口令或口哨可以選用一些節奏感強、動感十足的音樂四、幼兒園體育活動設計2.基本部分（1）任務基本部分的主要任務是完成本次課的教學任務，達到本此課的教學目標，即通過一定的身體動作練習，提高幼兒的身體素質，發展基本動作的

10、活動能力，學習粗淺的體育知識和技能，培養優良的品德和良好的性格，發展智力等等。 四、幼兒園體育活動設計2.基本部分（2）內容基本部分可以學習一些新的或者較難的內容，也可以鞏固和提高已學過的各類練習和游戲等。在內容的安排上注意新舊搭配，急緩結合，全面鍛煉幼兒的身體。一般把新授的內容安排在該部分的開始部分，因為此時幼兒注意力比較集中、情緒比較飽滿、體力比較充沛；把能引起幼兒高度興奮或活動量較大的游戲活動安排在該部分的后半段，以便使之與幼兒身體機能活動的規律相適應。（3）時間一般占活動總時間的70%-80%四、幼兒園體育活動設計2.基本部分（4）注意事項幼兒身體運動負荷和心理負荷的高峰一般安排在后半

11、段出現遵循幼兒學習動作的基本規律：粗略掌握階段改進提高階段鞏固運用階段。控制好活動強度和密度（參考指標：課前心率與課后心率之差在40-50次之間，課的平均心率在130-150次/分之間，心率恢復之間在5分鐘以內，課的練習密度在50%-70%之間）。如果有游戲與比賽的話，游戲較適用于小班和中班，比賽較適用于中班和大班，且比賽適合安排在該部分的后半段。對于新授的教學內容教師應該給予講解示范，并讓幼兒進行練習。四、幼兒園體育活動設計3.結束部分（1）任務緩解幼兒身心高度興奮或緊張的狀態，合理地評價和小結幼兒的活動，有組織地結束活動，收拾場地與器材。（2）內容輕松自然的走步，徒手放松練習，簡單、輕松的

12、操節或舞蹈，安靜的游戲，簡單的評價與小結，組織幼兒收拾場地與器材等。（3）時間一般占活動總時間的10%-20%四、幼兒園體育活動設計3.結束部分（4）注意事項不可省略。不可進行運動量大或讓幼兒更加興奮的游戲或活動。放松活動一般配以輕柔、舒緩的音樂，可達到更好效果。不要把收拾與整理的任務留給自己或配班教師，讓幼兒自己做。 承受的生理負荷量，主要表現指標-活動的強度、密度、數量以及持續時間等。在幼兒戶外活動中，只有運動負荷和心理負荷保持適宜，才能收到良好的鍛煉效果，過小過大都不行。過小，則達不到鍛煉的目的；過大，又超出了幼兒身心所能承受的限度，對幼兒身體的健康十分不利。因此，合理地安排和調節幼兒園

13、戶外活動的生理和心理負荷是對教師的一項基本要求 。注意點：1.重視活動過程中對兒童的觀察： 面色、 呼吸、面部表情、出汗情況、精神狀態、動作品質等，并隨時加以調整。2.注意個體差異和兒童當前的身體狀況，注重個別指導、幫助和照顧。3.注意季節上的特點，如在寒冷的冬季，活動量可以大一些，炎熱的夏季，活動量可小一些。 小班：小班幼兒注意力不集中、沒有勝負意識、對游戲結果不太重視、喜歡模仿。組織情節簡單、角色少、動作簡單、規則少且易于遵守、幼兒可以獨立活動的游戲，。 各年齡班體能游戲的指導策略中班、大班：教師要注意在熟知活動內容、目標的基礎上，著重考慮如何在講解示范和提出要求時能更好地激發幼兒的活動興

14、趣，在充分發揮幼兒主體性的同時完成教育目標，達到教育目的。體育活動及游戲 一、玩報紙 1、走報紙 游戲玩法：幼兒分散站在場地上，將報紙平鋪在地面上，然后雙腳踩在上 面。教師發出口令：“踮起腳，在報紙上轉圈走！”要求：幼兒提腳后跟，腳尖交替在自己的報紙上轉圈走；教師發出口令：“停！將報紙對折”幼兒繼續提腳后跟在報紙上轉圈走，再對折，直到不能雙腳，練習單腳站立。動作要領：轉圈走，踮起腳后跟用腳尖小步走，不能走到報紙外面。 a在報紙上轉圈走 游戲玩法：幼兒3人一組，將報紙在地上拼接成一條長龍，然后按先后順序統一在報紙上的一端等待。教師發出口令：“各小組幼兒按先后順序，用腳尖從報紙長龍的起點走到終點，

15、再從報紙外小跑回起點，繼續提起腳后跟，用腳尖走。”動作要領：用腳尖走成一條直線，不能走成報紙外；有順序，不能搶。b 在報紙上直線走1a頭頂報紙自由走 1 2、頂報紙幼兒將報紙放在頭頂上，跟隨音樂聲自由分散地慢慢走。 b牽手走 幼兒兩兩一組，分別將報紙頂在頭頂上等待，音樂響起，教師發出口令：“兩人牽手，頭頂報紙走！” 幼兒兩兩一組，頭頂報紙面對面站好，音樂響起，教師發出口令：“兩人握雙手頭頂報紙向場地對面走！”幼兒兩兩頭頂報紙從起點用側步走的方法走到場地對面。c互握雙手走 3、玩報紙 發展跑、跳、鉆等技能，增強下肢力量。雙腳跳單腳跨跳圍著報紙跑鉆山洞小小降落傘 幼兒將報紙平鋪在自己面前。教師發出

16、口令：“雙腳跳上報紙！”“雙腳跳下報紙！”要求幼兒雙腳并攏跳。 雙腳跳單腳跨跳 將報紙按照幼兒能跨跳過的距離折疊好平鋪在地面上，教師發出口令：“跨跳報紙！”幼兒自己聯系反復跨越報紙。還可加入動作，如跨過去之后再發出口令：“轉一轉”等等。 幼兒將報紙平鋪在自己面前。教師發出口令：“順時針圍著報紙跑！”幼兒按教師的示范方向圍著報紙小跑。片刻后，教師再發出口令：“逆時針圍著報紙跑！”幼兒轉身180度圍著報紙小跑。圍著報紙跑鉆 山 洞 將幼兒分成4組，1、2組 幼兒面對面并相互結對，將兩張報紙重疊，各握住報紙的兩個角擺在胸前，成為一個長長的山洞，3、4組幼兒按先后順序進行鉆山洞的練習，鉆3-4詞后，站

17、回原位，并面對面互相抓握報紙角，1、2幼兒也按先后順序鉆山洞3-4次。 幼兒兩兩相對將報紙打開，各拿報紙的兩個角準備，教師發出口令：“蹲一蹲！”“踮起腳尖！”等。最后“讓報紙變成降落傘！”這個動作需要兩名幼兒雙腳并攏同時向上跳起，并把報紙向上拋出，然后等待報紙慢慢降落。小小降落傘 場地中間放置若干開口的紙箱，幼兒分成于紙箱數目相同的小組，在距離紙箱3米處畫一條投擲起點線。每組幼兒站在投擲線后向本組的紙箱口里投擲紙球，看哪個小組投入紙箱的紙球最多。 可先分組練習，再分組比賽。比賽時每組幼兒排好隊一個接一個地投球，不得一名幼兒連續投幾次。 也可讓幼兒在紙箱周圍圍成圓形投。當幼兒投球動作掌握較好后，

18、可讓幼兒練習雙手投球：“把右手的紙球投入箱中！”“把左手的紙球投入箱中！”再游戲中加入對幼兒秩序感和聽口令的培養“小男（女）朋友入場撿回自己的兩個紙球”。 4、無敵紙球 二、廢紙盒、泡沫墊 a 頂紙盒走 將包裝盒或泡沫墊頂在頭上，兩臂平展，兩眼看前方慢慢走；當幼兒能保持不掉后，再練習平展雙臂邁小步向前走，看誰堅持不掉下的時間最長；練習聽口令走：口令有“向前慢走”“向后慢走”“向左慢走”“向右慢走”等；分組比賽：在各小組前的地面上畫2米長的小路，幼兒對面分組站好進行走小路比賽。當聽到“開始走”時每組的第一名幼兒開始走，走到對面幼兒面前拍他的手，被拍手的幼兒出發，已走完的幼兒到排尾站好。 b 鋪小

19、橋 （創設情境：森林里下大雨，把小橋沖走了，我們大家去造一座小橋吧！） 教師示范將包裝紙盒或泡沫墊頂在頭上，幼兒跟隨慢慢來到小河邊，從頭頂上拿下來一塊接一塊地鋪在地上造小橋。 c 夾泡沫墊跑 幼兒把泡沫墊放在右側腋下用右臂夾住，聽音樂在場地內分散或分組小跑（快走），音樂停，幼兒停，將泡沫墊換到左側腋下用左臂夾住準備，音樂響起幼兒在場地內分散或分組小跑（快走），音樂停。具體動作教師可依據本班幼兒發展現狀自己設計。 三、易拉罐、飲料瓶 a 障礙跑 將幼兒分成3組，教師引導幼兒將易拉罐或飲料瓶等距離放好。幼兒聽信號，按先后順序，繞著每一個易拉罐做s形跑。 b 雙腳跳、單腳跳 幼兒四散站在場地上，各自

20、把易拉罐或飲料瓶放在自己的面前。教師發出口令：“雙腳來回跳過易拉罐！”幼兒用雙腳并攏的方式來回跳過。“單腳來回跳過易拉罐”幼兒練習單腳跳。練習熟練了就可以增加難度，將一個易拉罐或飲料瓶變成2個、3個等。游戲：小馬跳障礙。在場地上設置起點，將6-8個易拉罐或飲料瓶按間隔50厘米的距離排成一排，根據幼兒的分組樹擺放成若干組。幼兒分組排成一路縱隊，一個接一個地從起點雙腳跳過，當跳完最后一個易拉罐或飲料瓶后再跑回到起點，排在本組的最后，有秩序地跳躍。 c 跨跳 教師依據本班幼兒能力引導幼兒把幾個易拉罐或飲料瓶擺放好（可以壘起來，也可以擺成排等）幼兒聽教師口令，有順序地跨跳。四、沙包、繩1、沙包 夾沙包

21、 跑、跳 場地的一邊設為起點，另一邊放幾個桶或紙盒等大一些的容器，作為跳躍的折返點，起點和折返點相距4-6米。幼兒站在起點處用雙腿的大腿內側夾住1個沙包準備好，當聽到“開始跳”的口令時，在起點的幼兒就夾著沙包向桶或紙盒方向連續跳躍，到達后，用手將夾帶的沙包放入桶或紙盒內，跑回起點。游戲可反復進行。夾沙包的動作熟練后，可增加游戲難度，如前面的易拉罐或飲料瓶障礙跑可變成夾沙包障礙跑、跳等。 2、玩繩 a 雙腳、單腳跳過繩 幼兒分4路縱隊站在場地上，將繩（1米左右長）橫向放在自己的雙腳前。在場地一側地面上畫一條起點線，教師帶領各組幼兒對應本組地上的繩在起點線后按先后順序站好，教師發出口令：“雙腳跳過

22、繩，開始！”各組幼兒一個接一個地進入場地，雙腳并攏跳過本組地面上的繩子，當跳完最后一根繩子后，立即從場地外圍小跑回到起點并排到隊尾，繼續練習。 2、玩繩 b 踩繩走 幼兒2人一組，將繩子在地上連接起來成一條直線，然后兩人按先后順序，從繩子的一端腳尖頂腳跟地踩繩走到另一端；幼兒3人一組將繩子在地上拼接成三角形，然后3人一個接一個地在三角形的繩子上腳尖頂腳跟地踩繩走三角形。幼兒4人一組將繩子在地上拼接成四方形，走的方法同上。幼兒5人一組將繩子在地上拼接成一個大圓形，走的方法同上。 傳統游戲1、拍手游戲。 拍手。幼兒兩兩結伴面對面站好。幼兒邊念兒歌邊拍手。每一句的前兩個字自己拍手一次，當念到第三個字

23、時兩人互相輪流交叉拍手一次。用此方法念完兒歌。 碰肘。游戲者手肘彎曲，當念第一、二句前兩字時，相互用手肘交叉頂一下，第三個字時手肘收回。當念到第三句時手肘有節奏地在身體兩側上下抖動。用此方法念完兒歌。 下蹲站起。游戲者雙手背后面，當念第一、二句前兩字時膝蓋彎曲互碰一次，第三個字時成站立姿勢。當念到第三句時各自轉一圈。用此方法念完兒歌。 熟練之后可以將這幾種玩法，交替在一起。2、老鼠籠 幼兒5人一組，其中3人面對面圍成一個圓圈手拉手舉起，做捕鼠籠，另2人扮老鼠，在圈外等待。幼兒齊聲念兒歌，扮演老鼠的幼兒在3人結成的圓圈內鉆來鉆去，“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你！

24、”當念到“咔嚓”時，手拉手做捕鼠籠的幼兒馬上蹲下，把鉆入圈內的幼兒關在圈內。被關入籠內的幼兒和其中一個做捕鼠籠的幼兒交換角色。游戲重新開始。 3、點鞭炮 幼兒圍成一個大圓圈，教師站在圓圈的中間，手持系有鞭炮的小竹竿，邊念兒歌“點點點，點鞭炮，點到鞭炮快快跳！”邊在幼兒頭頂來回晃動。當鞭炮停在某個幼兒的頭頂時，教師做出點鞭炮狀，然后發出“嗞、嗞”的聲響，其他幼兒趕緊蹲下不動。當教師發出“砰、砰”的聲響時，被點到鞭炮的幼兒就要雙腳向上跳起，并發出“啪、啪”的聲音。直到每個幼兒都被點到為止。（幼兒太多時可分組）4、小雪人 教師和幼兒一起蹲在地上，教師：小朋友們，我們一起來堆雪人吧！大家一起從地面開始堆雪人，雙手摸自己的腳，然后小腿、膝蓋、大腿、髖、腹、胸、手臂、頸脖，最后到頭。教師：小雪人堆好了，站起來了！教師：太陽公公出來了，好暖和呀。小雪人開始融化了！雪人的頭融化了，脖子融化了，肚子融化了，大腿融化了，