1、3/3高二數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之三角函數(shù)誘導(dǎo)公式查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)高中頻道為各位同學(xué)整理了高二數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之三角函數(shù)誘導(dǎo)公式 ,供大家參考學(xué)習(xí)。更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)高中頻道。三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式公式一：設(shè)為任意角 ,終邊相同的角的同一三角函數(shù)的值相等：sin(2k)=sincos(2k)=costan(2k)=tancot(2k)=cot公式二：設(shè)為任意角 ,的三角函數(shù)值與的三角函數(shù)值之間的關(guān)系：sin()=-sincos()=-costan()=tancot()=cot公式三：任意角與 -的三角函數(shù)值之間的關(guān)系：sin(-)=-sincos(-)=costan(-)=-tancot(-)=-cot公式四：

2、利用公式二和公式三可以得到與的三角函數(shù)值之間的關(guān)系：sin()=sincos()=-costan()=-tancot()=-cot公式五：利用公式一和公式三可以得到2與的三角函數(shù)值之間的關(guān)系：sin(2)=-sincos(2)=costan(2)=-tancot(2)=-cot公式六：/2及3/2與的三角函數(shù)值之間的關(guān)系：sin(/2+)=coscos(/2+)=-sintan(/2+)=-cotcot(/2+)=-tansin(/2-)=coscos(/2-)=sintan(/2-)=cotcot(/2-)=tansin(3/2+)=-coscos(3/2+)=sintan(3/2+)=-c

3、otcot(3/2+)=-tansin(3/2-)=-coscos(3/2-)=-sintan(3/2-)=cotcot(3/2-)=tan(以上kZ)宋以后 ,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末 ,學(xué)堂興起 ,各科教師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意 ,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間 ,特別是漢代以后 ,對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合 ,比方書院、皇室 ,也稱教師為“院長、西

4、席、講席等。對(duì)于任意非直角三角形中,如三角形ABC,總有tanA+tanB+tanC=tanAtanBtanC宋以后 ,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末 ,學(xué)堂興起 ,各科教師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意 ,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間 ,特別是漢代以后 ,對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合 ,比方書院、皇室 ,也稱教師為“院長、西席、講席等。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀 ,我借用