1、初中化學優秀愛護水資源活動一、教材的地位和作用：本節是人教版九年級化學第三單元的最后一個課題，體現了新的化學課程已發展成為環境等科學的基礎。并正在為解決人類面臨的一系列危機,如水資源短缺等做出積極的貢獻。二、教材及學情分析：本課題主要包括兩部分內容，一是人類擁有的水資源，辯證地說明了水資源的豐富和淡水資源的短缺。二是愛護水資源，介紹了如何節約用水，如何防止水體污染。本節課內容與生活聯系緊密,學生易獲得信息,且初三學生已有一定的自主性,具備初步的研究能力,所以我將這節課設計為活動課形式,該活動課包含兩個方面:課前準備，課堂活動。三、教學過程（一）、課前準備1、向學生明確活動意義：請同學觀看一組圖

2、片（播放西北缺水圖片），并向同學講解：“在我國西北地區，缺水已成為無法回避的現實，那里有多少關于孩子與水的故事正在發生，在這坎坷的取水路上，又有多少孩子因此失去了花蕾般的生命，今年的冬天已至，那些旱區的孩子是否又要在這寒風瑟瑟的發抖中在等待這渾濁的水呢？”看完這組圖片，同學們對于愛護水資源這個話題有了真切的感觸，這就大大激發了學生懷著強烈的責任感參與到活動中去。2、教師制定計劃:確定調查主題，并進行小組分工。3、教師對調查進行的指導調查方式：、從報紙，書刊，網絡查閱相關資料 、到環保局、化工廠、沁河，滏陽河等進行實地調查、進行相關小實驗。調查小提示：調查過程中要注意取水樣，拍照，做筆記等，最重

3、要的是注意安全問題。調查小組進行階段性的匯報：本調查活動歷時兩周，每過三天，小組同學找教師匯報情況，教師要解決學生遇到的困難，并對下一步調查進行指導。經過同學們課前的充分準備，然后進入課堂活動部分。（二）、課堂活動1、小組匯報 展示成果 此環節我將課堂設置為“百家講壇”，每組派學生登上講臺匯報調查成果。第一組匯報的內容為地球、我國及邯鄲市水資源狀況。匯報時學生采用的形式多種多樣，如：這位同學采用演講的形式（展示照片），激昂地介紹了邯鄲涉縣地區的缺水情況，那里流傳著這樣一句話：“寧給一升米，不給一碗水”。這位同學繪制餅形圖，柱狀圖等，來介紹地球，我國，我省及邯鄲市的水資源情況。通過第一組同學的匯

4、報，使學生認識到了水資源短缺的現狀。 第二組匯報的內容為世界、我國及我市的水體污染的實例、成因及解決措施。有的同學展示并講解從網上查尋到的各種水體污染現象及實地調查的沁河、滏陽河、支漳河水污染現象。有的展示、匯報課前的探究小實驗，用污水和自來水養金魚，學生通過這個實驗親身體會到被污染的水對動物生長的影響。還有的同學將水體污染現象編排成小品,讓學生扮演成小魚，小鳥，沁河向人們提出控訴，呼吁人們愛護水資源。通過第二小組匯報，使學生真正體會到水體污染的嚴重性及其危害。第三小組匯報的內容為節約用水、愛護水資源的措施。學生有的邊展示圖片邊講述：工業節水的關鍵是要提高水的重復利用率；農業節水，用噴灌、滴灌

5、代替大水漫灌；談論更多的是生活節水，全班同學都積極地參與其中，(請大家看錄像)。通過第三小組的匯報，引導，啟發學生如何去愛水，節水。此時的課堂氣氛達到了高潮，其他同學也躍躍欲試，于是我們進行了第二環節。2、互動互助 共同提高首先請同學自由交流，或提出問題等，教師作為一員參與其中，我適時地提出問題，如：我們可以采用什么措施來減少水體污染呢。促使學生的認識不僅停留在表象，而且上升到理性的分析。通過以上兩個環節，學生充分認識到了愛水、節水的重要性，為增強學生的社會責任感，于是，我們又進行了課堂活動的第三部分內容。3、 美妙暢想 情感升華請同學們暢談如何將愛水意識，節水措施滲透到社會的每一個角落，讓每

6、一個人都加入到愛水節水的行列中，例如，有的同學發出倡議,（播放一段錄像）。還有的同學創辦有關愛護水資源的小報，到工廠、社區張貼宣傳，有的同學制作了電子稿的節水、愛水報，可以到網上發帖，向更多的網民宣傳愛水意識，節水措施（展示圖片）。最后，向同學展示祖國美麗的山水風景，在美妙的音樂聲中，教師可以動情地說：如果我們每一個人都從身邊做起，從小事做起，我們蔚藍色的地球會更加美麗，請我們大家一起節約用水，愛護水資源。 四、教學反思：通過本節活動課,培養了學生以下幾方面能力:通過課前查閱資料，鍛煉了學生收集，整理材料的能力。通過網絡查閱資料，有助于引導學生正確的應用網絡資源。通過參觀訪問，可培養學生的調查能力，與人交流能力等。通過課上匯報等活動，鍛煉學生語言表達能力，及“合作”意識。尤其是，通過這節活動課,轉變學生的觀念，節水不僅僅是為了省錢。要使學生真正地認識到水體污染的嚴重性,真正地產生水資源短缺的危機感,并樹立愛護水資源的決心。能從學完這一節課后,真正地行動起來,并將自己的認識和行為影響到自己身邊的人。從這節活動課，我也有了新的認識：新的化學課程安排這節課，是讓教師依據教材做