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文檔簡介

1、知識回顧 學習目標研讀課文知識點一知識點二歸納小結強化訓練等腰、等邊三角形三角形的性質及判定方法1.等腰三角形性質：(1) (2) (3)2.等腰三角形判定：(1) (2) (3)3.等邊三角形性質：(1) (2) (3)4.等邊三角形判定：(1) (2) (3) 1、如果一個等腰三角形的底邊長為4cm，腰長為5cm，那么它的周長是（）A、9cm B、13cm C、14cm D、13cm或14cm 2、（2011年內蒙古呼和浩特）如果等腰三角形兩邊長是6cm和3cm，那么它的周長是（）A、9cm B、12cm C、15cm或12cm D、15cm典型題再現 3、（2010年福建泉州）如圖，在A

2、BC中，AB=AC，B=40，則A=4、（2009威海中考）如圖， ,若A=50，則ABD的度數是（ ）A、10 B、15 C、25 D、305、如圖，廠房屋頂鋼架外框是等腰三角形，其中AB=AC，立柱ADBC,且BAC=120，則BAD= 。 第5題ADBC6、如圖，在ABC中，點D、E分別在邊AB、AC上，且DEBC，BF平分ABC與DE相交于點F。 求證：BDF是等腰三角形 ACEBDF6、如圖，在ABC中，點D、E分別在邊AB、AC上，且DEBC，BF平分ABC與DE相交于點F。 求證：BDF是等腰三角形 ACEBDF一題多解還可以有其他方法嗎？ 方法歸納：如何判定一個三角形是不是等腰三角形的過程，加深學生對等腰三角形知識的理，同時讓學生經歷等腰三角形的判定，充分感受到要判定一個三角形是不是等腰三角形，主要從邊相等和角相等出發，引導學生進行數學建模，體會轉化思想。（2009河南中考）如圖所示，BAC=ABD，AC=BD，點O是AD、BC的交點，點E是AB的中點。 （1）求證：CABDBA (2)試判斷OE和AB的位置關系,并給出明。 知識小結反思本節課內容，談談自己的體會：結束寄語數學源于

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