1、清華大學英語系測試：為中小學生英語量身定做.官方網站： 清華大學英語教授50年研究成果六年級第二模塊測試題班級：_ 姓名：_ 學號：_寫出下列單詞和短語。1各處 _ 6. 中國舞蹈 _2. 驚奇 _ 7. 許許多多 _3. 不同的_ 8. 不同于 _4. 飯館 _ 9. 唐人街 _5周末 _ 10. 上個星期天 _寫出下列單詞的過去式1go 2. eat 3. is 4are 5. see 6. have 7. speak 8. write 9. meet 10. do 11. say 12. like 用所給單詞填空。is was are wereThere _ lots of books

2、on the tabel .There _ a pen in the pencil-box.There_ a toy on my bed when I was a baby.There _ many people in the park yesterday .根據實際情況回答下列問題。Where did you go last Sunday ?_What did you do ? _What did you eat ?_Who did you see ?_Did you have fun ?_翻譯句子。有一個唐人街在紐約。 _昨天我們看見了中國舞蹈。 _我們在一家中國飯館吃了飯。 _我昨天去了

3、一個圖書館。_昨天我寫了三封電子郵件。 _單項選擇。( ) Yesterday I _ a big surprise .a. have b. has c. had d. is( ) The food was different _ Chinese food .a. about b. of c. in d. from( ) He really _ to go to the Great Wall .a. wants b. want c. wanted d. wanting( ) Im going to _ some books .a. readed b. reads c. read d. read

4、ing( ) Did you _ a hot dog ? a. ate b. eating c. eats d. Eat 6. ( ) I _ to see my grandma yesterday . a. go b. goes c. went d. going 7. ( ) The people _ Chinese and English . a. speaks b. spoke c. speaking d. Spoken 8. ( ) _ you see a film yesterday ? a. Did b. Do c. Are c. Can 9. ( ) I _ ten years

5、old last year . a. am b. do c. was d. were 10. ( ) _ did you go yesterday ? The Great Wall. a. What b. Where c. When d. How連詞成句1. interesting it very was _2. yesterday emails wrote I three _ _3. going am to read I books some_4. stone of animals lots there were_5. everywhere people Chinese were there

6、 _閱讀理解Peter is an English boy . Hes ten . His friends name is Tom . He is eleven . He is a pupil too .Peter has a big bag . Its very new . There are lots of books in his bag . Tom has a small bag . And its old . Tom doesnt like his old bag . He wants to buy a new one .Peter is a _.Tom is _ years old

7、 .Toms bag is _ and _ .Peters bag is _ and _. Tom wants to _.寫作: What did you do last weekend ？ 請至少寫出五句話。_清華大學英語系測試：為中小學生英語量身定做.官方網站： 清華大學英語教授研究組提供第十周教學活動安排(小學)清華大學英語系測試：為中小學生英語量身定做.官方網站： 清華大學英語教授研究組提供第十周教學活動安排（小學）（2009）1101語文 時間：11月3日（星期二）下午1：00 李明 趙艷廷 朱健 張燕內容：名師課堂教學展示（二）四年級39.鳥的天堂執教：孫美紅五年級19.天上偷來的

8、火種執教：高菊華對象：A）各校四、五年級教師代表各一名B）各校一年期新教師地點：解放路小學（蔣莉莉、胡秀華）請以下教師于11月4日（星期三）上午到古華小學聽課，安排如下：杜英華 陳玉梅 汪潁第1節9:009:35多功能廳語文四年級王 群大隊輔導員第2節9:009:35多功能廳語文四年級劉 梅請以下教師于11月4日（星期三）下午到古華小學聽課，安排如下：張萍 劉芳 楊玲 周究榮第6節14:1514:50多功能廳心理輔導四年級衛 霞2英語 闞瑾 付佳 戴潔 劉璐 (1)時間：11月4日（星期三）下午1：00內容：上海市中青年教師教學評比課展示執教：姚梅（陽光）姚燕燕（解放路小學）對象：A）高研班學

9、員B）07、08、09屆新教師C）各校中心組長D）五年級教師代表一名地點：解放路小學（蔣新群、馬英）(2) 請三年級教師于10月30日（第9周周五）到小英信箱下載3A Module2模塊練習卷，并于11月3日（第11周周二）前上交質量分析表到小英信箱。（馬英） 闞瑾負責請以下教師于11月3日（星期二）上午到古華小學聽課，安排如下：張煒 賈飛 徐然 二第1節8:158:50多功能廳英語四年級張 宏年級組長第2節9:009:35多功能廳英語五年級張鶯燕備課組長第3節10:0510:40多功能廳英語五年級徐文霞中心組長3美術 (1)時間：11月4日（星期三）上午9：00（半天）內容：新教師培訓活動三

10、年級新教材教學研討對象：2009屆小學美術新教師地點：光明學校（翁麗華）(2)關于奉賢區小學美術教師作品大賽作品收交工作的通知 凌強負責因教師創作時間比較緊張，裝裱也需要時間，故畫展作品延遲至11月6日交，請全體小學教師們抓緊準備（已有的創作作品也可以）。由于收交作品工作量大，所以作品集中于11月6日（星期五）上午8：00下午4：00一天交，請各校美術教師派代表將作品送至教師進修學院4號樓102室翁麗華老師。（翁麗華）請以下教師于11月5日（星期四）下午到古華小學聽課，安排如下：熊滔 顧湘菁第5節13:213:55唱 游 室音樂一年級夏 瑾第6節14:1514:50操 場體育二年級張 燕4信息

11、科技 陳偉時間：11月3日（星期二）下午1：00內容：學科競賽學生作品的審查與評比學段工作討論對象：全體中小學信息科技學科中心組成員地點：本院（趙斌）5音樂 丁蘋香 熊滔(1)時間：11月3日（星期二）上午8：45（半天）內容：區優秀骨干教師展示課執教：項青青課題長城謠對象：A）全體小學教師B）09屆中學新教師地點：解放路小學（朱紅）(2)時間：11月4日（星期三）下午1：00 內容：市器樂教學展示與研討活動對象：索世文（育秀）劉冬（華亭）陸靜（南小）歐薇（實小）葉紅偉（肖小）朱旭華（弘文）王曉紅（齊賢）馬蓓蓓（星火）唐秀萍（江三）楊曉丹（西小）米軍鵬（附中）林萍（西渡）張定鼎、譚思韻（光明）

12、劉營（五四）夏玲（塘外）鄧思雯（青中）王夢妮（古中）陳艷坤（青小）郭悅（解小）高崇（陽光）周雯（奉浦）吳顥、李陽（金匯）張鴻雁（新寺）陳軍（奉二中）地點：上海市新中高級中學（原平路400號）（朱紅）交通：公交79、206、210、710、758、762、529、909直達學校附近6. 體育 蔡育飛 沈靜江時間：11月3日（星期二）下午1：30內容：區小學體育教學展示研討暨新農村教師培訓對象：1、各校出席第一批體育教師2、2009年新教師地點：陽光學校（俞昌弟）備注：新農村教師培訓全員參加，實踐研討活動分二批進行，請各校教導主任大力支持，謝謝。（第二批活動安排在14周）7. 德 育 時間：11月

13、5日（周四）下午1：00內容：“德育校本教研”課題研討對象：彭紀華（胡橋）、褚紅輝（南小）、陳葉（江一小）、陳海娟（洪小）、孫衛紅（惠敏）、嚴春紅（華亭）、顧群英（肖小）、朱華麗（奉二小）地點：教師進修學院（胡引妹）備注：請上交書面材料（A4打印）：1、基本操作方案（包括德育專題、研究目的、負責人員、實施途徑、實施方法、預期成果）；2、校本教研制度（圍繞您的德育專題所制定）；3、校本教研實施中的典型案例（教師、學生均要，成功、失敗均可）8. 心理通知 茲定于11月6日（周五）上午8：30，在教師進修學院舉行“心理咨詢中心學術沙龍”活動，請下列29位咨詢師安排好工作準時出席。衛 霞（古小） 湯

14、靜、潘 瑾、沙金玲（奉賢中學） 曾 靚（青小） 張仙云（洪中） 郭子蘭（齊賢） 樊勝軍、陸 群（胡橋） 胡忠英、楊冬梅（弘文） 杜 娟（頭小） 陳 葉（四幼） 施建英、夏軍芳（四小） 徐美英、程美華（教院附中） 王 英（江三小） 徐可筠（西渡學校） 張琴花（奉浦學校） 鄭玉萍（少體校） 沈琴（太日） 王全勝（鄔橋） 沈琴華（肖中） 瞿淑芹（古中） 潘梅花（星火幼兒園） 王菁（錢橋） 錢華（星火學校） 謝懷萍（曙光學校）（奉賢區青少年學生心理咨詢中心）9. 關于“奉賢區新一輪中小學心理健康教育工作評估”的通知 一、指導思想 全面貫徹上海市生命教育指導綱要精神，認真落實奉賢區中小學德育工作星級達標

15、評價方案（奉教（2009）字第122號）的要求，進一步加強中小學心理健康教育工作的規范化、科學化和普及化，增強心理健康教育工作的實踐性、針對性與實效性，提升區中小學心理健康教育的整體水平，促進中小學生健康、和諧、全面發展。現將新一輪評估的有關事項通知如下：二、評估原則 （一）激勵性原則 發揮評估的激勵導向功能，鼓勵學校積極展示心理健康教育工作的成績，引導學校科學、規范落實奉賢區中小學德育工作星級達標評價方案要求。 （二）發展性原則 客觀評價學校心理健康教育工作實際效果和達標水平，及時指導受檢學校進一步開展心理健康教育工作。 （三）創新性原則 提倡學校根據學校實際和學生需求，自主探索心理健康教育

16、的新思路、新模式，創造性地開展心理健康教育工作。 三、評估對象 除已被認定的“市示范校、實驗校”及08學年后認定的“區實驗校”以外的所有中小學。另附：1、市示范校、實驗校名單（6所）：奉賢中學 古華中學 實驗小學 實驗中學 育秀學校 解放路小學2、08學年后認定的區實驗校名單（4所）： 奉浦學校 四團中學 青村中學 華亭學校注：4所區實驗校如若要晉級，請重新申報。四、評估時間2009年11月2010年12月五、評估內容、方法及說明1、評估標準從“機構設置”、“隊伍建設”、“輔導活動”、“工作實效”四方面進行考核評估。詳見附件1。 2、評估采取以下方法： （1）工作匯報法。評估小組聽取被評估學校

17、的口頭匯報，審閱自評報告。 （2）資料查閱法。評估小組查閱被評估學校心理健康教育工作的有關資料。 （3）實地考察法。評估小組實地察看學校咨詢室硬件設施和環境布置情況。 （4）教師座談法。評估小組隨機抽取被評估學校的專、兼職心理輔導員、班主任教師、非班主任教師進行座談，了解學校心理健康教育工作開展情況。 （5）學生座談法。評估小組隨機抽取被評估學校的學生代表參加座談會，聽取學生對學校心理健康教育的反饋意見。 （6）教學觀摩法。評估小組通過觀摩一節心理輔導課、一節以心理健康教育為主題的班會課，了解被評估學校心理健康教育課程的開設狀況和教學水平。 3、幾點說明：（1）評價結果為：90分以上為示范校；

18、75-89分以上為優秀校； 60-74分為合格校。 （2）參加優秀校評審的學校必須同時具備以下三個條件：A、中學有專職心理輔導教師，小學有兼職心理輔導教師。B、學校開設心理輔導活動課（排入課表）。C、心理輔導室每周開放五小時以上。（3）如學校發生因師生心理異常而引發的惡性事件，一票否決，暫緩掛牌。（4）心理健康教育檢查評估結果有效期為三年，期滿后必須提出復驗申請，否則不再予以認可。六、評價操作程序 1、自評申報。認真對照奉賢區中小學心理健康教育評估標準，結合本校實際開展自查自評，同時上交奉賢區中小學心理健康教育評估申報表（見附件2）。 2、評估認定。由評估小組通過實地考察、查閱資料、召開多方座

19、談等形式，對申報學校的心理健康教育工作進行全面評估，評估結果將進行通報，并由教育局予以認定。3、本學期申報截止時間：2009年11月30日4、材料上交至進修學院教育發展研究中心張玨老師處 電話：57185131（奉賢區教師進修學院）（2009年10月20日）附件1：奉賢區中小學心理健康教育評估標準附件2：奉賢區中小學心理健康教育評估申報表附件1： 奉賢區中小學心理健康教育評估標準學校： 年 月 指 標 與 分 值評估方式得 分機構設置15分領導管理5分學校有分管校長（書記）負責心理健康教育領導小組（2分）。有心理健康教育實施規劃和學期總結（2分。）學校對心理健康教育工作有經費支持和保證（1分）

20、。查閱領導班子名單查閱工作計劃總結查閱經費投入數量心理咨詢室5分學校心理咨詢室有專用房間（3分）。小學配備專用電腦；初高中配備必要的測量軟件（2分）。查看現場專兼職教師5分小學至少有一名以心理健康教育工作為主的兼職教師；中學至少有一名專職心理輔導教師。（5分） 查閱相關材料隊伍建設35分專兼職教師培訓10分有市、區級專業機構培訓證書。（區級5分，市級10分）查看相關證書班主任培訓10分80%的班主任參加校、區級心理輔導系列培訓。（校級5分，區級10分）查看證書及材料學科教師培訓10分每學期至少2次，為全體教師開設心理健康教育的專題講座。（10分）查看計劃與教案參加各級研討5分組織專兼職心理輔導

21、教師、班主任、學科教師參加校、區、市級研討交流活動。（校級1分，區級3分，市級5分）查看相關證明輔導活動35分教學活動10分按市教委要求學校至少有一個年級每班都開設心理輔導活動課（5分）。其他年級每學期開設不少于2次的心理講座（5分）。查看課程表聽課查看教案咨詢活動10分心理輔導室每周開放五小時以上（4分），設立悄悄話信箱（2分），建立問題學生心理檔案（4分）。查看現場查閱記錄心理主題活動5分每學期班主任以心理健康教育為內容，開展主題班隊會不少于2次（3分）， 每學期為家長作心理健康教育輔導講座至少1次（2分）。查看教案及記錄學科滲透5分心理健康教育滲透在學科教學中，師生之間做到互相尊重、誠信

22、交往、真情相處。（5分）聽課學生社團活動5分建立學生心理輔導信息員隊伍（3分）；組織開展社團活動（2分）。查閱過程資料工作實效15分學生喜愛受益10分喜歡心理健康教育課程，學會自我心理調適（6分）。知道區域心理熱線號碼，增強求助意識。（4分）問卷、訪談課題研究成果5分有市、區、校級心理健康教育研究課題（3分）。有在市、區級以上刊物發表的文章或出版的書籍、專集（2分）。查閱資料附件2 奉賢區中小學心理健康教育評估申報表學校分管校長聯系電話全校每周開設心理輔導活動課總課時數每周心理輔導室開放情況專兼職心理教師接受相關培訓情況學校其他教師接受相關培訓情況學校開展心理健康教育主要經驗與成果（課題研究請

23、另寫）根據申報條件和我校開展心理健康教育的實際情況，特申請成為奉賢區中小學心理心理健康教育 校。（請填寫“合格”“優秀”“示范”）校長簽名： 學校蓋章 年 月 日備注10. 班主任各位德育主任：依據中心組候選人員所交材料，并適當考慮班主任所在學校的地域特點，從教育均衡化發展的要求出發，評選出區班主任中心組人員（中學、小學各七名）。現將名單公布如下：奉賢區班主任中心組人員中學組：顧 歡（致遠） 柳肖云（奉浦） 湯惠敏（實中） 方 英（附中）王燕鋒（莊行） 朱葉章（曙光） 屠 群（華亭）小學組：顧建勤（陽光） 王群英（江一小） 沈翠華（齊賢） 陳 賢（解小）周 葉（育秀） 王秀明（附小） 韓丹丹（

24、四小）請通知上述班主任于11月6日（周五）下午1：00集中教師進修學院，參加奉賢區班主任中心組首次會議。（教育發展研究中心）11. 德育工作 楊國明負責 請參加JA中國生活的準則活動的各校德育主任注意：截止到11月6日（下周五）上交以下材料：1、學生作文（按參賽人數1%左右上傳）（電子稿）要求：須在文章左上角標明編號，不可有學生的姓名信息。編號具體如下： 第一位：小學、初、高中代碼，E代表小學，J代表初中，S代表高中； 第二、三、四位：學校代碼；第五、六、七位：學生學籍號的最后三位。2、參賽信息及教師點評表（電子稿）3、學生承諾書（書面稿，要求：學生、教師簽名）4、文稿版權協議（書面稿，要求：

25、學生、家長簽名）5、教師活動方案（電子稿，自愿參加）6、活動開展情況匯總表（電子稿，要求：教師、學生感言，可附照片）電子稿上傳：進修學院教育發展研究中心個人資料錢紅生活的準則文件夾（請注明學校，分小學、初中、高中分別打包上傳）書面稿可上交區教師進修學院門衛，注明錢紅老師收，有事請致電：5718513112. 關于征訂2010年新課程的通知 李娟負責區各中小幼成職校及直屬單位科研室：新課程雜志是全國基礎教育類核心期刊，由國家新聞出版署批準，國內統一刊號CN141324/G4，國際刊號ISSN1673-2162，全年12期，定價9.00元/期，面向國內外公開發行，是“一本承載課程人的責任和智慧的刊

26、物”。本刊秉持“課程人的責任，思想者的智慧”，展示“新課程新文化新生命新智慧”，堅持“理論滋養實踐，實踐蘊涵理論”之風格，刊載“有理念支撐的實踐性文章，有實踐底蘊的理念性文章；有思想含量的技術性文章，有技術操作的思想性文章”。主要欄目設置：開卷論語、深度視點、百家講壇、研究前沿、我當校長、區域課改、實踐智慧、課程創生、名師基地、特級教師、生命成長、學校轉型、文化變革、教育筆記、熱點問題、互動平臺、案例剖析、海外傳真、經典導讀，等。經研究決定，將繼續做好2010年度的發行、征訂工作。具體要求如下：11月18日前請填寫好電子訂單上傳:進修學院教育發展研究中心個人資料何文新課程證訂（里面有空格表）。

27、繳費等雜志社開出發票后，再通知繳費。希望各校科研室主任認真配合，謝謝！（區教育發展研究中心） （2009年10月28日）2010年新課程（月刊）訂單本聯填畢請交本刊發行組郵編：詳細地址：單位：收件人：電話：（0 ）手機：Email:全年每份（含郵資）：108元（12期，9.00元/期）訂購份數： 份小計： 元大寫： 仟 佰 拾 元合計：2010年新課程（月刊）訂單本聯訂戶保存備查訂閱單位（章）經辦人詳細地址郵政編碼全年每份（含郵資）：108元（12期，9.00元/期）訂購份數： 份小計： 元郵局匯款日期： 年 月 日大寫： 仟 佰 拾 元合計：地址：華東師范大學圖書館B516室新課程雜志社（上

28、海市中山北路3663號）郵編：200062 電話62233536 傳真賢區教師進修學院院務辦2009年10月28日13、教育技術通知時間：2009年11月2日（周一）上午9：20 陳偉地點：圖書科技樓4樓內容：課題研究展示課使用outlook收發郵件執教：奉賢中學 陸姝賢參加人員：區教育技術中心組成員（奉賢中學：顧繼英、許駿，曙光中學：嚴華，致遠高級中學： 顧曉光，青村中學：聞杰，奉教院附中：何憶紅，實驗中學：胡忠葵，奉城二小：陳偉，育秀學校：顧衛星，實驗小學：陶春燕，胡橋學校：詹峰，解放路幼兒園：吳敏、朱賽紅，奉浦幼兒園：顧紅，進修學院

29、：王緒明、朱勤、余婧婧、高海燕、譚劍英）奉賢區教育信息技術中心09年奉賢區體育科學論文（中學）獲獎名單一等獎體育教學中學生自主學習能力的培養研究 陳蔚（古華中學）體育課堂教學中生成性教育資源的開發和利用 干懿潔（致遠高中） 柳青 （陽光學校）如何建立體育教學中良好師生關系 陸正茂（奉賢中學）二等獎把握規律、因材施訓、力求高效 沈桂龍（奉賢中學）探究性學習對激發中學生體育鍛煉興趣的實踐研究 吳新華（弘文學校）農村普通高中體育課教學激發學生學習積極性的探究 張婷（奉城高中）運用多項目考核提高體育課實效性的實踐與研究 朱偉英（星火學校）如何在體育教學中培育中學生學習的興趣 徐輝（陽光學校）大眾舞蹈的

30、快樂情懷-淺析大眾舞蹈在生活中的作用 王媚（青少年活動中心）“體育學困生”現狀分析及轉化策略 唐林峰（奉城二中）高中體育課“分層”教學探析 顧闖興 （奉城高中）對我校預備年級布置假期體育作業的設想和實踐 宋毓東（陽光學校）上海市奉賢區中學生業余足球開展現狀與對策研究 朱愛民（奉浦學校）淺談高中女子體育教學中的情感教學 徐政紅（致遠高中）三等獎淺析初中體育教學中運動損傷的產生及預防 胡忠英（弘文學校）奉城二中八年級學生體質健康調查與分析 吳旭展（奉城二中）對體育課堂教學中即時評價的探討 張敏（曙光中學）星火學校學生課外體育鍛煉現狀的調查與研究 俞秋平（星火學校）提高體育教學的對策 諸偉（青少年體

31、校）營造研究教學的氛圍，提升教師教學反思的能力 魯俞國（奉賢中學）淺談如何提高體育教學的有效性 李文霞（曙光中學）談談中學體育教學中的情感教學 李永衛（奉浦學校）在新課程標準下多媒體教學于體育教學中的實踐應用 陳忠明（華亭學校）高中女生健美操課分層教法的研究 湯晴韻（奉賢中專）淺談如何提高農村中學體育課教學質量 王磊（新寺學校）淺談中學生體育態度的重要性及對策 朱丹鳳（青少年中心）淺談中學生體育興趣的培養 楊心美（頭橋中學）青少年籃球運動員戰術意識的研究 張建強（陽光學校）體育教學中進行民族精神教育 陳艷（實驗中學）對提高肥胖學生體育課積極性的思考及策略 李宏（奉浦學校）對中小學體育實施素質教

32、育改革的初探 胡花（陽光學校）奉賢區初中學生舞動青春廣播操推廣效果調查報告 陸歡勤（學院附中）關于高中女生厭學體育課的研究與分析 李楊（奉賢中學）從別樣的師生問好開始 桑志龍（華亭學校） 奉賢區教師進修學院 教學研究中心二OO九年九月清華大學英語系測試：為中小學生英語量身定做.官方網站： 清華大學英語教授研究組提供 福萊英2008年劍橋少兒英語一級下冊 期末考試試卷姓名筆試成績（70）口試成績（20）平時成績（10）總分（100）I 、Listening選出你所聽到的單詞。（10）( ) 1. A. piano B. picture C.play( ) 2. A. beach B. ball

33、C.badminton( ) 3. A. write B. listen C. read( ) 4. A.tomato B.onion C.potato( ) 5. A.soccer B.scissors C.sausage根據你所聽到的問題，選擇最佳答案。（10）( )6.A. Yes, I do. B. Yes, I dont. C. No, I do.( ) 7. A. My favourite sport is table tennis. B. I like sport. C. Yes,I do.( ) 8. A. Happy birthday! B. Thank you. C. No

34、t at all. ( ) 9. A. This is a bedroom. B. There are three. C. Its white.( ) 10. A.I like cats. B. No, I dont. C. Its on the chair.IIWriting選擇題。（10）( ) 1.Whats your hobby?Im drawing. B.I like to draw pictures.C.Im dancing.( ) 2.Where do we put the presents?We can put them on the bed.Its behind the tr

35、ee. C.They are beautiful.( ) 3.What does Lily like doing?A.I like fishing. B.Lily likes reading.C.She is sleeping.( ) 4.Can you jump like a kangaroo?A.I can jump. B.I like jumping.C.Yes, I can.( ) 5.What are they doing?A.Yes,we are. B.Thank you. C.They are playing computer games.( ) 6.Whats your fav

36、ourite sport?My favourite sport is playing basketball.I like sport. C.No, I dont.( ) 7.Whats in your bedroom? A.There are three. B.Ive got a bed in my bedroom.( ) 8.How many bathrooms are there in your house?This is my bathroom. There are two. C.Its big.( ) 9. Where s the box?A.I like it. B.Its smal

37、l.C.Its on the floor.( ) 10.Do you like animals?A.Thank you. B.OK. C.Yes, I do.二 連線題。 （30分）hobby 生日 basketball 電話piano 海灘 pool 籃球 birthday 鋼琴 building 玩具 beach 愛好 telephone 建筑物 kangaroo 袋鼠 toy 游泳池 三翻譯。（10分）1.I can swim like a fish. 2.I like to watch TV._3.There are three bedrooms._4.我（正）在跑步。5.生日快樂！清

38、華大學英語系測試：為中小學生英語量身定做.官方網站： 清華大學英語教授研究組提供小學四年級英語水平測試題（PEP） 一、判斷讀音是否相同，是請打“”，否則打“”（共10分）（ ）1. gift give （ ）2. what wow （ ）3. small tall（ ）4. you young （ ）5. wait who 二、根據中文提示寫出下面的單詞補充句子。（共10分）1. 0h . Im so （饑餓的）.2. Give it to you （朋友）.3. Come and meet my （家庭）.4. There was a （年輕的）monk living in temple.

39、5. One day，Miss Yang is telling a （故事）monk living in temple.6. Mr yellow has a good （英語）.7. Look！I have （三十二）Chinese books.8. My （窗戶）is very clean.9What you （父親）?10. Shes a super （司機）!三、選擇填空。（共10分） （ ）1. Are on the table ? A. she B. glass C. they（ ）2. Are not my pens . A. It B. Is C. Those（ ）3. Can

40、you spell word ? A. this B. these C. that（ ）4. What you like for dinner ? A. do B. would C. some（ ）5. I can read English book . A. the B. a C. one（ ）6. The light . Its nice A. Turn on B. Turn off C. Look at（ ）7. What the classroom ? Many birds. A. in B. on C. under（ ）8. The wall white . A. are B. ha

41、s C. is（ ）9. I can open math books . A. these B. this C. the（ ）10. My friend sports . A. like B. likes C. has四、根據中文情景提示，選出合適的答案。（共5分） （ ）1. 你的朋友吃了太多，你勸他不要再吃了。你可以說： A. You cant eat too much! B. Anything else?（ ）2. 你幫助了同學，他向你道謝，你可以說： A. Thank you . B. Youre welcome .（ ）3. 你問朋友想吃些什么，你可以說： A. What do yo

42、u like ? . B. What would you like ?（ ）4. 你想用叉子，你可以對服務員說： A. Can I use knife ? B. Can I use fork ?（ ）5. 朋友問你教室上面有些什么，你可以回答： A. A board, two lights, many desks and chairs . B. Six birds.五、將問句與答句組成對話。（共10分）（ ）1. How many pens do you have? A. Many books .（ ）2. How many pencil can you see ? B. I can see

43、three .（ ）3. Whats in the schoolbag? C. Yes ,she is .（ ）4. Look! This is my schoolbag . D. I have four .（ ）5. Is she your mother ? E. How nice !六、連詞成句。（共5分） 1. table, are, on, they, the ？2. colour, what, it, is ？3. English, a, is, new, Tom .4. factory, go, the, lets, to, biscuit-making .5. expert, a

44、nimals, he, an, is, on .附加題：請將下列單詞與它含有的元音連線。（10分）(1)|a:| |u:| | | | | | | | | | | |u| | | |i|see give back calm up stop all book too bird (2)|e| | | |ei| |ai| | i| | | | | | | | | | |ago ten five late now go dear where tour boy 清華大學英語系測試：為中小學生英語量身定做.官方網站： 清華大學英語教授研究組提供小學英語第一冊教案(人教版)第1課時：Welcomebackt

45、oschool!（1） 【教學重點】學習字母D、E及相關單詞。 【教學難點】認讀字母，體會字母在單詞中的讀音。 【教具準備】 1、本課生詞的單詞卡片 3、大小寫字母卡片（A-E） 【教學過程】 （一）熱身復習（Warm-up/Revision） 1、演唱歌曲Boyandgirl,男生唱“Imaboyandyouareagirl.”部分，女生唱“Imagirlandyouareaboy.”部分，比比看誰唱得更好。 2、看一看，猜一猜 請學生用肢體語言表演出A-C幾個大小寫字母，其他學生猜一猜。 教師書空字母，讓學生猜一猜。 3、說一說 播放A部分的Chant的動畫，讓孩子邊說邊演。 （二）呈現新

46、課（Presentation） 分別出示大小寫字母Dd.讓孩子用肢體語言表演。 分別出示大小寫字母，學生開火車認讀。 教師指著字母D旁的趣味圖片，問：“Whatsthis?”“Itsadog.”帶讀單詞。 教師出另一單詞卡片“duck”,帶讀單詞，孩子跟讀練習。 D-d-duck-dog教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。 以同樣的方法學習大小寫字母Ee.注意學習egg/elephant一詞時，當問學生Whatsthis?強調回答Itsanegg/elephant.而非Itsaegg/elephant. 出示Letssay部分的課件，教師反復點擊字母和單詞，學生模仿跟讀。還可請學生上臺點擊任

47、一字母或單詞，讓學生體會學習的樂趣。 找朋友 學生以小組為單位分別拿著字母DE等大小寫，給字母找朋友。 出示Letsdo部分動畫。學生邊看邊嘗試跟讀，同時做動作。 8、小組圍單位操練Letsdo部分的內容，然后請小組代表上臺表演，評出最佳的小組并予以獎勵。 （三）趣味操練（Practice） listenandorderthecards 學生根據教師說的順序，排列大小寫字母AaBbCcDdEe。 讀一讀，分一分 孩子自己讀新學的單詞，根據讀音分成兩組。找出共同的字母。 (四)擴展性活動（Add-activities） 幫單詞娃娃回家 教師出示大小寫字母A-E，設計成5個小房子。讓孩子根據首字母

48、把單詞送回家。 第2課時：Welcomebacktoschool!（2） 【教學重點】teacher、student兩個單詞，“Comein.”“Imsorry.”“ItsOK”三個短語和句子。 【教學難點】在情境中運用所學的詞、句和短語。 【教具準備】 1、本課生詞的單詞卡片 2、歌曲錄音 【教學過程】 （一）熱身復習（Warm-up/Revision） Talktogether Introduceyourfriendinyourgroup.學生在小組里介紹自己的好朋友。在對話過程中學生運用句型：“Thisismyfriend.”“Whereareyoufrom?Imfrom”“Niceto

49、meetyou.Nicetomeetyou,too.”等句型進行交流。 請幾個小組展示自己的對話。 （二）呈現新課（Presentation） 1、教師提問：“Whocanyouseeinthepicture?” 學生回答：“Mr.Black/teacher”教師根據學生的回答出示新詞：“teacher”帶讀幾遍后，將詞卡貼在Mr.Black旁邊。 還有的學生回答：“某個孩子的名字”或回答“student”,教師根據孩子的回答出示新詞：“student”，帶讀單詞。將詞卡貼在學生旁邊。 2、教師戴上Mr.Black的頭飾，說：“ImMr.Black.Imateacher.Whataboutyo

50、u?引導孩子用介紹自己“ImImastudent.”請一至兩組學生介紹自己。 教師問：“Whathappened?letslook.”。 請孩子試重復課件中句子。 3、教師邀請一名孩子一起表演故事。（教師模仿上課鈴聲，孩子氣喘吁吁的敲門。師生展開一段對話。） 給課文分角色配音 4、學生以小組為單位表演對話。展示對話。 listenanddo 教師發出口令：“Boysstandup.Girlsstandup.” 教師戴上小姑娘的頭飾說：“Imagirl.Youareaboy.”讓孩子根據實際情況介紹自己和同桌。 5、教師播放歌曲錄音，孩子們邊試唱，邊拍手。在播放錄音，讓孩子們邊唱，邊根據內容表演

51、歌曲。 6、小組表演唱，各小組展示。 第3課時：Myfamily（1） 【重點】 1句型：Whosthatman(boy)?HesmyWhosthatwoman(girl)?Shesmy 2詞匯：father,mother,mom,woman,man 【難點】 he和she的意義區分及發音。 【教具準備】 1教師及學生的家庭照片 2教材相配套的教學錄音帶 【教學過程】 一熱身復習（Warm-up/Revision） 學生3人一組做對話表演。 二呈現新課（Presentation） 1教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個新朋友，問一個女生：Whatsyourname?引導這個女生回答：Myn

52、ames(Diana).教師對其他學生說：Shes(Diana).并示意學生跟著重復這句話。 2教師指著離自己稍遠的女生問：Whosthatgirl?引導學生回答：Shes 3用同樣的步驟問一個男生，用he代替she。 4教師指著離自己稍遠的男生問：Whosthatboy?讓學生回答：Hes 5讓學生指著班里的同學做問答：Whosthatgirl?ShesWhosthatboy?Hes 6教師拿出學生們所熟悉的教師的照片，用實物投影儀展示出來。詢問學生：Whosthatman?Whosthatwoman?引導學生回答：HesMrShesMiss/Mrs. 7教師可向學生出示幾張明星的照片或圖片

53、，讓學生做Whosthatman?Whosthatwoman?的問答練習。 8教師出示自己的家庭照片說：Thisismyfamily.Doyouknowwhotheyare?鼓勵學生對照片中的人物提問，教師用Shesmymother.Hesmyfather.來回答，并重復單詞father,mother。教師再次用mom,dad代替mother,father進行回答，向學生指出mom和dad更多地用于日常口語中。 9讓學生觀看教學課件或VCD展示Letstalk的內容。 10讓學生看書聽錄音，跟讀課文對話。 11讓學生分組表演課文并展示。 三趣味操練（Practice） 1Whosfamilyi

54、sthis? 教師先收集幾張學生的全家福，出示其中一張問：Whosfamilyisthis?引導該家庭的學生迅速反應：Thisismyfamily.然后讓其他同學對照片中的人物發問，該生回答。 2猜人 請一名學生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名學生說幾句英語，讓全班學生問：Whosthatboy/girl?猜的人說：Hes/Shes猜對了，就蒙住說話學生的眼睛，繼續游戲。（在游戲過程中播放英語歌曲，創設愉快氛圍。） 四擴展性活動（Add-activities） Drawyourbestfriend.發給學生每人一張圖畫紙，讓學生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據畫的畫做句型

55、練習：Whosthatboy/girl/man/woman?HesShes 第4課時：Myfamily（2） 【教學重點】單詞：father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman 【教學難點】家庭成員單詞的認讀 【教具準備】 1有關家庭成員的圖片 2單詞卡 3教材相配套的教學錄音帶 【教學過程】 一熱身復習（Warm-up/Revision） 1教師讓學生拿著自己的家庭照，通過實物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：Hesmyfather.Shesmymother. 2讓學生兩人一組面對面站

56、著，舉起自己的家人照片做問答練習：Whosthatman?Whosthatwoman? 二呈現新課（Presentation） 1教師出示ChenJie的圖片問學生：Whosthisgirl?讓學生回答：ShesChenJie.并把圖片貼到黑板上。 2教師分別出示father,mother的圖片，問學生：Whosthatman(woman)？引導學生說出：HesChenJiesfather(dad).ShesChenJiesmother(mom).并把圖片貼到黑板上。 3出示單詞卡，讓學生認讀father,dad,mother,mom,man,woman,讓學生把這些單詞卡貼到黑板上相應的圖片

57、下。 4教師：Thereare4peopleinChenJiesfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先讓學生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把圖片貼到黑板上，形成familytree. 注：教師向學生說明grandpa,grandma多用于口語中。brother,sister不是本課內容，稍帶即可。 5教師出示單詞卡，讓學生先試著把單詞garandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister貼到相應的圖

58、片下，再教讀單詞。 6讓學生看黑板。教師：Thisisafamilytree.HowmanypeopleinChenJiesfamily?Whoarethey? 7播放LetslearnA部分的視頻，學生邊觀看邊跟讀。再讓學生扮演ChenJie介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.HesmyShesmy 8讓學生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。 當學生介紹到父母時，教師可問：Doyouloveyourfatherandmother?Ilovemyfatherandmother.Whataboutyou? 9播放歌曲“Fatherandmother”的視頻文件，學生反復學

59、唱。 10鼓勵學生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。 三趣味操練（Practice） 1Listenandshow 教師說：Showmethepictureofyourmom.學生立刻高舉Mom的照片說：Shesmymom.舉錯的退出游戲。 2Listenandchoose 教師請一名學生讀出黑板上的單詞，另一個學生要根據所聽到的從黑板上拿下該單詞卡，直到黑板上只剩下圖片為止。 3Makeafamilytree 以小組為單位，讓學生看著黑板上的圖片位置，用自己的單詞卡在圖畫紙上粘貼familytree. 四擴展性活動（Add-activities） 出示Letslearn（A）部分的課

60、件，向學生展示。 請學生上臺操作動畫，問：Whosthis/thatman/woman?其余學生回答。最先答出來的學生應及時給予獎勵。 第5課時：Myfamily（3） 【教學重點】正確認讀和書寫字母Ff,Gg; 學習單詞fish,goose,girl,father。 【教學難點】字母印刷體與手寫體的區別。 【教具準備】 1圖片fish,goose,girl,father 2寫有大小寫Ff,Gg的字母卡 3教材相配套的教學錄音帶 【教學過程】 一熱身、復習（Warm-up/Revision） 1復習已學字母Aa-Ee。 搶讀字母 教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學生們舉手搶答，教