1、第 PAGE28 頁 共 NUMPAGES28 頁2022年下期小學學校教學工作總結篇一:20_-20_第二學期小學學校全面工作總結20_20_第二學期學校全面工作總結_學校本學期我校堅持以教學工作為中心，認真貫徹落實黨的教育方針政策，以教學質量為中心，以教育科研為抓手，加強教學研究，深化教學改革，進步效勞程度，穩固教學質量成果，在質量和內涵上求開展，扎實、有效、創造性地做好教學工作，求真務實，開拓進取，進一步加快學校教育現代化步伐，高標準、高質量、高程度地完成上級布置的任務。一、加強學習，樹立新的理念。我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標

2、準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校老師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才能，以全新的素質構造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、通過校本培訓，把新的教學形式引入課堂。本學期的校本培訓主要是集中與自學新的課程標準。每兩周集中學習一次，自學時間是每周最少一小時，每次自學要寫出心得體會。大家通過培訓認識到這些新的教學形式給學生更加自由的學習空間，表達了以學生為本的理念。老師自覺把新的教學形式引入課堂，改變了課堂的相貌，使課堂氣氛從來沒有如此活潑；教學從來沒有如此民主；學生的

3、學習熱情從來沒有如此高漲；師生關系從來沒有如此融洽。三、以校本教研解剖課堂教學，進步教學質量我校把校本教研的重要陣地，確定在課堂。立足于課堂教學的解剖，本學期開展達標課活動，進步課堂教學質量。為此，我校領導和老師都能自覺地深化到課堂之中，認真聽課，做到了分析p 詳細、措施有力，較好地反映了上課老師的教學實情，幫助上課老師增添了改良教學工作的方法，對于進步老師的課堂教學才能，特別是把握教材、組織教學、落實學生主體地位等才能，具有一定的作用。同時，通過解剖課堂教學，學校從總體上掌握了老師的整體素質狀況，對老師的教學根本做到了心中有數，本學期已經開展達標課課15次。四、 狠抓教學常規工作，重務實，重

4、實效。1我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上表達管理的目的是“德、智、體、美、勞”全面開展，從微觀上，對學校的授課方案、備課、教學、修改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。2負責好教學工作常規檢查，為學?？荚u老師提供根據。本學期備課已查五次，作業已查三次。3組織好備課、聽課、評課工作，負責組織好教研活動， 協調解決老師在教育教學中的疑難。本學期我校校本教研已經開展15次，集中校本培訓開展10次。五、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道。1嚴格執行國旗法。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓

5、，實在做好學生的思想政治教育工作。2在重大節日里，認真組織全校性的主題教育活動。如老師節學生贊師演講、國慶節的“祖國頌”歌詠比賽、重陽節的尊師做好事等。這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國情操，使愛國教育的形式詳細化、多樣化。3組織學生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹，對學生進展了一次次生動的愛國教育。4實在加強法制平安宣傳教育。我校定期邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的才能和維護法律尊嚴的意識；同時，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作斗爭，做到保證我校無治安案件

6、、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發生，保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的根本的平安防御措施和平安知識。5加大心理安康教育的力度。針對少年兒童學生心理比擬脆弱，我校有方案地加大心理安康教育的力度，通過心理安康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和安康的心理，增強學生的社會適應才能，增強學生的心理承受才能及抵御才能。六、畢業班工作畢業班工作是學校教學工作的重點，為了進步教學成績，開學初，學校召開了學生座談會，給他們鼓足了干勁，并把六年級工作放在首位。本學期教學工作有經歷，但也有缺乏。下學期我們全體

7、師生將在教育局、和平辦總校的領導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的臺階。_小學 20_-06-20篇二:20_20_學年度第一學期小學學校工作總結_年下半年的這一學期，面對全市“三先”目的實如今即、全鎮教育改革春潮洶涌的大好形勢，我校在鎮黨委政府、教辦的正確領導下，堅持自己的辦學思路，再次獲得可喜成績。一、以協調、促進、激活、效勞為目的，進步了學校管理的專業化程度。傳統的學校管理，主要是“按牌理出牌”，單一的目的管理，制度管理，重在把師生“管住”,讓他們的行動符合教育體制要求與學校生活標準，管理的有些內容和形式已成為教育創新的障礙，隨著素質教育與課改的深化，管理的任務轉

8、變為將人“激活”，讓師生解放思想、個性，努力創新，在打破固有標準的過程中最大限度地實現創造性學習、創造性工作?；诖?，我們定期研究教育改革與管理創新問題，實在轉變管理角色和管理行為，探究新的學校管理形式。1、加強領導班子建立，實在轉變思想作風和工作作風。根據工作需要，鎮黨委、鎮教辦對我校領導班子進展了局部調整，進一步充實了我校教干隊伍，進步了戰斗力，同時，我們把領導班子建立重點放在思想作風、工作作風建立上。每次校務會都要認真查找思想作風、工作作風上存在的問題，大興學習改造之風，創新進取之風，身體力行之風，一學期來，班子成員銳意進取、團結協作、勤奮工作，為進步教育教學質量，特別是推進新課程改革，

9、促進老師專業開展做出了不懈努力。龐凱主任、孫雪紅老師作為新進入領導班子的年輕教干，遇事不言難，不畏苦，勇挑重擔，得到全體老師的好評。2、加強迫度建立，促進學校各項工作的標準性。學期初，根據教育局學校管理制度匯編文件的要求，我們對德育、教學、后勤、財務，尤其是平安管理、課堂教學管理、學生評價機制上標準、完善、細化了一系列規章制度，該修改的修改，該增補的增補，用兩周時間全部更換各室懸掛的各類規章制度要求，并通過學習、督查、考核的落實，進步了老師履行崗位職責的自覺性，實在促進了學校各項工作的標準、安康、高效開展。二、繼續抓好老師的思想教育與業務才能培訓工作。我校老師年齡偏大，教學程度偏低，與外界交流

10、不多的現狀，已成為阻礙我校進一步開展的瓶頸。如何深化挖潛，進步現有老師的理論素質、理論程度是我們的當務之急，為此，本學期重點做了以下幾方面工作1、抓好老師的“繼續教育”工程。重視和加強對年輕老師的培訓和培養，是我們幾年來的一貫做法，本學期，我們繼續狠抓校本培訓，調整培訓思路，一是變校本培訓的“一言堂”為“群英會”，培訓的主講不再是教學主管，而是老師輪流“做莊”，培訓的內容不再是過去的我讀文章你寫體會，而是主講拿出自己的課堂案例，大家一起來分析p 研討；二是變“走出去”為“坐下來”。充分利用網絡、影視資開展培訓活動，今年教育局發的送優質教學資下鄉光盤，成了老師們的最好，集體觀看，借“閱”已達百次

11、以上；同時學校堅持集中培訓與自學相結合，以新課程理念、課程標準為主攻方向和主要內容，要求老師自學，使全體老師理解了本次新課程改革的背景、內容和目的。在“坐下來”的同時，我們并沒有放棄走出去。學校努力為全體老師創造外出學習的時機。一學期來，學校共計派出老師6人次外出學習，為我們學校帶回了好的經歷，好的做法，有利地指導了我校的教學工作。2、全面落實以人為本的科學開展觀，為老師提供更大的開展空間。誰都渴望被別人認可，誰都希望自己被看到，我校老師隊伍，在學歷上可能不如一些大的學校，但論敬業精神，論工作態度，可以說是非常優秀的，全體老師都能做到“勤奮、敬業、愛生、奉獻”。但對于我們這樣一個農村小學來說，

12、展示自我的空間是狹窄的，有的老師教了一輩子書，可能連一次表現的時機都沒有。我們就是想要創造盡可能多的時機，讓他們一展“風采”，不能參加更高級別的活動，我們就自己搞活動，讓更多的老師參與，過一把“明星癮”。，一學期來，我們先后開展了“校優質課”、“最正確寫手”、“毽子大王”等一系列活動，增強了老師的自信心，充分調動了廣闊老師工作的積極性。一些年齡稍大的老師如柳希元、宋文甫等老師也煥發了青春，踴躍投入到各類活動中去。經常開展集體的文藝活動，既有益老師們的身心安康，又豐富了校園內的業余生活，工間操時間全體老師與學生一同出操，不但能增強體質，減少疾病，更為學生起到了模范帶頭作用，激發了全體老師的工作熱

13、情。在我校3人因病請假嚴重缺人，學校條件差，生活艱辛的情況下，我們將困難內化，深化挖潛，班子成員全部滿課時上崗，身先垂范。老師們團結奮斗、任勞任怨，絕大局部老師做到了出滿勤，出全勤，各項工作成績斐然。涌現出一批全心身投入、埋頭苦干的好老師。如張廣梅老師、郝永老師、王媛老師等。同時，我校還著重抓好“三師”工程的建立，以師德、師能、師魂為主要內容。我們印發學習資料，訂閱報刊，組織老師學習，討論；制定了張村小學老師文明公約、張村小學老師工作崗位責任制；采取多種形式，立師德、強師能、鑄師魂。要求老師們把主要精力放在本職工作上，但凡要求學生做到的，老師必須首先自己做到。廣闊老師尤其是班主任，堅持深化到學

14、生中去，在對老師管理上，我校更加標準老師的日常工作環境，從小事抓起，處處都能表達出張村小學較高的整體素質，采用集體辦公的形式，有益于老師之間商討業務，互相之間可以取長補短，有效防止了工作時間干私活，閑嘮嗑，傳閑話等不利于工作，不合適老師身份的行為。2、抓好老師的“繼續教育”工程。重視和加強對年輕老師的培訓和培養，是我們幾年來的一貫做法，在校本培訓、老師技能進步上，學校堅持集中培訓與自學相結合，堅持每兩周一次的業務學習，同時以新課程理念、新課程標準為主攻方向和主要內容，要求老師自學，使全體老師理解了本次新課程改革的背景、內容和目的。同時學校還努力為全體老師創造外出學習的時機。一學期來，學校共計派

15、出老師6人次外出學習，為我們學校帶回了好的經歷，好的做法，有利地指導了我校的教學工作，今后，學校將繼續創造時機，拓寬多種渠道，讓更多的老師有外出學習的時機。三、深化教育改革，全面推進素質教育。一在德育工作。本學期學校注意加強學生的養成教育，并以少先隊為主陣地，弘揚愛國主旋律，堅持每周升降國旗制度，并且在升國旗中對學生進展思想教育，長期的堅持使學生得到了極好地鍛煉，受到了良好的教育。少先隊實行了大隊干部競聘演講，10名候選人大方激昂的演說，流暢自如的話語，大膽合理的設想，獲得了評委們的熱烈掌聲，最終經過劇烈角逐，評選出大隊長、組織委員、宣傳委員各一名。這次活動的開展，不僅展示了我校學生的精神相貌

16、，培養了競爭意識，而且也是對學生心理素質的一次極好的鍛煉。學校還組織了“高舉光芒旗幟，誓做時代新人”的學生演講活動。本學年，學校師生為慈善機構及殘疾兒童捐款2800余元。二教學工作教學是學校的中心工作，一切為了孩子的成長與開展是我們的育人理念，為學生的開展效勞，培養高素質的學生，是我們教學管理的最終目的，在工作中，我們做到了以下四點1、教干確保進入教學一線一是確保全體領導班子成員課時足，中層以上教干周課時數不低于全校老師的平均數；二是確保指導教學工作實，要求每位教干每周聽課不少于2課時，全學期不少于40課時，至1月10日，檢查的結果，全體教干聽課節次根本到達了這一要求；三是指導教學效果明顯，按

17、照學期初的包干分工方案，我們將對各分工包干指導教學的年級進展評測。2、教學工作施行嚴格的全程管理。本學期，學校加大了對老師備課和學生作業批閱情況的指導、檢查力度。提倡備課既重教學又重學法，更要重視課內知識的課外延伸，要求老師修改作業不止用簡單的對錯號，還要有指導性的示范式評語，用心與孩子交流。3、課堂教學改革到達有效的全員參與。課堂教學是施行素質教育的主渠道，是育人的主要場所，是教學全程最重要的環節，學校堅持從嚴標準教學常規管理。加強指導與監視，校領導通過不定期地下班級聽課，抽查教案、作業、聽課記錄等，催促全體老師自覺從教。我校還鼓勵老師創新，于_年年10月底和_年年12月初，配合鎮有效課堂教

18、研活動，利用一周時間開展“有效的課堂”匯報活動，在活動中，學校領導班子集體指導老師推出課程改革示范課，全體中青年老師進展了說課，這些老師在活動中表現出了極大的熱情，進展了積極的準備。在教學中，老師們注重過程，注重體驗，課堂教學以學生活動為主線，能鼓勵學生主動參與，主動探究，讓學生動起來，以活動促學習，以活動促開展。這樣的教學注重了從學生的生活經歷出發，各科與生活之間引發聯想，打破了學科本位，與其他相關學科內容進展整合，營造了愉悅的情境，學生學習熱情高，同時各位老師可以充分利用學?，F有條件，開發課程資，活用教材，獲得了良好的效果。通過這些新課改理論活動，進步了老師對新理念的認識，為施行有效的課堂

19、積累了較好的理論經歷。使得課堂教學質量更高，課堂教學效果更好。四、加大了教育改革、教育科研力度。1、開展教學專題研究，走教育改革和教學創新之路。我們制定出教改專題，發動全體老師參與，鼓勵老師把研究的成果寫下來，并積極把論文上交鎮市教育教研部門參評。本學期，老師共交論文6篇，教學設計4份，課件1件。2、積極開展課堂教學構造形式的探究理論活動。老師們把教學的重點從教轉移到指導學生的學上來，想法設法進步課堂教學的有效性，創立自學預習，整體感知；朗讀課文，理清思路；導學新知，深探局部；總結進步，整體理解；穩固練習，強化訓練的新形式。如在第九周和第十四周學校開展的教研課上，龐凱主任上的六年級姥姥的剪紙、

20、杜娟老師上的四年級九色鹿，以及聽常規課中，比擬多老師的課都能表達上述的教學的新形式。篇三:20_20_學年上學期小學學校工作總結20_20_學年上學期小學學校工作總結20_20_學年上學期小學學校工作總結本學期，我校在縣委、縣政府與上級教育主管部門的正確領導和悉心關心下，以黨的十八大精神為指針，遵循“外塑形象，內提質量”的辦學思想，全面貫徹黨的教育方針，深化施行素質教育，推進根底教育課程改革，堅持以育人為本，努力把學校辦成一所學生開心、家長放心、社會傾心的品牌學?！，F就學校工作總結、當前存在的困難及下學年工作設想，作一個較為全面的闡述。第一板塊 本學期學校工作總結一、嘗試探究“童味教育”形式，

21、還學生一個快樂童年本學期，學校正在嘗試探究“童味教育”形式，圍繞“還學生一個快樂的童年”為主題，營造富有“童趣”的校園文化，打造富有“童愛”的老師團隊，培養富有“童心”的學生個體，創立富有“童樂”的課堂形式，開展富有“童真”的教學活動，拓寬富有“童享”的課外活動，制定富有“童情”的評價方案，真正還學生一個快樂的童年，讓小學階段成為學生最留戀的人生階段。二、規劃職業開展藍圖，促進老師專業成長學校要開展，老師是根本。學校始終把規劃老師職業開展藍圖，促進老師專業成長，打造品德高尚、業務過硬、豐學惜教、睿智奉獻的老師隊伍放在重要位置。師德高尚，師風純粹，是做好老師專業開展的關鍵20_年下期小學學校教學

22、工作總結.學校黨支部、德育部門和教學部門以“效能作風整治”工作會議精神為契機，集中整治“庸、懶、散、私、奢、貪、假、浮、蠻”等工作作風，在黨員和老師中大力開展爭領先鋒模范、樹立良好師德師風的思想教育活動。利用每兩周一次的政治學習，強化老師職業道德，標準教學行為，簽訂了制止老師從事有償家教和強迫學生征訂購置教輔資料責任書，并對老師從事有償家教和強迫學生征訂購置教輔資料等情況進展了嚴肅認真的自查自糾。在廣闊師生和家長中開展崇尚科學、反對邪教教育，簽訂了回絕邪教承諾書。我校以“狠抓師德師風建立，回絕有償家教，充分展示了依法治校、廉潔從教的良好風貌，贏得了廣闊群眾的贊譽。”報告團介紹詞因此，20_年9

23、月9日15日，曹華庚校長作為撫州市首屆教育系統先進事跡巡回報告團成員之一，在報告會上作了題為邁出一小步，贏得一大步的典型報告。遵循規律，建章立制，是做好老師專業開展規劃的根本前提學校成立了以校長為組長的“老師專業開展規劃領導小組”，站在可持續開展的高度上，先后制定了學校開展三年規劃、老師專業成長施行方案、老師專業成長評價量化體系、“青藍工程”施行方案等一系列方案與制度，為促進老師專業開展奠定了科學的評價體系，明晰了努力方向。專家引領，課題先導，是科學指導老師專業轉型的重要舉措通過專家引領，參與課題研究，是科學指導老師專業轉型的重要舉措。因此，本學期學校繼續采用“走出去”、“請進來”的方式，借助

24、課題實驗研究，進步老師教育理論程度和研究程度，引領老師由經歷型轉向學者型，由教書匠型轉向科研型，由平庸型轉向智慧型，由被動型轉向主動型。立足校本，搭建平臺，是在常態教學中促進老師專業成長的根本途徑20_年下期小學學校教學工作總結.學校按照成長期新老師、縣校級骨干老師、教學新秀提升期縣教學能手、市縣學科帶頭人、省市骨干老師成熟期省學科帶頭人、特級老師的老師專業開展歷程，啟動分層分類培養方案，加強校本研究，開發校本課程，解決科研與常態教學互相獨立、脫節的難題，力求在常態教學中促進老師專業成長。自我規劃，持續開展，是穩步提升老師專業素養的內驅動力指導老師從自身出發，量身定做，做好自我規劃，激發內驅動

25、力，朝著合適自己的目的努力，挖掘成長內驅動力，不斷完善自我，持續開展，穩步提升專業素養?？茖W評價，落實經費，是打造老師專業團隊的有力保障學校遵循科學的評價原那么和評價體系，對老師成長進展科學評價，精心打造老師專業團隊。另外，學校每年拿出公用經費的 10 作為老師專業成長的專項經費，為老師專業開展提供了有力的經費保障。今年暑假，我校推薦6名老師參加全縣“十佳教壇精英”評選活動，4名老師成為考核對象，曹華庚校長和邱遠副校長最終入選，成為全縣“十佳教壇精英”，充分展示了我校老師團隊的風采。我校在老師專業開展方面作出了一定的成績，討論出一條較為成功的路子，20_年12月19日20日，曹華庚校長在撫州市

26、首屆城區小學教學管理經歷交流會上作了規劃職業開展藍圖，促進老師專業成長經歷介紹。三、討論德育管理形式，培養學生良好品行強化監視鼓勵機制，加強學生養成教育一方面強化監視機制。本學期，我校進一步標準了師生值周管理，每天安排了13個老師值周崗點和16個紅領巾督察崗，同時安排8位老師在課間時段維護樓層和學生上衛生間的秩序，加大了對值周崗點的監視、管理和巡查力度。培養學生在大型集會時的路隊、整隊與待命過程中要做到“快、靜、齊”，增強學生組織紀律觀念，養成良好行為習慣。目前，學校平安與環境衛生工作得到了很大的改觀，在校園內“輕聲慢步”、“上下樓梯靠右行”、“彎腰撿垃圾”、“保護校園綠化”、“見面問好”等良

27、好的文明習慣增多了，追逐打鬧、大聲喧嘩、損壞公物的現象減少了。另一方面強化鼓勵機制。我校開展了每月“一小之星”和期末“三好學生、優秀學生干部”等評比活動，張榜公布，大力表彰，以典范示范作用鼓勵學生形成“你追我趕，爭領先進”的熱潮，標準自身行為。加強平安防范工作，培養身心安康學生一是加強平安宣傳力度。我校樹立“平安責任重于泰山”的責任意識，通過開學平安第一課、消防平安日、法制宣傳講座、國旗下講話、校園播送、平安教育專欄、班級黑板報、致家長一封信等形式，把日常性平安教育與階段性平安教育有機結合起來，催促學生樹立“平安第一”的防范意識。二是加強校園大環境平安管理。在學校門口的交通路口設置了黃閃燈、減

28、速帶、提示牌；加強保安巡邏，摸查、整治校園周邊平安隱患及不穩定的社會因素；加強門衛管理，實行外來人員來校登記制度。三是加強心理安康教育。學校通過說悄悄話、寫機密小紙條、話題討論、宣傳欄、手抄報等方式幫助學生解決生活、交友、學習過程中遇到的困惑與疑問，讓學生拋棄的是煩惱，帶走的是快樂。開展“校家同創”工程，打造“三位一體”的德育網絡我校利用召開家長委員會和家長會為契機，老師和家長共聚一室，共同討論家庭教育，交流家庭教育心得體會，發放“家長意見征求書”征集家長對學校管理的建議或意見，采取“校家攜手”、“小手牽大手”等方式，構建學校、社會、家庭“三位一體”的德育網絡，共同肩負起教育孩子的責任。20_

29、年下期小學學校教學工作總結.四、全面推進課程改革，不斷進步教學質量嚴格執行課程方案，標準教學常規管理我校嚴格執行課程方案，開足、開齊課程，制定了“課堂教學巡查制度”和“推門聽課”制度，加強了課堂教學監控，進步課堂教學效率。進一步標準了教學常規管理，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的方法，加大常規檢查力度，涌現出一批常規工作做得突出的老師段秀珍、劉華芳、熊水香、寧福祥、堯小霞、吳紅萍、等。扎實開展校本教研，實現有效生態課堂一是以教研組為單位開展公開教學，以備課組為單位進展集體備課，發揮團隊優勢。魏靈玉、余麗娜、鄢蘭萍、封衛東等骨干老師的示范課，充分發揮了示范引領作用。本學期，余麗娜老師以全市第一

30、名的身份代表撫州市參加了“江西省第十一屆深化小學數學教學改革”優質課比賽，榮獲壹等獎。二是開展“校際交流”活動。20_年11月29日，我校邀請上海海華小學專家團隊深化課堂聽課，參與別開生面的“辯課”活動，開展課題研究專題講座等活動。三是大力開展“青藍攜手、教學相長”青藍工程。為了加大對青年老師青方的培訓力度，采用“師徒結對子”的方式進展悉心幫教，促進新老師安康成長，也促進老老師藍方自我加壓。四是結合學校實際，開發校本教材。現已開發的校本課程及教材有廉潔修身教育讀本、詩韻、傳承韻味、多彩南城、平安教育讀本、民族教育同心圓等。通過校本課程與教材的開發，老師自己發現可以教給學生的東西更多了，教得也更

31、好了，學生也更樂意參與學習了。深化開展課題研究，全面進步科研才能我校貫徹落實“科研興?！钡慕虒W理念，開展全國教育科學“十二五”規劃課題優質課堂與現代教學技藝運用的研究子課題動態課堂的生成與現代教學技藝運用的研究,采用理論學習、師生問卷調查、上實驗匯報課、撰寫實驗論文、階段小結等方式，開展課題實驗研究，得到了省課題組專家高度贊譽。20_年12月22日29日，我校邱遠副校長赴山東聊城參加全國“十二五”重點課題中期交流會，其經歷在交流會上獲得與會代表專家的高度認可和稱贊。學校老師還申報了省級子課題1個，市、縣級課題52個；老師在國家級教育核心期刊上發表學術論文2篇，省級75篇；論文、課件、教學設計在

32、各級獲獎426篇。五、實在推進素質教育，促進學生全面開展以學科競賽為契機促教促學本學期，開展了語文、數學、英語、美術學科競賽，激發了學生的參與熱情，調動了學生的學習積極性，展示了學生的特長。在比賽的過程中，涌現出一批表現突出的班級一1、二4、三1、四3、五1、五2、六1班等。開展“校園陽光體育一小時”活動為了增強學生身體素質，保證學生體育鍛煉時間，本學期，我校利用大課間活動時間開展了“打五步拳、跳兔子舞、做播送體操”等集體運動工程。利用下午看護時間，組織當天沒有體育課的班級參加體育游戲活動。第三屆校運會充分展示了我校學生積極向上的良好風貌及開展“校園陽光體育一小時”的成果。開展興趣小組，培養學

33、生特長我校開展了書法、美術、合唱、朗讀、器樂、舞蹈等十多個課外興趣小組，豐富了學生課外生活，培養了學生特長，促進學生安康開展。在縣慶賀第28個老師節和第11屆中小學生藝術節上，我校選送的節目形式新穎，內容安康，亮點頻出，受到與會人員及社會的高度贊譽。加強感恩教育，懂得感恩，學會做人20_年11月6日上午，我校舉行“讓生命與愛同行” 佐文老師感恩教育全國公益演講會，讓眾多的老師、學生與家長感動得潸然淚下，恣意的淚水滌蕩著所有人心中的塵埃，引發了心靈上如海嘯般的強烈震撼。此時此刻，感恩的種子已再次播下。參加義務勞動，樹立環保意識在“慶國慶、迎盛會”市容市貌整治活動中，老師帶著學生清掃街道，為創立美

34、麗南城盡一份力量，既樹立了環保意識，又深化了熱愛家鄉的感情。六、樹立為民效勞思想，保障師生切身權益標準收費、校產管理工作我校認真做好收費工作，嚴格遵守財務制度，按章收費，實行收費公示制度，做到了無亂收費、無亂攤派、無搭車收費等現象。標準收支兩條線，做到賬目清楚，校務公開、透明，承受家長、學生、老師和社會的監視。完善購物申請、進出庫手續，做到條目清楚，賬物相符，賬賬相符，有效標準并強化了校產管理。開節流，精打細算，厲行節約，減少浪費。抓好校園建立工作今年暑假，兩棟教學樓的走廊及所有老師辦公室更換成水磨石地面，一樓外墻貼好2米高的瓷磚，相關墻面進展重新粉刷，為師生提供了舒適的工作與學習環境；國慶節

35、期間，拓寬車棚空間，滿足老師有序擺放車輛的需求；積極開展學校二期工程啟動的前期工作，對二期工程空地進展測量，設計規劃草圖。初步設想盡量爭取在規劃區內現已拆遷的空地上建造一棟五層的綜合樓和一棟四層的教學樓，以解燃眉之急。實在發揮工會職能20_年下期小學學校教學工作總結.工會繼續做好了“送溫暖、送愛心”工作，堅持走訪和慰問制度，對家庭特別困難、生病住院、遭受重大事件的教職員工，前去看望、慰問，把學校的關心送到教工的心坎上；在老師生日當天送去全校師生美妙祝福；積極開展了有益身心安康的文體娛樂活動；為老師爭取了更大的福利；召開教代會，發揮老師參政議、民主管理學校的作用，等等。這些活動的開展及權益的保障

36、，即豐富了教職工的業余生活，有益于老師身心安康，又凝聚了人心。公正透明考核老師辦公室負責老師職稱評聘、優秀老師評選、老師年度考核、教學業績量化評估等工作，在大事大非面前，在關系到老師的切身利益面前，堅持原那么，竭盡全力做到公正、公平、公開，保障老師合法權益，保護老師對學校的信賴，凸顯學校工作的透明度和公正性。認真做好貧困生資助工作學校一如既往地關愛貧困生，竭力做好各項資助工作。本學期，根據縣教育局關于下達20_年秋季義務教育階段中小學校貧困寄宿生生活費補助方案的通知文件精神，經過嚴格審核、挑選，最后18特困生每人每學期獲得500元的國家補助,局部特困生還得到了由政府部門和社會團體贈送的愛心款、

37、圖書、書包等。第二板塊 當前學校存在的主要困難一、生均占地面積少，學生活動空間小本學期，學校共有2674名學生，35個教學班級，平均成班率為73人，最高班額達87人，最低班額65人。一期工程占地面積僅為6670平方米，生均占地面積僅為49平方米；建筑面積4400平方米，生均占建筑面積僅為88平方米，遠遠低于省級規定生均占有面積9平方米的標準。學校只有第一棟教學樓前一個占地面積約1000平方米的小型水泥操場，多班同上體育課時無法開展活動，也影響其他班級室內上課，課間操、升旗集會等大型集體活動無法讓全體學生都參加。這一狀況嚴重制約了學校課程方案的施行。二、面臨學生無教室上課、老師無辦公室辦公的嚴峻

38、場面目前，學校建有兩棟教學樓，擁有35間標準教室，現已全部使用完畢。到20_年秋季學期開學之際，六年級3個班畢業后只能空出3個教室，而起始年級招生至少有7個班，教室缺額數為4個。20_年秋季，學生在開學之際就將面臨著無教室上課的嚴峻場面。學校各樓層老師辦公室空間狹小，只能放4張辦公桌的空間竟然擠下了67張辦公桌，就是如此，仍然無法安排各樓層班級任課老師在該樓層辦公，其余20多位老師擠在一間大辦公室辦公，滿滿當當，非常擁擠，給輔導學生、管理紀律、師生交流等工作帶來極大的不方便，嚴重干擾了老師教育教學工作。學校如今沒有任何行政用房，只是把3間教室劈成多個小房間作為行政辦公室使用。三、成班率過高，師

39、資力量缺乏，嚴重制約了學校更好地開展學?，F有教學班35個，學生2674名，平均班額已超過76人，如此高的成班率，不利于教育教學質量的快速進步，學生平安教育也需要老師們付出更大努力。學?，F有63名老師，遠遠不能滿足教學需求，即便借用了22名老師，師資力量也還是顯得不充足， 20_年秋季學期擴班后，老師數量缺乏尤為突出。如此現狀，嚴重制約了學校更好的開展。四、校區內無任何功能教室因學?，F已無空教室可用，所以無法裝備各功能教室。雖然學校目前借用了縣青少年活動中心二樓裝備了有限的幾間功能教室，但這些功能教室的數量與種類遠遠跟不上學校開展，更跟不上現代化教育開展，因此，必須有更多的教室來裝備各種功能教室

40、以滿足現代化教育的需求。況且，學生到功能教室上下課要橫穿校門口的馬路，存在著極大的平安隱患，也給教學工作帶來諸多不便。這種現象在全省各縣屬學校中絕無僅有。盡管學校制定了嚴格的平安保衛制度，護送學生橫穿馬路，保護學生平安，但仍是一件存在平安隱患的大事。五、學校二期工程無法啟動我校二期工程規劃區內有18畝空地，土地所有權歸屬我校，可是規劃區內還有8戶居民不按協議拆遷房屋，導致學校二期工程建立無法啟動，無法滿足學校安康持續開展。第三板塊 20_年學校工作設想一、加強師德師風建立，規劃老師行為規劃篇四:20_-20_學年第二學期小學教務處工作總結20_-20_學年第二學期小學教務處工作總結_小學位于運河古城正北，蘭祺古鎮東首。學校目前為市級標準化學校、市級精神文明單位。學校有22個教學班，在校生1086人，教職工61人。學校以全員育人，特色品牌創立、 “三六五”課改、學生成長等工作為主題，全力推進素質教育。今年，學校被市教育局評為“三項活動先進單位”，被區局先