1、學校綠色環保教育主題班會優秀教案范文（1）【班會目的】通過這次開展主題班會，將低碳、環保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導學生懂得節約，提高環保意識。同學們通過討論環境保護、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環保意識應貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。【班會準備】（一）教師準備：深入學生，詳細了解班級學生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況，為班會教育做好充分準備工作。（二）學生準備：查找關于低碳生活的資料。（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案。一、引入班會主題1、欣賞音樂地球，你好嗎？教師：我們先來欣賞一段音樂。

2、（播放完畢）一首非常好聽的歌曲地球，你好嗎，你們說現在的地球還好嗎？（學生回答）如果不好，地球存在著什么問題呢？教師：同學們，隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。2、自由談談“溫室效應”所引起的全球氣候變化的不良現象，了解溫室效應的主要原因（二氧化碳的過多排放）3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。）4、了解：中國地球日主題“低碳生

3、活”教師：4月22日即第41個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉變發展方式，倡導低碳生活”。二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法學生小組討論后回答，教師小結：低碳（lowcarbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。低碳生活（lowcarbonlife）指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。教師：簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，減少碳排放。那么我們日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？小組自由討論，學生各抒己見。“低碳世博”知多少。師：低碳世博是上海世博會提出的一

4、項口號。在世博活動場地和舞美方面，“低碳環保”的科技亮點處處閃現。學生在預習的基礎上，通過查找有關資料，搜集，列舉世博會上的有關低碳方面的做法。行動：低碳生活，我倡議教師：減碳是我們每個地球人的責任。“千里之行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環保的“低碳人”。（學生分組完成低碳生活的倡議書）【課堂總結】師：同學們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時應該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起，保護我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。【教學反思】通過本活動，提高了學生對環境保護重要性的認識，增強了學生低碳意

5、識和保護環境從我做起的責任感。學生懂得了低碳生活應該從衣、食、住、用、行這些點滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實實在在地帶入日常生活。活動中，學生暢所欲言，幾個平時內向不愛說話的學生這節課上都踴躍的舉手，表達自己的想法，我很開心。幼兒園大班社會教案：認識環保標志（2）一、活動背景“標志”作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現代人所廣泛應用。在幼兒園，“認識標志”是社會性教育的一個方面。環保標志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標志與幼兒的生活關系密切，活動時容易調動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發愛家鄉的情感。二、過程實錄（一

6、）活動目標1、認識幾種常見的環保標志，知道它們所表達的意思。2、通過各種參與活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。3、發展在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的觀察力和分析能力。（二）活動準備1、多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）2、兩幅（白兔市和灰兔市）3、各種標志各一、獎牌一枚4、正方形紙、蠟筆人手一份（三）活動過程1、評比衛生城市（出示白兔市和灰兔市的）請幼兒做小評委，相互討論提問：你選哪座城市為衛生城市？為什么？（幼兒A：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很干凈。幼兒C：我選白兔市，因為白兔市整潔、衛生、很神氣。）幼兒回答后，

7、給白兔市發獎牌。結合灰兔市，提問：你們為什么不選灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭）白兔市和灰兔市還有什么不同？（幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標志，灰兔市沒有這些標志。）評：這一環節采用幼兒當小評委的形式，調動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標志的作用，為下一環節打好基礎。2、認識各種標志認識垃圾入箱標志提問：這是什么標志？表示什么意思？（幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱里的標志，我經常在街上看見。幼兒B：這是垃圾入箱標志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）垃圾入箱標志提醒

8、人們什么？（幼兒A：垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。）認識禁鳴喇叭標志這個標志上有什么？表示什么意思？（幼兒A：這個標志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。幼兒B：這個標志是不能按喇叭標志。）那我們就叫它禁止鳴喇叭標志，司機們看見這個標志應該怎么做？為什么？（幼兒A：司機們看見這個標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們看見這個標志就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病）認識禁煙標志你在什么地方見過這個標志？它叫什么名字？（幼兒A：我在華聯商廈里看

9、到過這個標志，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸煙標志。幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸煙。）為什么要禁止吸煙？（幼兒A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不小心會引起火災。幼兒C：吸煙會使空氣變臟。）演示課件人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。吸煙的危害真大，我們以后看見別人吸煙應該怎么做？（幼兒A：我會對他們說：請不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標志。幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。）小結剛才，我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了保護環境而設計的，我們稱它們為環保標志。評：這個環節是本次活動的重點環節，幼兒掌握這

10、些標志的名稱、作用，將關系到下一環節標志的運用。為此，精心設計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度來認識各種標志，加深對各種標志的理解，知道它們具有特殊的環保功能。3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）討論治理的辦法幼兒討論幫助灰兔市的辦法你想怎么幫助他們？（幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我幫他們打掃衛生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標志。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標志，送給他們。）用什么辦法最快最好？（幼答：用各種標志來幫助他們）（評：提供幼兒討論的機會，在幼兒交流、商量的過程中，調動幼兒參與治理灰兔市的積極性，進一步體會標志的作用。）幼兒制作環保標志（放一段輕松的音樂）灰兔市的

11、居民請小評委幫他們畫些標志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標志，要放在哪里？（評：讓每個幼兒動手制作標志，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已認識的各種環保標志，增強了幼兒的環保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）送標志（演示課件）灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標志？居民們看見了是怎樣做的？呀，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標志？幼兒園中班環保教案垃圾不見了（3）適合年齡：中班設計意圖：隨著社會的發展，大家的環保意識越來越強，環境保護工作也越來越受到社會的關注。保護環境已成為我國甚至是國際上一個重要的、迫不容緩的主題。對于在幼兒園的幼兒來說我們更應該進行環保教育

12、，從小培養他們的環保意識。為此設計以“垃圾”為主題的環保教學活動，目的是讓幼兒從小就養成一個良好的衛生習慣，激發幼兒保護環境的意識。課時建議1課時活動目標1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習慣，了解垃圾對我們生活的影響。2.養成幼兒良好的衛生習慣，初步了解垃圾的處理方法。3.激發幼兒保護環境的情感。活動重點讓幼兒懂得扔垃圾是不好的習慣，并且了解如何去保護環境活動難點讓幼兒知道哪些行為習慣是不好的，應該怎樣去改正活動準備垃圾、臟水、純凈水、環保小衛士標志活動過程一、情景表演1.請教師情景表演，將吃完的東西的垃圾往地上隨便一扔走就。評析：在教師情境導入的時候激發起了幼兒的興趣，因此幼兒除了說到公園以

13、外的地方還說到了很多不好的行為習慣是破壞環境的。2.師：小朋友你們看到了什么事情？那你們平時在回家的路上，或者在公園里玩的時候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊？你們覺得這樣做對不對呢？為什么？3.教師鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。二、垃圾對人們生活的危害1.出示垃圾污染嚴重的照片師：老師也很討厭隨地扔垃圾的人，這里呀還有一些，小朋友一起看一看他們在做什么？看到這些照片，你你有什么樣的感覺？這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣啊？誒？什么味道這么難問？誰來幫我找找是什么？2.教師請個別幼兒去尋找難聞氣味的來源。（事先準備好發霉的垃圾）師：這些氣味又會把什么小動物引過來呢？（教師根據幼兒回答一次將展示出來

14、，例如：蒼蠅、老鼠、蟑螂）你們喜歡這些動物嗎？為什么？三、將環保融入我們的生活1.師：我們平時很渴的時候要喝什么？（水）2.教師向出示臟水和純凈水，并提問。師：你們看這是什么？這樣的水你們要喝嗎？為什么？那么你覺得這杯水為什么會這么臟？（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，河里的小魚也會死掉）3.教師出示師：你們覺得中發生了什么事？（亂扔垃圾，人們摔倒了）4.怎樣保護環境師：原來垃圾這么不好啊，那我們該怎么做呢？要不要亂扔垃圾啊？看到地上，我們要怎么做呢？有哪位小朋友愿意來當“環保小衛士”給大家表演一下呢？這名小衛士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時的生活中也當個環保小衛士，讓我們生活的環境更

15、加的美麗。那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來又去哪里了嗎？教師小結：垃圾袋被環衛工人開的垃圾車運到了垃圾填埋場。四、教師簡單講解垃圾流程師：你們看照片上就是環衛工人在運垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運走。當垃圾運到了填埋場以后，就埋在地下，等過了很多年以后，就會產生一種沼氣，這個沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來燒飯、燒水，這樣垃圾就不回污染環境了，還能變廢為寶呢。五、結束評析：當教師請個別幼兒上前參與活動再到提問幼兒到會吸引到哪些小動物時，幼兒能夠正確說出，并且教師配上相應使幼兒印象更加深刻。評析：教師把問題交給幼兒，讓他們自己去討論怎樣保護環境，教師及時引

16、導，并請幼兒進行表演，這一環節充分展示了幼兒的自主性。評析：在這一環節中，教師向幼兒簡單講解垃圾的流程，讓幼兒對環衛工人和垃圾的處理有了初步的認識，并知道有些垃圾是可以循環再利用的。課后反思教師通過情景表演將活動很自然的引入，既激發了幼兒的興趣，有引出了問題“亂扔垃圾的這一行為習慣對不對？”通過幼兒講述他們所見過的行為，知道亂扔垃圾是不對的。這時，教師再出示垃圾污染的照片讓幼兒觀察，從而起到加深印象的效果。通過讓幼兒自己找難聞氣味的來源來刺激幼兒的嗅覺，無形中幼兒對垃圾的氣味有了排斥，知道垃圾是不好聞的，這會引來許多有細菌的動物，我們應該及時處理它。這一環節教師已經完全展示了幼兒的自主性，讓幼

17、兒自己去討論喜歡怎樣的環境。在最后的環節里，教師簡單向幼兒講解環衛工人和垃圾處理的流程，使幼兒知道有些垃圾是可以再循環利用的。如果教師讓幼兒了解哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的，并認識其標志，這樣在平日的生活中，幼兒便會分辨它們并做正確處理。幼兒園環保主題活動教案：保護水資源（4）活動目標1、知道水與我們人類的關系。2、通過了解水資源的現狀，產生節約用水的意識。3、了解節約用水的方法。活動準備1、事先把盥洗室的水龍頭閥門關閉。2、泥巴池里的一些泥巴。3、缺水情景的。活動過程一、讓幼兒體會缺水的感覺引出主題1、帶幼兒到戶外泥巴，池玩摔泥巴的游戲，游戲結束后讓幼兒回教室，老師提醒幼兒洗手。2、幼

18、兒到盥洗室，發現水管里沒有水，無法洗手。3、老師讓幼兒看看自己的手上有沒有泥巴，不洗手難不難受，讓幼兒體會沒有水的不方便和沒有水的情形，讓幼兒急。4、老師將閥門擰開，水龍頭流水，幼兒高興地將手洗干凈。二、引導幼兒了解水的重要性1、結合日常生活經驗引導幼兒談談水的作用。2、讓幼兒想一想除了人類需要水外還有誰需要水。3、出示缺水情景的，了解水的重要性，使幼兒產生節水的意識。三、了解節約用水的方法讓幼兒討論節約用水的方法。制作節約用水的標志，貼在盥洗室的墻上。提醒幼兒注意節約用水，從而養成節水的好習慣。附節約用水的兒歌：小水管，低著頭，滴滴答答淚直流。問它為啥哭？低頭不開口，你要替它擦眼淚，快去擰緊

19、水龍頭。美術活動：設計節水標志（5）【活動目標】1、啟發引導幼兒嘗試用圖像、符號設計節水標志。2、學會發現別人作品的優點，體會欣賞別人的快樂。【活動準備】1、多媒體課件（缺水，干旱的）2、在此活動之前幼兒對生活中的標志有一定的了解和認識。3、收集各種與生活有關的標志。4、制作標志的材料。【活動過程】一、活動導入，激發幼兒興趣。1、出示繪本水會變哦師：水不但會變，還有許多的用處。清你們說說在生活中，哪些地方需要用水。幼兒發言。師：我們的生活離不開水，可是地球上的水越來越少，很多地方都缺水。2、播放課件師：我們看到很多地方都缺水，那么我們小朋友也應該節約用水哦，我們應該怎樣節約用水呢？幼兒討論，并

20、發言。師：我們要怎樣讓別人也知道節約用水呢？（引出設計節水標志）二、利用收集好的生活標志進行分享，分類。師：在生活中我們發現了許多標志，這么多標志有什么用處呢？我們一起來看看。引導幼兒對生活中的標志歸類。小結：生活中的標志一般分為三類：警示、禁止、提示。三、設計標志1、將幼兒分男孩女孩，進行比賽。2、教師提出設計要求，幼兒進行設計，教師巡回指導。四、交流與分享1、繪制完畢后，請幼兒進行欣賞評議。2、請幼兒講設計的合理的標志貼到幼兒園相應的位置上。幼兒園環保主題活動教案：垃圾分類（6）【活動目標】1知道垃圾與生活的關系及回收垃圾的作用。2嘗試給垃圾分類。3知道保護環境的重要性，增強環保意識。【活

21、動準備】1收集來的礦泉水瓶、可樂罐、塑料袋、廢舊電池、果皮、廢紙、樹葉等廢棄實物或照片。2做紙漿的工具、三個垃圾桶、白色卡紙和水彩筆。3.有關可回收垃圾、不可回收垃圾相關和影像資料。【活動過程】一、談話導入課題1.教師：“什么是垃圾嗎？環衛工人為什么每天都要清掃垃圾呢？”2.幼兒自由結伴討論。教師：“如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？我們應該怎么辦？還有什么好辦法可以處理垃圾？”教師：“今天，我們撿來的垃圾應該怎樣處理呢？為什么？”二、了解不同垃圾的腐化及再利用1.介紹可回收和不可回收的垃圾教師：“我們可以怎樣給垃圾分類呢？”教師：“像塑料制品、玻璃、金屬、紙制品這樣還可以利用的垃圾叫

22、作可回收垃圾，像腐敗的菜葉這樣沒有用的垃圾叫作不可回收垃圾。”2.認識有機垃圾。（1）教師：“菜葉等垃圾腐爛后會有什么用？”（2）學習詞匯：有機垃圾。提問：“還有哪些也是有機垃圾？”（3）看影像資料：（一）：回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。3.認識有害、有毒垃圾。（1）看影像資料（二）：觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進行比較，得出結論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環境，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫“有害垃圾”，所以要盡量不用或少用這些東西，以保護環境。（2）教師：“我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么？誰來說說廢電

23、池對我們有哪些危害？”（3）看影像資料（三）：了解廢電池的毒害，知道廢電池要作特別處理。教師：“廢電池是有毒垃圾，亂扔能使一大片的土地不長莊稼或污染水源，我們要把它進行單獨回收，專門處理。（4）經驗擴展：“還有哪些垃圾是有害垃圾？”4.觀察“做紙漿實驗”，認識可回收垃圾。（1）提問：“老師是怎么做的？你發現了什么？”（2）小結：紙可以做成紙漿再造出新的紙，紙是可以再回收利用的，叫“可回收垃圾”，學習詞匯“可回收垃圾”。三、垃圾分類1.看影像資料（四）：垃圾分類、回收的錄像片段。提問：“垃圾車把垃圾送到哪里去了？垃圾回收后可以制成哪些新的產品？”2.認識“回收利用”標記。（1）出示“回收利用”的

24、標志，讓幼兒根據圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。（2）講解“回收利用”標志含義。提問：“垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？”（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。）（3）啟發幼兒設計“不能回收利用”的標志圖。提問：“垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應該怎樣處理這些垃圾？”（焚燒或深埋。）（4）將黑板上的磁性垃圾按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。（5）教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環境，保護資源。3.引導幼兒將垃圾分類。（1）教師：“怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

25、”（2）游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“”的動作。（3）出示貼有標志的三只垃圾分類裝桶（可回收、不可回收、廢舊電池回收），請個別幼兒將垃圾按標志分類。（4）組織幼兒戴上手套清理垃圾，并進行分類。四、學習制作垃圾標記及分類垃圾桶（1）出示垃圾桶，提出制作標記來區分垃圾桶。教師：“老師這兒的垃圾桶都一樣怎么辦呢？我們該做什么樣的標記呢？”（2）幼兒分組進行設計垃圾桶標記，在白紙卡片上畫標記。（3）展示各組幼兒設計的標記，請幼兒介紹為什么要這樣設計標記。（4）教師給每組幼兒提供垃圾桶，請幼兒粘貼標記。（5）師幼共同

26、欣賞彼此設計的標記并說出其含義。（6）欣賞兒歌：小朋友講衛生廢棄物不亂扔歸好類可再生節資源保環境【活動延伸】1將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。2開展“大手拉小手”活動，向父母宣傳垃圾分的意義，做個“環保小衛士”。幼兒園環保教案：環保總動員（7）活動1：瓷磚畫（給愛我和我愛的人）活動目標：1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進幼兒與母親之間的情感交流。2、培養幼兒的表達與表現美的能力。活動準備：油畫棒、瓷磚、抹布等活動過程：1、準備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持干燥。2、活動中由家長和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫活動2：變廢為寶【一、小小作坊】活動目標：1、利用各

27、種回收物，進行手工制作，使幼兒理解變廢為寶的意義。2、培養幼兒的動手能力。活動準備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等活動過程：在成人的指導下幼兒利用回收物完成一項作品。【二、紙袋機器人】活動準備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等活動過程：1、準備各種包裝袋一個（可以是紙袋、紙盒等）2、用紙條制作機器人的手。3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環境。活動3：種子小鏡框（父親的禮物）活動目標：1、感謝父親的養育之恩。增進父子、父女之間的情感。2、動手為父親做禮物，培養幼兒的動手能力。活動準備：各種種子（小米、赤豆、黃豆、綠豆等），雙面膠、孩子與父親的照片。活動過程：1、收集照片2、制作“種

28、子鏡框”，將紙剪成愛心狀，在愛心的周圍貼上各種種子。3、把爸爸的照片貼在愛心的中間，并送給父親。活動4：小小蛋殼畫活動目標：1、使用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。2、進一步增強孩子的環保意識。活動準備：鴨蛋、蠟筆、彩泥活動過程：1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗干凈，并晾干。2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內容。3、用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設。幼兒園小班教案果皮不亂扔（8）【活動目標】1、知道不能亂扔果皮，養成良好的習慣。2、增強保護環境意識。活動準備：故事菲菲、媽媽和咪咪、兒歌果皮箱【活動過程】一、導入活動1、教師設定一個設定一個情景：請一個小朋友把掉在地上的垃圾

29、撿起來。然后進行提問：剛才那個小朋友做了一件什么事情呢？（把地上的垃圾撿起來）2、教師：小朋友，請你們說說我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢？3、教師：今天老師帶來了一個故事，故事的名字叫菲菲、媽媽和咪咪，里面就講到了一個小朋友，我們一起來聽一聽這個小朋友是怎么樣做的，哪些地方做得不對，哪些地方做得好。二、教師講述故事并提問1、教師講述故事內容。2、教師提問：（1）菲菲把畫畫的紙丟到了哪里去呢？（2）媽媽又把廢紙扔以了什么地方呢？（3）菲菲為什么不好意思把果皮、紙袋扔到地上了呢？可是她后面又把垃圾丟到了哪里呢？（4）菲菲把垃圾丟到窗對不對呢？后面又發生了什么事情呢？教師小結：菲菲開媽把畫畫的紙丟

30、到了地上，后來媽媽幫她扔進了垃圾簍，之后菲菲就不好意思再丟了，因為地上又被媽媽弄干凈了。可她又把果皮丟到了窗戶外面，咪咪從那里經過就滑倒了。最后菲菲也改正了，跟媽媽說了對不起。媽媽也對她說：只要改正了就還是好孩子。3、教師：小朋友，我們用完、吃完的垃圾能不能隨便亂丟呢？垃圾它們也有家，你們知道它們的家在哪里呢？師：你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢？這些果皮垃圾箱都有什么作用呢？三、請幼兒根據自己的經驗來說一說1、教師：小朋友，你們平時在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾會丟到哪里去呢？2、教師：如果你們在路上或者是小區里面看到有垃圾在旁邊，我們是不是也可以順手把它丟進垃圾箱呢？3、

31、引導幼兒要愛護環境，增強幼兒的環保意識。四、欣賞兒歌1、教師：今天老師還給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽吧!2、教師念兒歌，請幼兒欣賞。幼兒園大班教案：保護環境（9）【活動前評析】隨著人們生活水平的日益提高，我們周邊的垃圾也越來越多，保護環境已是我們每個人應具備的素質，所以要培養幼兒從小養成保護環境的良好習慣已是大勢所趨。我們應充分有效的利用周邊的環境，對幼兒進行環保知識的教育和滲透。怎樣將環保意識融入到教育教學中去呢？因此，我設計了保護環境這一課。【活動目標】1、保護身邊環境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。2、減少垃圾的產生，提高幼兒從小養成保護環境的良好習慣。3

32、、使幼兒知道保護環境，人人有責。【活動準備】主題的有關書、光碟及文字資料【活動過程實錄】一、做一做手指操海娃哥哥年紀小，站在山坡來放哨，爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。海娃娃送信真勇敢，闖過一關又一關。翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。海娃送信立大功，人人夸他小英雄。二、說一說1、教師導入：師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認真表現得最好，能回答上老師的問題。師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說一說吧!幼：“有很多垃

33、圾”、“公路的兩側有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙”師：“這些垃圾污染了我們生存的環境，我們怎樣做才能保護身邊的環境呢？（幼兒自由的說）師：小朋友們說的真好。師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢？幼：“垃圾會讓干凈的水變得很臟。”“小河被垃圾污染了，小魚和小蝦就會死掉。”“路的兩側有垃圾污染環境，人就會很容易生病。”“莊家被污染了就不能生長。”三、看一看、說一說（一）幼兒看師：“我們人類每天都會制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？”師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋

34、一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，（如：塑料和玻璃做成的東西，其中有一些是可以進行二次回收再利用的.）（二）如何利用垃圾1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？幼：”廢紙可以回收。”“喝完的飲料罐可以回收。”師：我們怎樣可以變廢為寶呢？“可以用回收的紙盒進行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環境的污染。”（三）師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應該如何去做呢？“我們應從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙”四、德育滲透師：你們知道垃圾嚴重的影響著我們周邊的環境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起保護環境外，還有什

35、么辦法，可以讓更多的人一起參與保護環境的大行動中呢？“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護環境。”五、學一學、背一背1、教幼兒學背兒歌：亂扔垃圾可不好小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉；吃完香蕉皮亂扔，不講衛生真糟糕。小花貓，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，魚刺扔進垃圾筒，講究衛生妙妙妙。我們所有小朋友，良好習慣要記牢，清潔衛生人人愛，亂扔垃圾可不好。六、小結小朋友，通過這節課讓我們知道了保護環境對我們人類的重要性.我希望小朋友們從我做起，互相監督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!【活動延伸】小朋友們都很愛自己的家，那么老師給你們布置一個任務，回去后用

36、自己喜歡的方式向父母匯報一下你心目中的美麗家園的形象吧!1、關于環保話題幼兒接觸的并不很多，對身邊的垃圾與環境的關系還很陌生。我在教育活動設計中，著重了垃圾與環境的關系使幼了解了垃圾對人類的危害進一步向幼兒滲透變廢為寶的意識。2、培養幼兒對環境保護的意識。通過各種教學手段，不斷激發幼兒新的學習興趣，使之完成教學目標。在整個活動中突出表現了以下幾點：1、注重利用周邊環境對幼兒進行環保教育，提高幼兒的環保意識。2、利用“問題”“兒歌”展開、擴展教育教學活動。中班環保教案（10）【活動目標】1、能大膽說出環境受污染的來源，認識其危害，感受自然、環境與人類生活的關系。2、懂得怎樣保護環境，有強烈的環保

37、意識和行為。3、能與同伴合作交流對環境受污染及保護環境的感受。4、使幼兒掌握一些環保基本常識。5、培養幼兒熱愛生活、愛護環境、快樂生活的良好情感。【活動準備】1、活魚2、污水3、潔凈的水4、魚缸【活動過程】一、比較觀察兩盆不同水質的魚缸，讓幼兒討論，了解水污染，引出主題。師：小朋友，現在讓我們來看一看，（幼兒觀察）兩個魚缸里有什么不同？（一個魚缸里的水清澈透明有小魚在游，另一個魚缸里的水渾濁、不干凈。）師：這里是被工廠排放的廢水污染的水，小魚在這樣的水里會怎么樣呢？（把小魚放到污水中觀察，一會兒小魚死去了。）師：水被污染了，小魚死去了。在我們的生活中還有許多被污染的情況。下面，我們一起來看一看

38、，觀察哪些環境被污染了？（觀看錄象）二、教師播放視頻錄象，擴展幼兒對污染的認識。師：是什么污染我們的環境？（幼兒回答）空氣污染亂砍樹木河水污染亂扔垃圾三、討論師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護它呢？在家中應該怎么做？（不大聲吵鬧，輕走、輕拿、輕放、輕輕關門；節約糧食；不亂扔垃圾，與大人一起進行垃圾分類。使用節能燈具，節約用電；關緊水龍頭，不浪費水；幫大人把淘米洗菜的水澆花；勸媽媽不用含磷洗衣粉；不吃不穿不用野生動物制品；選購綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；少買過度包裝的東西；不籠養鳥類等）在幼兒園應該怎么做？（不大聲喧嘩，養成輕開輕關、輕拿輕放、輕行輕走習慣；不隨便丟棄用過的塑料袋，編織袋，軟包裝盒；不亂扔廢垃圾，注意垃圾分類回收；不浪費紙張等。）在公共場所應該怎么做？（買東西少領取塑料袋；自備飯盒，不用一次性快餐盒；不破壞綠化，不摘花、不損壞樹木；不大聲喧嘩；不亂扔廢棄物，參與垃圾分類；不在公共場所亂涂亂畫；勸大人騎自行車，出門坐公交車，少坐或不坐小轎車、摩托車等。）在大自然中應該怎么做？（不亂扔果皮、廢棄物；愛護小動物，在動物園，不要驚嚇動物和亂投食物；愛護每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹木；看到毀樹，亂扔垃圾不文明現象要及時制止，向有關部門報告；與爸爸媽媽等家人野炊時，不用一次性的用品；外出旅游