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文檔簡介

1、 學習評價的設計 謝幼如 教授 華南師范大學 教育技術研究所 E-mail: YJSX一、學習評價的內容二、評價指標體系的設計三、網絡教學評價指標體系實例四、網絡教學評價的過程與步驟一、學習評價的內容（1）學生學習活動（過程）的評價（2）學生學習效果的評價（3）教師指導活動的評價（4）學習資源質量的評價（5）支撐服務系統的評價（1）學生學習活動（過程）的評價A、學習目標B、學習任務C、學習態度D、交互程度E、資源利用F、學習效果（2）學生學習效果的評價A、目標達到B、任務完成C、達標測試D、創新精神E、實踐作品F、信息素養（3）教師指導活動的評價A、教學活動組織B、學習資源提供C、教學過程指導

2、（4）學習資源質量的評價A、目標與內容B、結構與功能C、超鏈接與導航D、多媒體E、素材質量F、技術規范（5）支撐服務系統的評價A、技術水平 （安全、穩定、規范、便捷）B、教學功能 （策略支持、系統工具提供、管理）C、資源提供 （數量、質量、相關程度）D、咨詢服務 （咨詢、培訓、保障 ） 二、評價指標體系的設計（1）指標項的形成（2）評價標準的確立（3）權重系數的確定評價指標體系是反映評價目標的各個要素之間關系及其重要程度而建立的量化系統。 指標體系=指標項 + 標準 + 權重 反映要素 反映標準 反映程度三、網絡教學評價指標體系實例（1）基于Web教室的課堂教學評價（2）基于網絡環境的主題學習

3、評價（3）多媒體教學軟件質量評價（4）教師的信息素養評價指標體系例子1：基于Web教室的課堂教學評價學習目標（28）學習組織（18）學習資源（20）學習過程（22）學習評價（12）例子2：基于網絡環境的主題學習評價信息能力合作意識表達能力真情實感研究方法任務完成例子3：多媒體教學軟件質量評價教學目標、內容與策略（30）系統設計特色與用戶界面（25）多媒體與互動性（25）技術性能（20）例子4：教師的信息素養評價指標體系信息技術基本知識（28）信息技術文化（15）信息技術道德（25）信息技術應用能力（32）四、網絡教學評價的過程與步驟（1）準備階段（2）實施階段（3）處理階段（4）判斷階段（5）反饋階段（1）準備階段確定評價目標選擇評價對象建立評價指標體系設計問卷設計試卷設計調查量表（2）實施階段進行考試進行調查進行測驗（3）處理階段數據統計量表分析加權

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