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1、五年級數學上冊（JJ） 教(Jiao)學課件第 3 課時(Shi) 可能性（3）第四單元 可能性第一頁，共十頁。探究新知6摸棋(Qi)子。從盒子中任(Ren)意摸出1個棋子，摸出什么顏色的能夠確定嗎？不能確定！可能是黑的，也可能是白的。第二頁，共十頁。探究新知（1）全班同學每人從上面的盒子中任意摸出1個棋子，記下是(Shi)什么顏色的，然后放回搖勻，另一個同學再摸。把全班同學摸的結果記錄在表（一）中。顏色次數 合計黑白表(Biao)（一）第三頁，共十頁。探究新知（2）改變盒子中黑棋子和白棋子的個數，再摸。結(Jie)果記錄在表（二）中。顏色次數 合計黑白表(Biao)（二）大家再做一次！從摸出

2、棋子的數據看，你發現了什么？第四頁，共十頁。探究新知（3）將盒子中黑棋子和白棋子的個數對換，再(Zai)做一次。顏色次數 合計黑白表(Biao)（三）先猜一猜：摸棋子的結果可能怎么樣？第五頁，共十頁。探究新知議(Yi)一議(Yi)從上面摸棋子的實驗結果看，摸出黑棋子（或白棋子）的次數跟(Gen)棋子的個數有什么關系？有什么關系？盒子中什么顏色的棋子多，摸出什么顏色棋子的可能性就大。第六頁，共十頁。探究新知7摸球游戲。每人摸10次，誰得分高算(Suan)誰贏。同(Tong)桌合作，重新制定得分規則，再玩。我摸到紅球得1分，你摸到綠球得1分。好吧，那我先摸，摸完再放回去。猜一猜：結果會怎么樣？為什

3、么？不用猜，肯定紅紅得分高。不信？同桌每人摸10次，試一試。第七頁，共十頁。課堂小結可能性(Xing)（三）1.事件發(Fa)生的可能性是有大有小的。2.可能性的大小與總數中所占份數的多少有關，在總數中所占份數越多，可能性越大；所占份數越少，可能性越小。3.可能性大小不同，游戲規則就不公平；只有每種情況出現的可能性相等，游戲規則才公平。也可以調整得分規則，可能性大的按比例得較小分值，可能性較小的按比例得較大分值。第八頁，共十頁。謝謝觀(Guan)看第九頁，共十頁。內容總(Zong)結五年級數學上冊（JJ） 教學課件。五年級數學上冊（JJ） 教學課件。第 3 課時 可能性（3）。第四單元 可能性。可能是黑的，也可能是白的。（1）全班同學每人從上面的盒子中任意摸出1個棋子，記下是什么顏色的，然后放回搖勻，另一個同學再摸。從上面摸棋子的實驗結果看，摸出黑棋子（或白棋子）的次數跟棋子的個數有什么關系。盒子中什么顏色的棋子多，摸出什么顏色棋子的可能性就大。同桌合作，重新制定得分規則，再玩。我摸到紅球得1分，你摸到綠球得1分。好吧，那我先摸，摸完再放回去。猜一猜：結果會怎么樣。1.事(Shi)件發生的可能性

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