1、教 案 NO：25課 題第13課 美麗的冬天(一)授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識技能通過欣賞兒歌，讓孩子們感受兒歌內容和意境，尋找冬天的特征，感受冬天的快樂。過程方法在積極討論、感知、回憶中，初步總結冬天的特征。情感態度價值觀激發孩子們熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。教學重點通過學習欣賞理解兒歌，從中了解冬天的特征及冬雪給人們帶來的好處，激發熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。難點關鍵理解和掌握優美詞句，并在學習交流中學會運用。學情分析一年級的學生通過近一學期的學習，已經較好的適應了小學生活，并且具有了初步尋找信息的能力。他們大多喜愛冬季，也知道諸如：會下雪，樹葉落，要穿厚衣服等

2、一些比較表面的特征，但是了解不夠深入、全面。所以本課時重在引導學生關注生活，尋找冬天的信息，感受冬天的季節特征，從而感受大自然的美。教學準備課程資料ppt教 學 流 程設計意圖要求程度動態調整一、感知：活動一：欣賞四季美景，了解循環規律1、欣賞四季美景（1）談話：小朋友們，讓我們一起去欣賞四季的美景吧。（2）課件出示配樂組圖。2、了解四季循環規律（1）談話：關于四季，在有的小朋友背過的三字經是這么說的，一起讀一讀。（課件出示三字經）師生齊讀。（2）提問：說一說，你讀懂了什么？（3）教師小結。二、明理：活動二：尋找身邊的冬天，感受季節特征1、在日歷中找冬天（1）談話：上周小朋友們都去找冬天了，你

3、在哪里找到了冬天呢？你發現了什么？（板書）跟進跟你的同桌說一說吧。（2）學生同桌間相互交流自己的收獲。課堂匯報交流所得。（3）教師小結。2、在冰雪中找冬天（1）談話：其他小朋友在哪里找到了冬天？有什么發現嗎？（2）過渡談話：我們周圍很多地方都結冰了，連物資上也掛起了冰凌柱。還有哪些同學也發現結冰的地方了？（3）學生回答，教師小結。（4）提問：你還有什么發現嗎？學生回答，談下雪感受。（5）播放下雪的微視頻。（6）學生談觀后感，教師小結。3、在動植物的變化中找冬天（1）談話：你們在哪里找到冬天了，有什么發現嗎？（2）學生談觀察所得。三、行動：活動三：走進冬天的大自然過渡：冬天來了，我們的校園發生了

4、變化，我們的生活也發生了變化。那么你還知道誰的生活發生了變化嗎?1. 觀看視頻動物怎樣過冬小動物們的生活也受到了影響，讓我們一起去看一看吧。不管是人類還是動植物，生活方式都會發生一些變化，以度過寒冷的冬天。2.你還知道哪些動物冬天是怎么生活的嗎?小結：大自然也能告訴我們冬天在哪里。(板書：大自然)四、拓展：活動四：閱讀課外讀物推薦繪本：叫作好長的冬天。總結：看到青蛙、黑熊鉆進被窩不起來，我們就知道冬天在這里。看到河流凍冰了，我們就知道冬天在這里。冬天到底在哪里呢?要我說呀，冬天就在校園里，冬天就在大自然中，冬天就在我們小朋友的眼睛里，只有細心觀察的小朋友才會最快找到冬天在哪里。希望同學們都做個細心觀察的孩子，這樣你才能看到更多的美麗。五、檢測：1、欣賞兒歌：歡樂的小雪花2、提問：讓我們一起來說說冬天的特征吧！3、搜集、創編贊美冬天的詩歌。4、教師總結。通過欣賞圖片，帶領孩子們感知四季的美麗。通過三字經的誦讀，幫助學生理解四季的循環。通過看日歷上的節氣，引導孩子關注生活，了解進入冬天的時間。引導學生在冰雪中、動植物變化中，人們的日常物品中找冬天。通過對冰雪的了解，感受冬天的美麗，從而讓學生自然而然地表達出對冬天沒得感受。讓孩子們在課堂上傾聽、觀察、思考得到新的發現，初步感受冬天的特征及其對動物、對人類的影響，為下一步的理解