1、各位專家(zhunji)、老師大家好！我是汽車與機電(jdin)工程學院教師王瑞請。我所說(su shu)的課程是工程力學一、 課程定位工程力學是研究物體機械運動的一般規律和工程構件的強度、剛度及穩定性等計算原理的一門學科。它不僅是工科專業重要的專業基礎課，而且是能夠直接用于工程實際的技術學科。工程力學以高等數學、普通物理、機械制圖為基礎，通過本課程的學習，培養學生具有初步對工程問題的簡化能力，一定的分析與計算能力，是學習機械設計基礎、機械制造基礎、機械加工工程學、液壓傳動技術、等后續課程提供必需的力學知識和基本理論；學生通過本課程的學習可以處理簡單工程實際力學問題；同時學習工程力學可以有效培

2、養學生邏輯思維能力，促進學生綜合素質的全面提高。本課程的講授對象是高中畢業三年制機械設計制造等專業高職高專學生。課程任務：研究物體平衡、運動的一般規律以及構件強度和變形問題，是學生必備的理論知識和科學素養。學習本課程的目的是：掌握力學知識，為學習有關的后續課程打好必要的基礎；培養學生運用力學的概念和理論，分析解決工程實際問題；學習力學方法，培養學生邏輯思維能力，計算表達能力等綜合素質。通過本課程的學習，可以開發學生的智力，培養學生敏銳的觀察能力、豐富的想象能力、科學的思維能力，并為后續專業課程的學習和解決工程實際問題提供基本理論和方法。課程教學目標（一）知識教學目標1、了解接受職業技能教育和接

3、受繼續教育的文化基礎知識；2、了解靜力學的基本知識；3、了解材料力學的基本知識。（二）能力培養目標1、掌握利用靜力學知識求解構件受力問題的方法；2、掌握利用運動學知識求解機構運動問題的方法；3、掌握材料力學的基本理論的應用方法。（三）素質教育目標1、培養學生的社會交往和團結協作能力；2、培養學生的創新意識和創業精神；3、培養學生的職業道德和敬業精神。二 教學內容在教學內容方面，根據本課程的任務，在教學內容組織安排上，注意處理好前修課和后續課間的銜接，處理好本課程相關內容間的關系；針對高職教育的特點，將力學理論知識與工程實際相結合，以培養具有必備的理論知識和較強實踐能力的高技能應用型人才為目標，

4、對工程力學課程的內容和結構進行了相應的調整，做到精簡內容，降低難度，減少理論，加強應用，側重基本概念和基本方法的闡述同時兼顧對學生分析問題和解決問題能力的培養。重視工程綜合教育和素質教育，重視課程之間的科學分工和有機聯系，把基本理論、基本知識與綜合教育、素質教育、能力培養融為一體；教學內容和現代化教學方法融為一體；理論教學和實踐教學融為一體；課內教學和課外輔導、課外練習融為一體。使培養出的學生成為具有必備的理論知識和較強的實踐能力、適應生產一線急需的高等技術應用型專門人才。總學時(xush)：64 其中理論54學時(xush)，實踐(shjin)10學時 章節學時教學內容教學要求教學方法緒論2

5、工程力學的研究對象和內容、學習工程力學的目的和作用了解工程力學的研究對象和內容；了解學習工程力學的目的和作用。課堂講授法第一章構件靜力學基礎4力的基本概念和公理、 常見約束及其力學模型、 構件的受力圖掌握力、平衡、剛體等基本概念和基本公理；理解約束與約束力概念，熟悉約束的基本類型，掌握常見約束及約束力方向的確定方法； 掌握構件的受力圖的繪制方法，掌握物體的受力分析方法。課堂講授法第二章力的投影和平面力偶4力的投影和力的分解、平面匯交力系的合成與平衡、力矩和力偶、平面力偶系的合成與平衡掌握將力沿直角坐標軸上分解和向直角坐標軸投影的方法，掌握兩者的區別與聯系。熟練應用合力投影定理；掌握平面匯交力系

6、的合成與平衡方程的應用；掌握力矩和力偶的概念，力偶的三要素及力偶的性質，熟練應用合力矩定理；掌握平面力偶系的合成與平衡方程的應用。第三章平面任意力系8平面任意力系的簡化、平面任意力系的平衡方程及其應用、固定端約束和均布載荷、物體系統的平衡問題、考慮摩擦時構件的平衡問題了解平面任意力系的簡化方法，領會主矢與主矩同原力系的關系，及其與合力、合力偶的關系；掌握平面任意力系的平衡方程及其應用，熟練應用平面任意力系的平衡方程求解單個物體的平衡問題；掌握固定端約束約束反力方向的確定和均布載荷的簡化計算方法；掌握靜定與靜不定的概念，掌握物體系統靜定與超靜定的判別方法。掌握求解物體系統平衡問題的方法、步驟，熟

7、練地求解物體系統的平衡問題；理解摩擦的概念，掌握摩擦力方向的判定方法，掌握增加摩擦力補充方程求解考慮摩擦時構件的平衡問題的方法。第四章空間力系和重心2力的投影和力對軸之矩、 空間力系的平衡方程、輪軸類構件平衡問題的平面解法、物體的重心和平面圖形的形心掌握力在空間直角坐標軸上的一次投影與二次投影的計算方法。掌握力對軸之距的計算；掌握空間力系的平衡方程的計算方法； 掌握輪軸類構件平衡問題的平面解法；理解重心與形心的概念，了解物體的重心和平面圖形的形心的計算方法。第五章軸向拉伸與壓縮12材料力學的基本概念、軸向拉(壓)的工程實例與力學模型、軸力和軸力圖、拉(壓)桿橫截面的應力和強度計算、拉(壓)桿的

8、變形、材料的力學性能、許用應力與強度準則、應力集中的概念掌握材料力學的基本概念；理解拉伸與壓縮的概念及桿件拉伸與壓縮時的受力與變形特點，了解軸向拉(壓)的工程實例與力學模型； 熟練地應用截面法求直桿橫截面上的軸力，掌握軸力圖的繪制方法；熟練應用正應力的公式計算直桿橫截面上的應力并進行構件的強度計算。能熟練地進行拉伸或壓縮強度強度校核、設計截面尺寸和確定許可載荷等三類問題的計算；理解變形與應變的概念，掌握應用胡克定律進行拉(壓)桿變形的計算；了解比例極限、彈性極限、屈服極限及強度極限的定義，了解材料的塑性指標、塑性材料與脆性材料的劃分標準和二者的力學性質，了解屈服極限的含義。掌握材料的力學性能；

9、了解許用應力與強度準則；了解應力集中的概念。第六章剪切和擠壓2剪切和擠壓的工程實例、剪切和擠壓的實用計算、剪切胡克定律理解剪切與擠壓的概念及桿件剪切與擠壓時的受力與變形特點。能區分擠壓與壓縮的不同。了解剪切和擠壓的工程實例和力學模型；掌握剪切和擠壓的實用計算，能熟練進行剪切和擠壓強度校核、設計截面尺寸和確定許可載荷等三類問題的計算；了解剪切胡克定律。第七章圓軸扭轉6圓軸扭轉的工程實例與力學模型、扭矩 扭矩圖、圓軸扭轉時橫截面上的應力和強度計算、圓軸扭轉時的變形和剛度計算理解扭轉的概念及圓軸扭轉時的受力與變形特點，了解圓軸扭轉的工程實例與力學模型；熟練應用截面法求轉矩，掌握扭矩圖的繪制方法；了解

10、扭轉剪應力在橫截面上的分布規律，并能計算指定截面上的某一點處的剪應力或最大剪應力，熟練應用扭轉強度條件進行強度校核、設計截面尺寸和確定許可載荷三類問題的計算；了解圓軸扭轉時的變形，理解相對扭轉角及單位長度上扭轉角的概念，熟練利用剛度條件進行剛度校核、設計截面尺寸和確定許可載荷等三類問題的計算。第八章梁的彎曲8平面彎曲的工程實例與力學模型、彎曲的內力剪力和彎矩、剪力圖和彎矩圖、彎矩、剪力和載荷集度間的微分關系、梁彎曲時的正應力和強度計算、組合截面的慣性矩、提高梁抗彎強度的措施、梁的變形和剛度汁算理解平面彎曲的概念及梁彎曲時的受力與變形特點。了解支座和載荷的簡化和梁的基本形式，了解平面彎曲的工程實

11、例與力學模型；熟練掌握用截面法求梁截面的內力（剪力和彎矩）并確定剪力和彎矩正負的方法；熟練掌握剪力圖和彎矩圖的繪制方法；掌握彎矩、剪力和載荷集度間的微分關系；了解純彎曲和橫力彎曲的區別，了解中性層與中性軸的概念，了解彎曲正應力在梁橫截面上的分布規律，并能計算梁在指定橫截面上指定點處的正應力和最大正應力。熟練應用彎曲強度條件進行強度校核、設計截面尺寸和確定許可載荷三類問題的計算；了解組合截面的慣性矩的計算方法；了解提高梁抗彎強度的措施；了解轉角和撓度的定義，了解梁的變形和剛度汁算。第九章應力狀態和強度理論2應力狀態的概念、二向應力狀態分析、二向應力狀態的最大切應力和廣義胡克定律、強度理論了解應力

12、狀態的概念；了解二向應力狀態分析；了解二向應力狀態的最大切應力和廣義胡克定律；了解強度理論。第十章組合變形拉（壓）與彎曲組合變形、彎曲與扭轉組合變形了解拉（壓）與彎曲組合變形；掌握彎曲與扭轉組合變形。第十一章構件運動學基礎4運動構件上點的運動、構件的平面基本運動掌握用自然法和直角坐標法描述點的運動的方法，熟練建立點的運動方程并求解速度和加速度的；掌握構件平動和定軸轉動的概念，熟練掌握構件平動和定軸轉動時運動的描述方法，熟練掌握轉動構件上某點的速度和加速度的分析方法。第十二章合成運動和平面運動簡介4點的合成運動概念、速度合成定理 、構件平面運動的特點與力學模型、平面圖形上點的速度合成法了解絕對運

13、動、相對運動和牽連運動的概念，了解點的合成運動概念，掌握動點、動系的選取原則；掌握速度合成定理及其合成公式；了解構件平面運動的特點，了解構件平面運動的工程實例和力學模型。掌握將平面運動分解為平動和轉動的方法；掌握基點法、速度投影法和速度瞬心法等平面圖形上點的速度合成的方法。第十三章 構件動力學基礎4質點動力學基本方程、質點動力學的兩類問題 、構件定軸轉動的動力學基本方程、構件定軸轉動基本方程的應用掌握質點動力學基本方程及其微分方程；掌握質點動力學中已知運動求作用力和已知作用力求運動等兩類基本動力學問題；掌握構件定軸轉動的動力學基本方程的應用，掌握轉動慣量的計算方法；掌握構件定軸轉動基本方程的應

14、用。學生學完本課程后，應達到下列要求：理解力學的基本概念和基本定律，掌握工程力學的基礎知識和基本理論以及處理工程力學問題的基本方法，具備解決簡單工程實際力學問題的能力。能對靜力學問題進行力學分析和計算。能正確應用公式對受力不很復雜的構件進行強度、剛度及穩定性計算。課程的核心是材料力學部分，但靜力學部分又是課程的重要理論基礎。因此，正確理解靜力學的基本公理和基本概念，掌握對物體進行正確的受力分析、畫出受力圖并進行相關計算，既是工程力學要求的重點又是難點。正確的力學理論分析是材料力學部分正確進行構件的強度、剛度、穩定性問題的相關計算的基礎理論知識。另一重點和難點(ndin)是能用相關理論分析和解決

15、簡單的工程實際問題，這要求學生不但要掌握基礎理論，還要有一定的實踐基礎。解決辦法：采用講授理論知識與實驗(shyn)及工程實踐相結合的方法，進行理論與工程模型的有機結合講解，鼓勵教學與科研實踐的結合，注重專業特點選擇例題或工程實例等教學細節，做到因人而異，因課制宜，突出教學重點和難點，培養學生能力。三 教學(jio xu)對象本課程適用于高中后三制機械設計與制造專業，課程開在第一學年的第二個學期，四 教學方法與教學手段1）根據授課內容，運用形式多樣的教學方法開展教學 教學目的 根據理論與實踐兩個環節的區別與聯系，采取形式不同的教學手段與方法。理論部分主要采取教師課堂講授和學生課后復習思考的“雙

16、向互動”的方式，以“多功能例題教學法”、“問題教學法”、“啟發示教學法”靈活教學，達到學生真正掌握教學內容，提高能力的教學目的。實施過程 常根據不同教學內容開展課堂討論，采用“精講、多練”的形式進行教學內容和方法的改革，使學生較深入地理解基本概念、基本理論和基本原理，初步達到分析工程力學實際問題的能力；通過習題課，解決工程力學計算中諸如恰當的力學建模、力學簡圖的建立等疑難與技巧問題，在鞏固力學基本知識的基礎上，達到掌握一些解決復雜工程力學實際問題的計算方法；結合工程實例的分析與講解，使學生進一步提高分析問題和解決問題的能力；實驗教學以學生實際操作為主，教師進行指導并適當示范，并啟發學生理論聯系

17、實際。通過開展創新性的實踐教學，不斷提高學生對理論內容的理解，加深對工程力學常用材料性能、材料拉伸、扭轉、彎曲等基本變形的認識與理解，同時提高了學生的動手能力，取得了良好的教學效果。現以某一教學案例進行具體說明：2）教學實例：以“多功能”例題教學法為主線，融合多種教學方法，開展“五基”教學在講解重心、力矩平衡、平面一般力系平衡及空間力系平衡等章節中，選擇與生活實踐中的“四輪汽車”作為“多功能”典型例題的題干。其貫穿了近多個知識點：重心（汽車的重心的測定）力矩平衡的應用（車輪約束反力的求解）平面一般力系平衡空間一般力系平衡-力偶的性質（汽車方向盤力偶傳遞）等多個知識點，教學中講解生動形象，易于進

18、行聯想發散思維的培養，且學生研究的興趣較濃厚，在教學中取得了良好的教學效果。具體教學過程因人而異, 在此不便展開,但應注意以下一些方式和方法。“多功能典型”例題在講解時，因其具有很好的延續性和貫穿主線，以培養學生獨立思考的能力為主。而不應灌輸死知識，導致學生死記硬背。應在例題講解之前進行置疑，啟發學生應用所學知識點，先進行幾分鐘的獨立思考、演練，調動學生思維積極性之后再進行講解，這樣有利于學生跟著教師的思路一起完成例題的解答。在講解中抓住三基，開展“五基”教學。適時強調重點、難點所在，解決問題的關鍵所在。這樣，才能真正起到“一舉多得”的很好效果。4）充分利用現代信息技術手段，逐步(zhb)實施

19、“多媒體教學與傳統(chuntng)教學優勢互補”的在教學模式取得良好教學效果，并積極開展教學改革，試探新的教改(jiogi)舉措。 充分注意多媒體等現代化教學手段與傳統教學手段的相容并進。進行教學改革研究，曾發表教學改革及教學法論文多篇；注重平時作業的批發與學生平時成績掛勾，適當加大平時成績比例，開展教學討論與教學小論文等能力鍛煉；積極開發試題庫，建立教學立體動畫模型，已建成部分工程力學多媒體課件，擬建立網絡測試、網絡答疑、網絡作業批改與反饋，網絡講座、網絡討論等教學改革與措施，并努力向網絡教學推進。5) 在考試與考核辦法方面，課程組設計了“全方位多層次”的考核辦法.其內涵是：（1）課堂發言

20、，考核學習情況、即興發揮與表達能力，10分；（2）平時小測驗，考核知識積累能力，10分；（3）撰寫研修報告，考核查閱資料、研究問題與撰寫報告的能力，10分；（4）實驗表現，考核理論聯系實際，分析問題解決問題的實踐能力，成績為10分。（5）期末考試，60分。綜合使用上述“全方位多層次”的考核辦法，大大調動了學生的積極性，考核成績呈正態分布，基本上客觀、公正、全面地反應了學生的學習成績。教學方法的改革傳統的教學方法一直是采用注入式教學，部分學生被動學習，不利于學生能力的培養。我們認為教學過程應是一個雙向交流的過程，在教學中，應盡量實行啟發式、討論式等教學方法，活躍學生的學術思想，為他們的獨立思維和

21、激發創新精神，提供充分的時間和空間。把一些問題有意識的留給學生去思考，這有助于刺激學生的學習興趣和思考的主動性，有助于使學生精力集中和培養獨立思考能力。為此，我們在課堂教學方法改革中注意做好幾個方面的工作。首先是善于提出問題，揭示矛盾，激發學生的強烈求知欲，加強學生的聯想能力、發散思維的能力培養，特別是培養學生發現問題的能力。結合工程力學的特點從簡單問題引出復雜問題，從工程背景引出理論問題，從正問題引出反問題等。其次是在課堂講授中淡化繁瑣的數學推導與數字運算，強化定性分析，強化基于基本概念的直觀判斷，突出分析思路與分析方法。第三是加強與學生的交流，提出一些問題讓學生在課堂討論，引導學生自己思考

22、并得出某些結論。第四是為學生留出充分的思維空間，經常留出一些問題或思考題讓學生去想。第五是對例題和習題加以精選，注重例題和習題要有啟發性，能夠達到舉一反三的目的。工程力學課程是高等工科學校的技術基礎課，是基礎理論課與工程專業課的橋梁。面對培養學生科學素質、科學思維方法和科學研究能力的需求；面對學時要少、內容要新、要求要高、效果要好的要求；面對相關學科各自體系的規范化、理論的嚴密性與完整性以及傳統的工程力學教學模式；通過多次反復的教學研討，任課教師們達成共識：工程力學課的改革重點是力學理論知識與工程實際相結合，主要體現在：“教學內容與體系”、“教學方法與教學手段”、“實驗教學”、“考試與考核辦法

23、”四個方面的改革。通過“工程力學”課程的學習，使學生系統化地了解工程中常見到的力學問題，如：平衡、運動、破壞、設計準則等，掌握分析、解決這些問題的基本知識、基本概念、基本規律和基本方法，以達到適應科學技術的飛速發展以及社會的不斷進步對綜合性人才的要求。為此我們以培養具有必備的理論知識和較強實踐能力的高技能應用型人才為主線，充分考慮到目前教學對象的要求，對工程力學課程的內容和結構進行了相應的調整，做到精簡內容，降低難度，減少理論，加強應用，側重基本概念和基本方法的闡述同時兼顧對學生分析問題和解決問題能力的培養。教學思想活躍，教學改革有創意，有計劃，有措施，有特色，收到了很好的教學效果。在教學方法上，靈活運用多種先進的教學方法，在教學過程中，將講述和看錄像