1、加強校本(xio bn)培訓 助力學校發展臨淄區雪宮中學原是齊魯石化公司創辦的一所完全中學，其前身是齊魯石化公司第五中學，是一所完全中學，始建于1983年。2005年3月，學校移交地方政府管理，更名為臨淄區雪宮中學。2010年6月，根據全區教育(jioy)發展需要，學校正式成為一所初級中學。現有初中教學班38個，學生2004人，學校占地67畝，建筑面積23734平米。學校師資力量雄厚，現有教職工178人，專任教師155名，其中，碩士研究生22人，本科138人。具有專業技術職務的教師中，高級職稱48人，中級職稱87人。45周歲以下的中青年教師共110人，占在職教師的71%。學校專任教師大部分畢業

2、于名牌大學，學歷全部達標，學科搭配科學、年齡結構合理。近三年來，學校(xuxio)以“創建雪宮中學品牌，打造全市一流名校”為辦學目標，加大師資培養力度，立足教師專業化發展的需要，以解決課堂教學改革中存在的問題為突破口，努力做好校本培訓工作，切實提高教師的創新和實踐能力，建設一支思想品德高尚、業務水平高、科研能力強的教師隊伍，為更好的實施素質教育打下了堅實的基礎。為了使我校校本培訓工作再上一臺階，現將我校開展的校本培訓工作情況作簡要匯報：一、多措并舉，落實校本培訓的保障1、落實“一把手”工程，完善領導機構。我校高度重視校本培訓工作，學校成立了以許之學校長任組長的校本培訓領導小組，全面負責校本教育

3、培訓工作。成立了校本培訓工作小組，成員及分工如下：張翠萍（工會主席）負責師德培訓；楊建營（教務處主任）負責教師業務培訓、教育理論學習培訓；李先彥（政教處主任）負責班主任培訓、教學管理能力培訓；謝英明（教科室主任）負責教師教科研能力、課題(kt)研究、信息技術能力等培訓；各項培訓從人員、目標、內容、形式與安排、考核方面做到五落實，各分管領導各司其職，協同合作，形成“齊抓共管”之局面(jmin)。2、落實培訓(pixn)經費，優化培訓條件。學校不斷加大教師培訓經費的投入，為校本培訓營造了良好的環境和條件。一方面，學校注重硬件資源建設，學校圖書館、閱覽室藏書7萬多冊，圖書資料數量充足、分類比例相對合

4、理；投巨資開通了校園網，全校所有教室、辦公室、功能室、會議室、實驗室均已接入校園網和互聯網，并購買了部分教學軟件，實現了資源共享。全體教職工人手一臺高規格的多媒體電腦，并已初步實現了網上無紙辦公。另一方面，學校加大軟件資源投入，三年來，學校投入課題研究、教師成果獎勵、聘請專家、教師外出學習等教師培訓專項資金37.03萬元。3、開發培訓資源，保障培訓質量。首先，充分利用豐富的網絡資源進行校本培訓。學校借助山東省教師教育網、淄博市教師繼續教育網、“寬正網絡教研”“知網”等網絡平臺，組織教師在網絡上進行了“有效教學”、“現代教育理論導讀”、“教師專業發展導引”等課程的研修。目前，所有教師都參加了省市

5、級以上的網絡研修，并積極參與學科教研、上傳教學資源。其次，充分利用我校的名師、骨干教師的本土資源，引領教師共同發展。我校現有市級骨干教師4人，臨淄區名師1人，臨淄區學科(xuk)帶頭人5人，教學能手18人，區級骨干教師24人，這些骨干教師在課改論壇、校本課程開發、課改培訓等工作中，發揮積極有效地的引領帶動作用。再次(zi c)，積極引進、汲取校外優質資源。學校采取“走出去(ch q)、請進來”的措施，積極利用外部培訓資源實施校本培訓。近年來，多校多次組織教師外出學習進修，并由外出學習教師在學校進行二級培訓。同時，鼓勵教師報考心理咨詢師，已有38位老師取得二級、三級心理咨詢師資格，成為學校師生開

6、展心理健康教育的重要力量。二、制度建設，加強校本培訓的管理1、加強制度建設學校建立完善了雪宮中學校本培訓管理規定、雪宮中學校本培訓考評細則等各項校本培訓管理制度，制定出臺了校本培訓實施方案、教師專業發展三年規劃，每學期初制定出切實可行的教師專業發展工作計劃和校本培訓工作計劃，并以此為綱扎實地開展各項工作，并在學期末及時總結學校校本培訓工作的開展情況。2、嚴格過程(guchng)管理為了進一步規范校本培訓管理，學校(xuxio)校本培訓領導小組制定了雪宮中學校本培訓考評細則，從勤紀、學習、課堂、績效四大方面對教師的校本培訓情況進行考評，其考評結果直接列入教師考核，作為評優的依據之一。這樣，充分調

7、動了廣大教師的積極性與主動性，確保了校本培訓工作的長效運行。三、分類提高，增強校本(xio bn)培訓的實效性（一）師德培訓我校圍繞人文、和諧的教育思想，以“講師德、樹形象”活動作引領，以師德考核制度為保證，進一步加強師德行風建設，不斷提升廣大教師的職業道德水平和人文素養。1、“愛與責任”教育活動每學期，張翠萍主席以“愛與責任”為主題，分多個專題進行師德教育，如“我們需要什么樣的教師隊伍”、“我最喜愛的教師評選”、 “最美教師”以及各種先進師德、教育法規的材料，做到全面學習，全面滲透，主題教育，專題研討，不斷提升教師的師德素質。2、“心靈花園”滋養活動學校(xuxio)開辟了“心靈(xnlng

8、)花園”工作室和教職工之家，成為學校師生開展心理健康教育的重要陣地。心靈花園工作組重點開展了以下活動：團體(tunt)輔導，潛能訓練，快樂沙龍，培訓講座，開發課程等。如專門針對45歲以上女教師的關愛活動，使她們保持陽光心態，精神飽滿投入工作；在35歲以下的青年教師的成長活動，激發他們的工作潛能，培養他們的團隊意識和合作意識，鍛煉他們勇挑重擔，敢于創新，為校爭光的優秀品質；針對各年級學生心理特點的團體輔導，解決不同時期學生的心理困擾；針對家長的各類培訓，為家庭教育號脈指導；針對家庭環境不好或家庭環境過于優越、身有疾病、智力和心理發展遲緩、言行過于隨意或偏激的情況的學生，進行特殊關愛，個別指導。（

9、二）班主任培訓學校班主任培訓工作進行的扎實有效。制定了班主任培訓方案，舉行了模范班主任、優秀班主任經驗介紹，心理健康班會課研討等活動，培訓工作一步一個腳印扎實推進。全體班主任認真參加了國家網上遠程培訓，培訓學習不僅進一步提高了班主任的理論文化素養，更為班級管理的實踐性高效化奠定了堅實的基礎，班主任在反思中整改，在整改中創造，再創造中進步，在進步中發展。班主任整體素質得以普遍提高。（三）課程理念與課堂改革培訓1、課堂教學專題培訓學校每周都進行一次單元組課堂教學專題培訓，培訓內容包括：新課程理念、單元組課改理念、單元組課堂教學模式的研究、教學環節高效性研究、單元組課堂評價方法與標準、學生學習方法指

10、導、學生自主(zzh)學習能力培養等。2、“同課異構”教學(jio xu)研討活動為了進一步深化單元組課堂教學改革(gig),創建高效的單元組課堂教學模式,我校開展了“同課異構、優化課堂”教研活動，“同課異構”活動以“一個中心”、“兩個層面”、“三個結合”為載體：即以單元組教學理念指導下創建高效課堂教學模式為研究中心，以年級組和學科組為組織層面，做到教學研究與教學常規相結合、與教研活動相結合、與校本培訓相結合，運用“比較研究法”，開展同課異構教研活動，優化單元組課堂教學。3、教學改革研討我校的課堂教學研討活動分為三個層次：校級課改研討會、教研組課改研討會和年級組課改研討會。每學期，學校舉行兩次

11、校級課改研討會，在研討會上由學校的名師、學科帶頭人、學科教研組長等骨干老師進行了課改經驗交流，為教師們解答課改中的一些問題。每個月的一個周六上午，組織教研組課改研討會，由教研組長組織學科教師結合本學科在課改中存在的問題，開展課堂教學研討。每周一下午課外活動時間召開級部課改研討會，由各級部主任組織本級部教師，學習單元組課堂教學理念，開展說課、評課活動，開展構建高效課堂教學模式研討。4、落實(lush)青藍工程我校共有區級及以上(yshng)的名師、骨干教師、學科帶頭人和教學能手共38人，學校“搭臺子、壓擔子、引路(yn l)子”，充分發揮名師的帶動作用，組織名師與青年教師結對子，舉辦名師青年教師

12、座談會、開展“名師示范課”活動和“青年教師匯報課”等活動，創設平臺使名師與青年教師共同發展共同進步。（四）專業能力培訓1、學科知識培訓學校通過各級各類培訓，引導每一名教師在學科整體知識架構基礎上實現專業突破，從自己的學科知識體系中找出一個突破點，進行深入鉆研、廣泛探討，盡快使自己成為某一方面的“專家”。然后借助學校的“課改論壇”和“教學沙龍”平臺，舉辦專題講座，對同學科教師或全體教師進行培訓，從而提升教師的學科素養。2、科研能力培訓學校樹立了“問題即課題，反思即研究”的教育科研新理念，堅持“小步子、低臺階、快節奏、求實效”的科研基本原則，在校本培訓中，引導教師開展小課題研究。從教學實踐中研究，

13、從研究中實踐。從而，進一步提高教師的科研能力。3、教育現代化培訓。為適應素質教育和新課程對教師的要求，加強信息技術與學科教學整合(zhn h)，學校根據教學需要，對全體教師進行了課件制作、網絡資源使用、數字題庫建設、電子備課與知識體系構建、多媒體技術應用等培訓，使每一位教師盡快掌握現代化的教育技術，從而提高教育教學效率。四、校本培訓(pixn)的成果1、學校教學(jio xu)與管理工作屢獲佳績。近年來，學校先后獲得了山東省規范化學校、山東省藝術教育示范學校、山東省體育傳統項目學校、淄博市藝術教育特色學校、臨淄區教育工作先進學校、臨淄區教學工作先進單位、臨淄區教師隊伍建設先進單位、臨淄區理想課

14、堂建設先進單位、臨淄區德育體系建設先進單位等多項榮譽稱號。語文、英語、數學、歷史四個教研組被評為臨淄區優秀教研組。2、教師的專業素養有了明顯提高。近三年，我校有2人被評為淄博市骨干教師，1人被評為臨淄區名師建設人選，2人被評為臨淄區學科帶頭人，4人被評為臨淄區教學能手，24人被評為臨淄區首批骨干教師，24人次被評為山東省中小學教師全員培訓優秀學員，31人次獲優秀任課教師等教學表彰。10人次獲得淄博市、臨淄區百靈藝術節優秀輔導教師、優秀科技教師等稱號。1人作品入選中國臨淄第九屆國際齊文化旅游節“書畫之鄉”百名書畫家與青少年結對培養活動作品展。2人次獲臨淄區科技創新成果一等獎。在各級教學比賽活動中

15、，我校有1人獲省優質課一等獎，3人獲市優質課一等獎、5人獲市優質課二等獎，4人進行市級交流研討，105人次次執教(zh jio)區優質課、公開課；3人獲省課件一等獎；2人在臨淄區教學基本功大賽中獲一等獎，3人被評選為臨淄區優秀青年教師。教師發表了國家級教育教學論文29篇，省級教學論文85篇；3、學生綜合素質得到全面(qunmin)發展。辛勤耕耘，碩果累累。近年來，學校不斷更新教育教學理念，教育教學質量穩步提高，學校藝術特色更加顯明，成為社會認可并在全區享有很高聲譽的優質品牌(pn pi)學校。在前三年的學業水平考試中，我校均取得臨淄區總評第一的好成績。與此同時，不斷加大教育教學和課堂教學改革力

16、度，提高學生的學習效率，真正做到“輕負擔、高質量”。大力開展學校陽光體育活動，定期組織詩歌朗朗會、田徑運動會、長跑比賽、籃球聯賽等體育賽事和校園文化活動，開闊學生視野，鍛煉學生能力，增強學生體質，提高健康水平。學生體質健康平均達標率達到95%以上。女籃在臨淄區中學生籃球比賽中獲得“五連冠”，前三年，2次獲淄博市中學生籃球聯賽第一名，獲得山東省中學生籃球聯賽亞軍一次，第四名1次，第五名1次；在臨淄區中學生乒乓球比賽中，兩次獲得女子團體冠軍，包攬冠亞軍兩次；獲得臨淄區中學生健美操比賽第二名。在淄博市中小學第二屆校園情景心理劇大賽中獲一等獎。三次獲得臨淄區英語情景劇比賽一等獎。兩人獲得“我的一本課外書”臨淄區十佳讀書標兵；1人獲得臨淄區讀書明星。多人次在誦讀、演講、征文、七巧板、希望英語電視風采大賽中獲獎在全國中小學生(xu sheng)繪畫、書法作品比賽中，獲組織工作先進集體獎。7名學生獲得一等獎，17名同學獲得二等獎，23同學獲得三等獎，另有數十名同學獲得優秀獎。此項活動由中華人民共和國教育部藝術教育委員會主辦。在淄博市百靈藝術節中，有1名學生獲得攝影比賽一等獎、1名學生獲得二等獎，1名學生獲得繪畫一等獎，2名學生獲得書法三等獎。在