1、名師精編 優(yōu)秀教案第一課 好朋友（課時(shí)）課 題 你的名字叫什么 教學(xué)目的 消除師生之間、學(xué)生之間的陌生感，使學(xué)生對(duì)音 樂(lè)課和音樂(lè)老師多一份親切感； 學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同 學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。重 難 點(diǎn) 感受玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)環(huán)節(jié) 一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室，拍手踏步。、學(xué)生在門(mén)口排隊(duì)，聽(tīng)著玩具兵進(jìn)行曲進(jìn)入教室。、進(jìn)入教室后，到座位上站好，隨音樂(lè)拍手踏步。彈叮叮 鐺第一遍左右拍手各一下，同時(shí)踏步，頭左右晃動(dòng)。第 二遍左右拍手各三下，速度加快。二、組織教學(xué)，師生互相問(wèn)好。三、點(diǎn)名。、看學(xué)生是否來(lái)齊。、盡快熟悉學(xué)生。四、1、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)樂(lè)曲，不說(shuō)曲名，聽(tīng)之前提問(wèn)學(xué)生感覺(jué)樂(lè)曲里有什么人，在干

2、什么?學(xué)生可邊聽(tīng)邊做自己喜歡的動(dòng)作，教師要注意提示學(xué)生合著音樂(lè)走 或跳，在學(xué)生心中建立走和動(dòng)是與音樂(lè)相關(guān)的意識(shí)。聽(tīng)完后問(wèn)問(wèn)題。2、看書(shū)第 2頁(yè)，問(wèn)學(xué)生看到了什么？（四個(gè)士兵，扛著槍很威風(fēng)的樣子）并 說(shuō)出曲名；講解曲子背景：很多作曲家都寫(xiě)過(guò)以玩具兵為題材的兒童歌曲，德國(guó)作曲家萊昂耶塞爾寫(xiě)的這首 玩具兵進(jìn)行曲 是其中流行最廣的一首。 玩具兵進(jìn)行曲據(jù)說(shuō)是作曲家回憶起小時(shí)候做的一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，用夢(mèng)境里的故事寫(xiě)成。內(nèi)容是這樣的：晚上，小主人睡覺(jué)了，玩具兵們一 個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷爬了出來(lái)。 他們先排列成整齊的隊(duì)伍游行，后來(lái)又打 鬧嬉耍。正當(dāng)天剛蒙亮的時(shí)候， 小主人醒了， 玩具兵們驚慌的逃回玩具箱 子里。小主

3、人起床，打開(kāi)箱子一看，玩具們東倒西歪地躺在里面。呵！原 來(lái)剛才是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)。3、復(fù)聽(tīng)。前面有個(gè)短小的引子，描寫(xiě)玩具兵正以小喇叭和大、小軍鼓為前導(dǎo)開(kāi)始游行。 里面加有木琴和木魚(yú)聲； 樂(lè)曲有時(shí)明朗活潑， 有 時(shí)顯得雄壯而有氣勢(shì)。 當(dāng)聽(tīng)到樂(lè)曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng) 作表示； 在尾聲里， 作曲家用半音階快速下行滑音，將玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人 醒了那驚慌失措而迅速地逃回箱子里的動(dòng)作描繪得十分生動(dòng)、逼真，樂(lè)曲名師精編 優(yōu)秀教案最后用一個(gè)長(zhǎng)音結(jié)束。4、第三次聽(tīng)時(shí)還可以想像著玩具兵的樣子表演，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感 受，并能哼出自己喜歡的旋律。五、學(xué)唱你的名字叫什么。1、聽(tīng)錄音或教師范唱，給學(xué)生完整的

4、歌曲感受后請(qǐng)學(xué)生翻書(shū)找找這首歌在 哪里？（ 3頁(yè)）2、幾個(gè)小朋友在做什么 ?(一問(wèn)一答的問(wèn)對(duì)方名字， 老師講解 )這些小朋友們 自報(bào)姓名，互相認(rèn)識(shí)，有沒(méi)有成為好朋友呀？3、聽(tīng)老師范唱幾次（用不同的姓名） ，學(xué)生聽(tīng)范唱時(shí)輕輕地拍著手合上歌 曲的節(jié)拍，心里默唱。4、教唱歌曲遍后，老師彈琴學(xué)生唱歌曲。（彈一樂(lè)句，唱一樂(lè)句）5、學(xué)生隨琴齊唱。（固定一個(gè)姓名李曉明）。6、學(xué)生齊唱三遍。（李曉明、劉芳、王洪）7、師生對(duì)唱加動(dòng)作。（李曉明、劉芳、王洪）8、生生對(duì)唱（用自己的名字）。9、請(qǐng)名學(xué)生上臺(tái)單獨(dú)唱歌或小組唱，邊唱邊自編動(dòng)作表演。（一起 問(wèn)，輪流答）信息反饋名師精編 優(yōu)秀教案第一課 好朋友（課時(shí)）課題拉

5、勾勾你的名字叫什么 并教學(xué)目的能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲學(xué)習(xí)拉勾勾。認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。重 難 點(diǎn) 三拍子節(jié)奏型教學(xué)環(huán)節(jié)一、聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲進(jìn)入教室，拍手踏步。二、師生互相問(wèn)好。三、點(diǎn)名。四、復(fù)習(xí)歌曲。 1、問(wèn)進(jìn)教室時(shí)聽(tīng)的樂(lè)曲叫什么？（玩具兵進(jìn)行曲） 2、老師唱你的名字叫什么，會(huì)唱的請(qǐng)起立與師一起唱。 3、學(xué)生齊唱三遍。（李曉明、劉芳、王洪）4、師生對(duì)唱。（李曉明、劉芳、王洪）5、生生對(duì)唱。6、請(qǐng)名學(xué)生上臺(tái)單獨(dú)唱歌或小組唱，邊唱邊自編動(dòng)作表演。（一起問(wèn)，輪流答）五、認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志。1、翻書(shū) 4 頁(yè)，請(qǐng)學(xué)生回答你認(rèn)為這些小朋友在做

6、什么？2、提醒學(xué)生看小朋友身邊的小標(biāo)志：小話筒表示唱歌表演、孔雀開(kāi)屏表示 律動(dòng)、歌表演、集體舞、樂(lè)徽表示演奏、小電腦表示動(dòng)腦思考、小耳機(jī)表示聆聽(tīng)音樂(lè)、 小書(shū)本表示學(xué)知識(shí)、 對(duì)拍手表示做游戲。 在以后的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)遇到這些小標(biāo)志，你能認(rèn)出來(lái)嗎？比如我們馬上就學(xué)習(xí)的第 6 頁(yè)，上面有個(gè)什么，表示什么意思呢？（小話筒表示我來(lái)唱支歌）六、學(xué)唱拉勾勾。1、聽(tīng)錄音或教師范唱，給學(xué)生完整的歌曲感受。2、問(wèn)：書(shū)上這幾個(gè)小朋友在做什么 ?你們有沒(méi)有這樣玩過(guò)？（用金勾勾銀勾 勾形容小手指，喻意友誼的珍貴，教育孩子友愛(ài)、團(tuán)結(jié)）3、范唱幾次，學(xué)生聽(tīng)范唱時(shí)輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱。4、指導(dǎo)學(xué)生看圖形譜直觀

7、地感受歌曲旋律的高低，可用手指著“ 金勾勾，名師精編 優(yōu)秀教案銀勾勾” 唱。教唱歌曲遍后，老師彈琴學(xué)生唱歌曲。（彈一樂(lè)句，唱一樂(lè)句） 6 75、學(xué)生隨琴齊唱。、學(xué)生齊唱三遍。、請(qǐng) 4名學(xué)生上臺(tái)單獨(dú)唱歌或小組唱，邊唱邊自編動(dòng)作表演。七、1、聆聽(tīng)音樂(lè)，自由想像。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇爝€是很悲傷。注意音樂(lè)中還出現(xiàn)了什么聲音 ?2、講解樂(lè)曲：樂(lè)曲名字叫口哨與小狗，又譯吹口哨的少年和小狗。它是美國(guó)作曲家普萊亞創(chuàng)作的一首通俗管弦樂(lè)小曲。它描繪了小主人吹著口哨，和心愛(ài)的小狗在林蔭道上散步的情景?？蓯?ài)。曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，小狗叫聲出現(xiàn)了幾次，為小狗的叫聲涂上顏色。還可以調(diào)動(dòng) 學(xué)生積極參與，在課本圖中大膽添畫(huà)。樂(lè)曲顯得十分活潑而富于彈跳性，生動(dòng)而形象地表現(xiàn)了小主人輕松、愉快的心情； 樂(lè)曲中口哨停止