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文檔簡介

1、第五章 生活中的軸對稱5.4利用軸對稱進行設計安徽省碭山縣第五中學 2017.5京劇臉譜民間剪紙藝術 “對稱是一種思想，通過它，人們畢生追求，并創造次序、美麗和完善”在我們生活的世界中，許多美麗的事物都是利用軸對稱設計的，它們不僅裝點了我們的生活，更讓我們感受到了自然界的美與和諧。教你學剪紙 取一張長30厘米、寬6厘米的紙條，將它每3厘米一段，一反一正像“手風琴”那樣折疊起來，并在折疊好的紙上畫出字母E。用小刀把畫出的字母E挖去，拉開“手風琴”，你就可以得到一條以字母E為圖案的花邊。 做一做思考： 1、在你所得的花邊中，相鄰的兩個圖案有什么關系？相同的兩個圖案又有什么關系？ 2、如果以相鄰兩個

2、圖案為一組，每組圖案之間有什么關系？三個圖案為一組呢？為什么？3、在上面的活動中，如果先把紙條縱向對折，再折成“手風琴”，然后繼續上面的步驟，此時會得到怎樣的花邊？先想一想，再做一做。如圖所示，取一張薄的正方形紙，沿對角線對折后，得到一個等腰直角三角形，再沿底邊上的高線對折，將得到的角形紙沿圖中的黑色線剪開，去掉含90角的部分，打開折疊的紙，并將其鋪平。做一做 如果將正方形紙按上面方式對折3次（如圖所示），然后沿圓弧剪開，去掉較小部分，展開后結果又會怎樣？為什么？你能畫出展開后的圖形嗎？總結：當紙對折2次后，剪出的圖案至少有幾條對稱軸？3次呢？n次呢？實踐升華觀察圖案分析：（1）它們是軸對稱圖

3、形嗎？（2）生活中這些圖案可以代表什么含義？走進生活，動手創作1利用兩個圓、兩條線段、兩個三角形設計一個軸對稱圖案，并說明你的設計意圖和要表達的含義。動手動腦 創新設計作品展示動手動腦 創新設計1、利用一條線段，一個圓，一個正三角形設計一個軸對稱圖案，并闡明設計意圖。2、要在一塊長方形空地上建一些正方形和圓形的花壇，并使整個圖形成軸對稱圖形，請畫出你的設計方案。（1）經歷了利用軸對稱進行設計，你有什么感受和收獲？給自己一個評價。（2）在與同伴合作交流中的表現，優秀方面有哪些？你看到同伴哪些優點？（3）本節學習到了什么？（知識上、方法上）評價與反思1、請你畫一個等邊三角形，將它分成四部分，然后拼成一個軸對稱圖形。比一比，看看誰拼的多而美。2、設計一個軸對稱圖形，并說明你的設計意圖。拓展延伸 挑戰自我軸對稱的性質：對應點所連線段被對稱軸垂直平分；對應線段相等；對應角相等。D/C/A/B/ABCD溫故知新ABCABCABC 已知ABC和直線l，請以直線l為對稱軸，做出ABC的軸對稱圖形。能力挑戰A

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