1、燭之武退秦師左傳整體把握燭之武退秦師朗讀課文為何選誰如何 這篇文章寫了一個什么故事？退結(jié)果 十則圍之，五則攻之，倍則戰(zhàn)之，敵則分之，少則能守之。 孫子兵法一言之辯，重于九鼎之寶,三寸之舌，強于百萬之師。 史記平原君虞卿列傳晉侯秦伯亡鄭，利晉還是利秦？晉國，是敵還是友？逞強求饒離間研讀第三段勸說對象勸說方案核心問題思考，并用原文語句回答1、若亡鄭，會給秦國帶來哪些利或害？2、若舍鄭，對秦國又有何影響？3、對秦國而言，晉國是敵是友？得勢全在“秦晉圍鄭，鄭既知亡”二語先令人氣平了一半；以后紆徐曲折，言言刺入秦伯心窩里去。詞令之妙，一至于此！其悅而且戍也，固宜。【清】過珙古文評注全集秦、晉圍鄭，鄭既知

2、亡矣。 若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。 若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。 1.應讀出燭之武何種語氣？2.只字不提晉，為何？ 且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。 夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？ 闕秦以利晉，唯君圖之。換“廣”“ 擴”可否？取 字溯源甲骨文金文小篆楷體 且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。 夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。如你是秦伯，請發(fā)表此刻感言。晉侯秦伯亡鄭，利晉還是利秦？晉國

3、，是敵還是友？逞強求饒離間研讀第三段勸說對象勸說方案核心問題晉文公退兵原因？不仁 不知 不武 沒有永恒的盟友，也沒有永恒的仇敵，只有永恒的_。 英國政治家帕默斯頓 利益 子曰：“晉文公譎而不正，齊桓公正而不譎。” 孔子論語憲問拓展探究1.秦晉兩國為什么圍攻鄭國？2.鄭伯是怎樣說服燭之武的？3.燭之武說退秦兵最關(guān)鍵的一點是？4.晉文公為什么不愿意向秦軍進攻？利春秋無義戰(zhàn)拓展探究天下之事以利而合者，亦必以利而離。秦、晉連兵而伐鄭，鄭將亡矣，燭之武出說秦穆公，立談之間存鄭于將亡，不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也!燭之武一言使秦穆背晉親鄭，棄強援、附弱國；棄舊恩、召新怨；棄成功、犯危難。非利害

4、深中秦穆之心，詎能若是乎？秦穆之于晉，相與之久也，相信之深也，相結(jié)之厚也，一怵于燭之武之利，棄晉如涕唾，亦何有于鄭乎？他日利有大于燭之武者，吾知秦穆必翻然從之矣。一、必做作業(yè)：1.戰(zhàn)爭除了滾滾征程、刀光劍影之外，語言的縱橫捭闔也可以左右戰(zhàn)局。同學們學習古代文章，其實就是在與古代英雄豪杰的會面，希望同學們能汲取智慧，為我所用。請再讀課文，感受燭之武的精神品質(zhì)。請以“燭之武，我欣賞你”或“燭之武，我佩服你”的句式為開頭，說一說你心目中的燭之武。2.結(jié)合課堂所講，P17第三題，思考：秦師退兵是燭之武一人之力所致嗎？有人說，即使當時燭之武沒有去說服秦伯，秦軍也會退兵。你怎么看？2.選做作業(yè)： “秦晉之好”是大家熟知的成語，這個成語背后究竟隱藏著一段怎樣跌宕起伏的歷