1、駱駝祥子教學設計一等獎這是駱駝祥子教學設計一等獎，是優秀的七年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。駱駝祥子教學設計一等獎第1篇閱讀原文：連祥子都有些膽怯了！拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗?？墒?，見了座兒，他還想拉，以為跑起也許倒能有點風。他拉上了個買賣，把車拉起，他才曉得天氣的厲害已經到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過氣，而且嘴唇發焦，明知心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，沒用，風是熱的。他已經不知喝了幾氣涼水，可是又跑到茶館去。兩壺熱茶喝下去，他心里安靜了些。

2、茶由口中進去，馬上由身上出，好象身上已是空膛的，不會再藏儲一點水分。他不敢再動了。坐了好久，他心中膩煩了。既不敢出去，又沒事可作，他覺得天氣仿佛成心跟他過不去。不，他不能服軟。他拉車不止一天了，夏天這也不是頭一遭，他不能就這么白白的泡一天。想出去，可是腿真懶得動，身上非常的軟，好象洗澡沒洗痛快那樣，汗雖出了不少，而心里還不暢快。又坐了會兒，他再也坐不住了，反正坐著也是出汗，不如爽性出去試試。閱讀試題：1下列說法有誤的一項是（ ）A、駱駝祥子講述的就是舊北京一個普通的人力車夫的辛酸故事。B、祥子最大的夢想不過是擁有一輛自己的車，以免受車廠老板的盤剝。他的希望一次又一次的破滅，他與命運的抗爭最終以

3、慘敗告終。C、祥子經歷了人生的三起三落，失去了生活的信心。老舍正是通過祥子這個人物的變化，無情地批判了這個社會它不讓好人有出路。D、小說塑造了各色人物，如殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有點變態的虎妞，一步步走向毀滅的小福子，離死亡只差一步的老馬小馬祖孫兩代，還有搶車的大兵和熱心助人的阿標叔。2從選文可看出祥子有什么樣的性格特征？閱讀答案：1、D2、老實，健壯，堅忍，自尊好強，吃苦耐勞。駱駝祥子教學設計一等獎第2篇一、導入讀書，就是與偉人對話，與智者為伍。從西游記中，我們讀出心有信念，鍥而不舍；從朝花夕拾中，我們了解到魯迅先生美好的童年。今天，我們就跟隨老舍先生的腳步一起走進祥子的前半生。二、學

4、習目標：1、我能學會圈點批注的讀書方法；2、我能從祥子的故事中感悟祥子的形象。三、了解作者及作品影響老舍，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家，駱駝祥子是其代表作。俗語云：“點鐵成金”，有所謂“化腐朽為神奇”，唯有駱駝祥子才當得起。-司馬長風（1976）據不完全統計，駱駝祥子有31個版本，光人民文學出版社，就再版了14次，還曾被翻譯成十幾種外文。設計意圖：讓學生直觀地了解老舍先生及其駱駝祥子影響力之大，激發了學生的閱讀興趣。四、批注閱讀法了解祥子選取祥子買車片段，出示教師做圈點批注的圖片，告訴學生圈點批注的方法：圈點勾畫的內容應該為文章的重點、難點、疑點、或者是自己深有體會之處。批注可以從

5、作品的內容、結構、寫作手法、語言特色等方面著手，或展開聯想、想象，補充原文內容，或寫出心得體會，提出自己的見解，提出自己的質疑。設計意圖：批注式閱讀法，讓學生閱讀的時候，更關注細節，并鼓勵了他們的質疑精神。師總結：我們總結一下，可以從字詞、內容、描寫方法等方面進行批注。還可以賞析、提出自己的疑問等。五、人稱互換閱讀法理解祥子選取祥子車被搶片段設計意圖：第一人稱是一種直接表達的方式，所敘述的都像是讀者親身的經歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情，它的優點是能使讀者產生一種真實、親切的感覺。師指導學生：祥子視為生命的車被搶，此時此刻，祥子的內心是什么感受??？憤怒，痛苦，難過，絕望，仇恨。為了更好地理解

6、祥子的心情，現在假設祥子就是你，你就是祥子。把文中的“他”換成第一人稱“我”，帶著這種感情，請大家自由朗讀感受第二自然段，再讓兩個學生分別讀，特別注意后面的兩個“憑什么”。六、角色表演閱讀法走進祥子祥子錢被騙片段設計意圖：表演法屬于愉快教學的一種方法，可以引起學生的一定的態度情感體驗，有助于學生理解文本，激發學習熱情和閱讀興趣。兩個學生先表演，同學評價。接下來采訪祥子的表演者，你認為哪些地方演得不夠到位，或者不好演出來的？師總結：這就告訴我們，讀書的時候要更關注什么？細節描寫。對，關注細節描寫，才能更深入理解人物復雜的情感。七、視頻欣賞感悟祥子欣賞祥子和虎妞結婚的片段設計意圖：初中生大多對形象

7、的東西感興趣，尤其是生動的視頻節目，名著一般都有拍攝的電影，可以為教學所用，恰當地播放一點視頻，無疑會提高學生的閱讀和學習興趣。師引導：請同學們看視頻，注意里面出現的人物，和他們的表情。師結語：相信大家感受到了祥子的不情愿、不樂意。他的婚姻生活一定是不幸福的，他的前半生任勞任怨、不甘命運的屈服，他老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞，而他的后半生會遇到更多的人，這些人對于祥子又會有怎樣的影響呢？祥子的命運又會有怎樣的變化呢？下節課再一起走進祥子的后半生。駱駝祥子教學設計一等獎第3篇教學目標1、 了解作品的作者和主要內容，感知人物形象。2、 檢查閱讀情況，交流課外閱讀心得。3、 培養初讀的文學作

8、品欣賞能力，養成課外閱讀的好習慣。教學重點和難點閱讀名著的方法技巧教學方法、講授法、合作探究法教學用具多媒體課件教學課時一課時教學過程一、前置性作業：要求學生課外閱讀駱駝祥子一書，并且做好：1.上網查閱資料，了解作者及其代表作品，了解主要內容，感知人物形象。2.在閱讀中用筆畫出自己認為寫得好的句子，片段，并在旁邊寫批注。批注可以從人物刻畫的方法、詞語的使用、修辭方法的使用、語言上的特點等方面去考慮，也可從自己在讀中產生的感想去寫。3.全書共有十五章，每天讀一章，爭取兩個星期讀完。各學習小組成員之間做好督促檢查工作。各組長總結一個精彩片段賞析。（預設學生行為閱讀并做好批注，小組督促檢查并交流。）

9、（設計意圖：教師先行，確定主題，激發興趣。）二、教師導入駱駝被稱為“沙漠之舟”，21天不吃不喝依然能夠行走自如，生存的能力特別強。有一個人擁有和駱駝一樣的生存能力和特殊本領，他就是祥子，駱駝是他的外號。他也是駱駝祥子這部小說的主角。大家已經讀過這部小說了。今天，我們就來展示一下自己的閱讀成果。說不定，在展示過程中，大家會有意想不到的收獲。三、作品和作者1.老舍（18981966）原名舒慶春，字舍予，滿族。主要作品有小說二馬、老張的哲學、貓城記、駱駝祥子、四世同堂，以及話劇茶館等。2.駱駝祥子的背景及人物形象作品描寫的是20年代末和30年代初北平城內人力車夫的生活，它通過洋車夫祥子買車丟車，攢錢

10、丟錢，勞苦終生，一無所獲的悲慘遭遇，表現了在中國半殖民地化過程中，城市下層貧民由“人”蛻化為獸的過程。小說的主人翁祥子，是個來自農村的破了產的青年農民，2030年代正是中國現代史上最黑暗，混亂多災多難的年代；新舊軍閥連年不斷地進行爭權奪勢的戰爭，再加上各種自然災害的肆行，中國農村迅速走向破產。因而成批破產的農民為了謀求生路便紛紛涌入城市，祥子就是涌入城市的破產農民中的一個。祥子城市個體勞動者的形象。四、深入探究（一）小說怎樣讀.讀題目，思考含義.讀故事，梳理情節.讀人物，分析形象.讀背景，總結主旨.讀語言，體驗特色請問小說的題目“駱駝祥子”主要包含哪些含義？明確：以“駱駝祥子”來命名有三層含義

11、：A.點明小說的主人公祥子；B.概括著作的一個主要情節駱駝祥子稱號的得來。C.揭示主人公的性格像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。請簡單介紹小說圍繞祥子主要講述了哪些故事？明確：三起三落A.奮斗三年掙錢買了車被十幾個大兵搶了車；B.賣駱駝又攢了買車錢被孫偵探搶了買車錢；C.結婚后靠虎妞買了車最后下葬虎妞賣了車。試結合祥子的相關事例分析其形象性格前后有著怎樣的變化？明確：由人變“獸” ,人生道路上的三部曲：A.在自食其力的勞動中充滿自信與好強；B.在畸形結合的家庭中痛苦無奈地掙扎；C.在極度絕望中扭曲了靈魂墮落成走獸。請結合駱駝祥子的背景，總結小說的思想主旨。20-30年代正是中國現代史上最黑暗、最混

12、亂的多災多難的年代。新舊軍閥不斷的爭權奪勢的混戰，再加上各種自然災害的橫行，使得中國農村迅速走向破產。而成批破產的農民，為了謀求生路便紛紛涌入城市。祥子就是這些涌入城市的破產農民中的一個典型。明確：小說主要講述了人力車夫祥子人生中三起三落,由人墮落為“獸”的悲慘遭遇，表達了作者對當時黑暗社會的批判, 對像祥子一樣社會最底層的勞動者苦難命運的同情和關懷。請結合小說內容簡單介紹駱駝祥子在語言表達上有哪些特色？明確：京味、幽默“京味”如：寫祥子從軍閥部隊逃出來以后喝餛飩時，“熱湯像股線似的一直通到腹部，打了兩個響嗝，他知道自己又有了命”。完全用北京市民的口語，口中含湯的細節，熱湯傳身的感覺，引起了祥

13、子生命存在的心理體驗。“幽默”如：祥子的外貌和祥子給曹先生送東西的情節?？偨Y：剛才我們主要學習了閱讀名著的方法，（回憶整理：.讀題目，思考含義；.讀故事，梳理情節；.讀人物，分析形象；.讀背景，總結主旨；.讀語言，體驗特色。）其實這些內容也是中考當中經?？荚嚨膬热荨Ｄ敲矗瑖@這些內容，中考中又會出現哪些題型呢？（二）名著自己讀用剛剛學過的閱讀小說的方法，閱讀初中階段必讀的十部著作，并思考中招考試中可能會出現哪些有關這些名著的試題。.小說類（初中必讀8本）老舍駱駝祥子、吳承恩西游記、施耐庵水滸傳、高爾基童年、奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的、羅曼羅蘭名人傳、笛福魯濱遜漂流記、斯威夫特格列佛游記。（

14、小說三要素：人物、故事情節和環境；以及作家作品、題目、主旨、語言等。）.散文類（初中必讀1本）魯迅朝花夕拾（形散神不散）.詩歌類（初中必讀1本）冰心繁星春水（詩言志）五、課堂小結今天，我們以駱駝祥子為例，主要學習了小說怎樣讀和小說怎樣考兩個方面的問題。希望大家能夠以此為契機，學會閱讀名著的方法，準確回答中考名著閱讀類的試題，最后預祝大家在今年的中招考試中都能夠取得理想的成績！六、板書設計小說怎樣讀 名著自己讀（一）讀題目，思考含義； 小說（初中必讀8本）（二）讀故事，梳理情節； 散文（初中必讀1本）（三）讀人物，分析形象； （讀篇章，梳理線索）(四）讀背景，總結主旨； 詩歌（初中必讀1本）（五）讀語言，體驗特色。 （讀意想，分析意境）七、布置作業對鋼鐵是怎么煉成的的閱讀采用卡片式閱讀筆記。閱讀名著卡片閱讀章節主要內容精彩語言人物分析閱讀感悟八、教學反思1.學生的前置性準備工作做得非常充分，課前做足了功夫，所以為課堂上的交流閱讀體驗打好了基礎，使學生在堂上有備而來，有話可說