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文檔簡介

1、隆 中 對 解題講解朗讀分析作業授課班級：景泰四中九年級11班 公元207 年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新野，勢單力孤?？是筚t者輔佐其成就大業，于是三顧茅廬，問計于諸葛亮。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動，為他對當時的政治、軍事形勢做分析?！皩Α保簩Σ?，回答上級的提問。返回背景資料 胸中有全文 結構記心頭一（1-3）諸葛亮的出身志向， 并從側面表現他的才華和清高。二（4）諸葛亮在分析軍閥割據的 基礎上提出對策。文章的主體。三（5-6）通過劉備的評價再次贊 諸葛亮的才華?！皩Α敝啊皩Α敝畷r“對”之后時間順序 返回古今異義歸類整理遂用猖獗此可以為援而不可圖也北據漢、沔，利盡南海此殆天所以 資將軍

2、時人莫之許也欲信大義于天下諸葛孔明者，臥龍也此用武之國賢能為之用特殊句式歸類 諸葛亮替劉備設計的政治藍圖是什么？諸葛亮為達到這個目的提出了什么戰略方針？根據是什么？（用原文回答）整合全文 融會貫通藍圖：“霸業可成 ” “漢室可興”方針：跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越， 結好孫權，內修政治。根據：A.不具備向北或向東發展的可能B.荊、益兩州可作建立霸業的基礎。 C.修明內政是鞏固政權的保證。 1.在對前景形勢的分析中，諸葛亮特別強調了什么因素的作用？你是從哪些語句中可以看出來的？小組合作 各顯神通特別強調了“人謀”的作用賢能為之用總攬英雄2.諸葛亮是一個怎樣的人？從哪些方面可以看出來？ 諸葛亮胸懷大志，高瞻遠矚，雄才大略，富有智慧，頭腦清醒，目光長遠。是一個有高瞻遠矚的戰略思想的軍事家和有注重實際的政治才能的政治家。練習一：解釋句中的詞語。1.亮躬耕隴畝。（ ）2.先主器之。（ ）3.將軍宜枉駕顧之。（ ）（ ）4.先主遂詣亮。（ ）5.孤不度德量力。（ ）6.欲信大義于天下。（ ）7.不可勝數。（ ）8.此殆天所以資將軍。（ ）（ ）（ ）9.民殷國富而不知存恤。（ ）（ ）10.因屏人。（ ）繼續練習二：寫出下列句子的大意。1.此人可就見，不可屈致也。2.孤不度德量力，欲信大義于天下。3.非為天時，抑亦人謀也。4.荊州北據

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