1、活動一：燈飾的種類活動目標：1、了解燈飾種類和作用。2、培養學生熱愛生活、美化生活，從而提高學生的審美意識。3、提高學生的動手能力，并增強合作意識活動過程：一談話引入同學們，近年來，隨著社會的發展和人們生活水平的提高，無論是街頭還是家居，燈光早已從原先的照明上升為一種文化品味和一種藝術境界。燈飾與我們的生活有什么關系呢？經過幾天的準備，各小組都收集關于燈飾的相關的資料嗎？你們都是通過哪些途徑收集資料信息的？學生匯報在這里老師向你們介紹另外幾種收集資料的方法：到燈具市場、商店去走訪、調查；收集一些實物照片，動手做做燈飾的倩影集。到一些有燈飾裝飾的地方去拍照或者上網去查相關資料。把你喜歡的燈飾畫下

2、來。二、匯報、交流1、各組的同學先相互交流和介紹自己收集到的文字、圖片資料，再把這些資料按照照明、家居裝飾、藝術這些內容作一次分類。板書：照明、家居裝飾、藝術其實每種燈飾的特點，除了本小組已經了解燈飾的外，大家還想不想了解一下其它燈飾的知識？那就請各小組討論一下怎樣以小組為單位大家展示調查的各種燈飾的信息。活動中，老師對大家提幾點希望；（出示評比表）（1）希望每個小組能夠團結合作， （團結獎）（2）小組里每個人都有自己的任務，并能圓滿完成任務（合作獎） （3）在介紹的過程中有創意 （創意獎）（4）小組匯報精彩 （最佳表現獎） 三、活動點評下面，各小組可以自由評論剛才各小組的展示活動，你有什么收

3、獲或建議，并說說他們可以得獎嗎？可以得什么獎。聽了剛才的小組匯報，你有什么收獲或建議，把對你有幫助的話記下來，填在書上。最后教師點評。 教后記：活動二: 各顯其能的燈活動目標：1、了解燈飾種類和用途。2、了解燈的分類及使用的地點。3、提高學生的動手能力，觀察能力，查找、搜集信息的能力，增強合作意識。活動準備1、進行紀律教育、集體主義教育。2、進行調查、整理、分析、歸納信息方法采訪技巧等方面的培訓。活動過程：一談話引入導入：隨著社會的進步和發展，在不同的環境下，人們使用不同的燈。同學們都認識哪些燈？找出它們在不同環境下的使用位置。二、調查匯報，成果展示。1、分小組展示：小組代表介紹自己收集的有關

4、夜晚燈火通明的圖片和描寫燈的詞語。2、小組以自己喜歡的形式向全班展示自己調查的成果，在不同的環境下燈有不同的用途，成果匯報，交流評價。3、讓學生認識到燈在人們生活中所起的重要作用。4、組織學生認真聽取各小組匯報，引導學生們討論交流。5、自己讀一讀小資料：什么是“燈語”。三、小結：通過這節課的學習，同學們可有什么收獲？你們覺得還可以通過哪些途徑獲取資料？四、課外延伸：1、收集SOS的“燈語”怎么表示2、寫一寫再畫一畫自己想發明的神奇的燈。 教后記：活動三 ：燈與生活活動目標：1、了解燈與生活的關系。2、培養學生的愛惜電燈，節約用電的能源意識。3、提高學生的觀察能力，查找、搜集信息的能力，增強合作

5、意識。活動過程：一、 談話引入在上節課，同學們按照自己興趣的研究了不同的燈的用途，知道了燈與生活有著密切的聯系。經過幾天的準備，各小組都收集到了光線與視力的關系的相關資料嗎？二、 交流1、匯報作業介紹自己訪談收集到沒有燈時的往事、光線與視力的關系，查找的家中燈該如何擺放圖片資料，再把這些資料寫下來。板書：無燈的往事2、小組交流現在城市里很少停電，同學們都沒有嘗試過沒有燈的感受，沒有燈時人們靠什么照明呢？介紹家中燈的合適擺放位置，說說查找到的資料；那就請各小組討論一下，等會兒怎樣以小組為單位大家展示。活動中，老師對大家提幾點希望；（出示評比表）（1）希望每個小組能夠團結合作， （團結獎）（2）小

6、組里每個人都有自己的任務，并能圓滿完成任務（合作獎） （3）在介紹的過程中有創意 （創意獎）（4）小組匯報精彩 （最佳表現獎）3、看看、想想、議議下面同學的行為對嗎？你有什么想法？愛護電燈，節約用電我們該怎么做？4、先小組交流，再全班匯報。三、活動點評下面，各小組可以自由評論剛才各小組的展示活動，給他們提提建議或者意見，并說說他們可以得獎嗎？可以得什么獎。教師點評 教后記： 活動四：燈的文化一、活動目標1、知識目標：通過活動使學生了解燈的文化，燈的傳說故事、花燈的民俗文化、猜燈謎、燈的文學作品、燈的歌曲等知識。2、技能目標：學生從活動中獲得審美的情感體驗、創造體驗，探究、交往以及創新能力得到新

7、的提高。3、情感目標：引導學生在知識性、趣味性、情感性集于一體的實踐活動中，自身的情感體驗和理性領悟相結合，從而得到真善美的體驗。 二、活動準備1、花燈的圖片若干張2、準備燈的故事，有關燈的詩歌、燈謎，燈的歌曲等。三、活動方式講故事、欣賞、調查、討論、收集、漫畫創作 四、活動評價評價內容等級你喜歡參加這些活動嗎？喜歡（ ）一般（ ）不喜歡（ ）活動中，你是否積極與他人合作、體驗到了的合作樂趣是（ ）有一點（ ）沒有（ ）在活動中是否獲得了美的體驗有很多（ ）有一點（ ）沒有（ ）制作的山歌作品很好（ ）好（ ）可以（ ） 五、活動過程：（一）燈的故事燈以它獨特的文化為我們的生活增添了許多光彩。

8、1、欣賞每年的農歷一月十五日元宵節，是看花燈的日子，人們常常擁向街頭欣賞，對美麗的花燈贊賞流連，下面，我們就來欣賞一下美麗的花燈的圖片吧。欣賞照片和錄象，教師做適當的講解與說明。看完了照片和錄象，能說一說你對花燈的印象嗎？2、講一講，說一說出示有關各類燈的故事，話說燈史。讀一讀巴金的散文,冰心的散文 小桔燈。說說你聽了故事后的感想，教師可做適當講解。結合自己的感受、讓學生大膽表達自己的情感以及訓練表達能力。3、調查問題：l 民間喜歡看花燈、放河燈的節日l 找一些燈謎同學互相猜l 有關燈的歌曲或漫畫？ 教后記：活動五：詞語大比拼 活動目的：1、鞏固已學的成語，擴大詞匯積累，提高學生對成語的理解能

9、力和運用能力。2、讓學生感受合作競爭的熱烈、緊張與歡樂，培養健康向上的積極情感和團結協作的精神。活動準備：1、成語故事“刻舟求劍”錄相2、健康歌音樂（比賽過程中播放）3、頭飾若干個（每隊隊員戴在頭上）；信封四只（裝參賽題目）；彩紙片若干（用于拋撒獲勝隊伍）活動過程：一、觀看錄相，導入活動。1、播放成語故事錄相（刻舟求劍）2、導語：多么有意思的成語故事呀！我想，大家伙的記憶倉庫中，一定也儲存了許多有意思的成語。今天，讓我們打開記憶的閘門，讓這些成語和我們的思維一起放飛。比一比、拼一拼，相信自己我能行。今天我還未大家請了一位學生主持，下面由請閃亮登場。3、邀請主持人（學生）共同參加活動。4、學生主

10、持：大家好，我是今天的特邀主持，*，向老師學生敬禮5、今天為了能讓咱同學玩的痛快，學的開心，我給大家準備了三個充滿挑戰和趣味的闖關大比拼二、介紹參賽隊伍，宣傳活動方式1、介紹四支參賽隊伍。A、猛虎隊（口號：猛虎、猛虎，戰無不勝，哎！）B、飛鷹隊（口號：飛鷹、飛鷹，展翅高飛，哎！）C、神龍隊（口號：神龍、神龍，出神入化，哎！）D、雄獅隊（口號：雄獅、雄獅，唯我必勝。哎！）2、宣傳活動方式。全班分成四支隊伍，以隊為單位進行比賽，累積計分，一比高下。三、開始活動。第一關記憶再現1、請寫出帶有動物名稱的成語，每寫對一個加10分，時間三分鐘。2、數字是我們每天打交道的好朋友，成語中也包含了很多數字，比如

11、“千山萬水”。請寫帶有數字的成語，每寫正確一個加10分，時間三分鐘。3、主持人統計得書。師鼓勵后進，表揚先進。第二關風險必答1、參賽要求：請各代表隊分別選擇二道題目進行必答，時間二十秒，答對加100分，答錯扣50分。2、參賽題目：時間過得飛快，一眨眼就過去了，人們常用“光陰似箭“來形容它，請問還可以用什么語來形容？（日月如梭）東西太多了，簡直讓人看不過來。它是說的哪個成語，請選擇。（B）A眼花繚亂B目不暇接勤勞是我們學好本領最簡單而又最聰明的辦法。因為_請用成語回答？（勤能補拙）知識就像是無邊的海洋，而我們所掌握的只是一丁點。這個意思可以用哪個成語來容？（滄海一粟）三個提示，請說出是哪個成語？

12、提示一：猴子，提示二：水里，提示三：月亮，（猴子撈月）說話一定要講信用，人們常用“言而有信“這個成語來形容，還可以用什么成語表示？（一諾千金）兩個提示，請說出是哪個成語？提示一：雞叫，提示二：練武（聞雞起舞）“紙上談兵”說的是趙國大臣趙括嗎？請選擇。（B）A不是B是3、主持人再次匯報各隊得分情況。師表揚先進，鼓勵后進。第三關反敗為勝1、導語：我們為各隊準備了六個成語的意思，先根據解釋填出成語。并在規定的時間內，將他們請各小隊在規定時間內連成一段通順、合理的話。準備好了嗎？時間十分鐘形容晴朗暖和的天氣 （陽光明媚）形容路途十分遙遠 （千里迢迢）形容舉止文雅，態度從容不迫。（文質彬彬）形容（草木）

13、蒼翠茂盛。（郁郁蔥蔥）形容旅途勞累的樣子。 （風塵仆仆）形容善于說話，說起來很生動，使人愛聽。（娓娓動聽）2、請出高年級學生評委，現場評分。3、統計各隊得分情況。四、宣布金獎得主，全面總結。通過激烈的比賽，金獎得主已經產生，讓我們用掌聲向他們表示祝賀（主持人向該隊隊員拋撒彩紙片）。你們看，掌聲表祝賀，彩紙表心愿，愿他們像這彩色的紙片一樣，自由地放飛思維，放飛心靈。最后，再次感謝各隊隊員的參與，希望你們繼續團結協作，以飽滿的熱情投身到各項活動中去。查看本站更多關于綜合實踐教后記：活動六：課題：我的偶像教學目標：1、使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。2、幫助學生在學習和生活中正確尋求

14、理想的偶像。教材分析：略重點難點：幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。課前準備：收集名人圖像教學過程：一、 提問導入：1、 你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？2、 板書課題：一、我的偶像二、 新課：1、 出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。2、 學生分組討論：我心目中崇拜的偶像。3、 小組匯報討論結果。4、 教師引導：（1）將崇拜的淺層發展到深層。（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創新的改革家、企業家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內涵。三、 小結：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現自我期待

15、和社會期待的動力。四、 布置作業：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。五、 板書設計：1、我的偶像教學后記：活動七課題：校園安全搜查線教學目標：1、 通過校園內的意外受傷事故，了解校園內的安全隱患。2、 提高同學們的自我安全保護意識。教材分析：重點難點：提高同學們的自我安全保護。課前準備：分好小組，每組派發調查表格。教學過程：一、 導入：同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會發生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調查一些校園內的安全隱患。二、 新課：1、 給同學們布置調查時要注意的一些事項。2、 按各組安排分別到校園的各個地方去展開調查。3、

16、小組把調查的結果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調查結果。4、 老師根據各組匯報的情況進行分、總結。5、 安排宣傳委員進行校園安全宣傳。三、板書設計： 2、校園安全搜查線教學后記 ：活動八：課題：意外受傷的原因教學目標：1、 通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。2、 初步培養學生的判斷能力和分析能力。教材分析：略重點難點：正確認識導致意外受傷的危險的行為。課前準備：課文圖片的投影片。教學過程：一、 導入：同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。二、 新課：1、 出示課文插圖的投影，請

17、同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？2、 分組討論，指名匯報。3、 同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？4、 討論：如果你發現這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？5、 歸納總結。三、板書設計：3、意外受傷的原因教學后記：活動九：課題：果園實踐活動教學目標：1、 在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環境。2、 在學習活動中讓學生學會合作。教材分析：略重點難點：了解各種水果的特點及果樹的生長環境。課前準備：分好小組，每組派發記錄表格。教學過程：一、 導入：同學們，我們在平時水果吃得多了，但你對水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進行實踐活

18、動，讓我們了解水果的特點。二、 新課：1、 組內分工，要求同學們學會與他人合作，安排好各組員工作。2、 活動安排，按各組商量好的工作步驟去安排。3、 用筆畫一畫我喜歡的水果，看水畫得漂亮。4、 寫出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀。5、 認識你所知道的水果的生長環境及一些水果傳說。三、板書設計：5、果園實踐活動教學后記：活動十：課題：參觀果園前的準備教學目標：1、 豐富知識，開拓視野。2、 了解關于水果的知識，學會做好參觀前的準備工作。教材分析：重點難點：了解關于水果的知識，學會做好參觀前的準備工作。課前準備：分好小組，制定調查表和計劃書。教學過程：一、 導入：同學們，水果我們吃得多

19、，那么，你知道水果出產在什么地方呢？你們有沒有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準備呢？今天就跟大家一起來學習。二、 新課：1、 請學生說說附近有沒有果園，里面種什么水果。2、 派發參觀果園調查表，說明該怎樣填寫。3、 小組討論：（1）選定組長；（2）打算到哪些果園參觀；（3）想邀請誰參加活動，再填好計劃書。4、 老師檢查各組準備情況，定好出發時間。三、 板書設計：4、觀果園前的準備教學后記 ： 活動十一課題：認識小康家庭教學目標：1、 通過比較，知道小康家庭的界定。2、 培養學生從小養成勤儉節約的傳統美德。教材分析重點難點：讓學生從小養成勤儉節約的傳統美德。課前準備：一些家庭擺設的照

20、片，制定統計表。教學過程：一、 導入：觀看照片，從物質生活狀況和生活環境狀況認識小康水平。二、 新課：1、 讓學生對比一下，自己的家庭生活水平達到了小康生活水平了嗎？2、 請學生說說自己家里有什么現代化設備，明確生活里不開物質。3、 填好家庭生活統計表，比較一下，哪個同學家里已經達到了小康生活平。4、 與學生制訂一個小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費，看誰有計劃去合理支配零用錢。三、板書設計：6、認識小康家庭教學后記：活動十二課題：家庭文化生活教學目標：1、 活動中認識到家庭文化活動的重要。2、 培養學生學會讓文化生活來充實課余時間。教材分析：略重點難點：培養學生學會讓文化生活來充實課余時間。課前準備

21、：分好小組，制定家長采訪卡。教學過程：一、 導入：同學們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經常有些什么活動呢？二、 新課：1、 讓學生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。2、 同學發表自己的興趣愛好。3、 采訪父母是怎樣培養你的興趣愛好的，填好采訪表。4、 小組討論：自己對父母的安排意見，自己希望課余時間怎樣安排。5、 代表匯報。三、板書設計：7、家庭文化生活教學后記：活動十三課題：美好家庭從何來教學目標：1、 通過調查，知道美好家庭來之不易。2、 培養學生熱愛家庭的美好品德。教材分析：略重點難點：培養學生熱愛家庭的美好品德。課前準備：制定調查計劃

22、，家中新舊照片（有條件的學生可準備）教學過程：一、 導入：大人們常說：我們現在的生活比他們以前幸福多了。到底是不是呢？讓我們一起來調查。二、 新課：1、 分小組按要求填好調查計劃。2、 寫下自己調查后的體會，并在小組中說一說。3、 對照新舊照片，說說自己的體會和感想。4、 小組討論：美好家庭從何來？5、 今天的幸福生活來之不易，我們應該如何對待？（孝敬父母、關心家、珍惜家中的一切）三、 布置作業：比一比誰是家中好孩子。四、 板書設計：8、美好家庭從何來教學后記：活動十課題四：我們最喜歡吃的菜教學目標：、1、 認識媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價錢也不同。2、 讓學生做個有心人。教材分析

23、：略重點難點：讓學生做個有心人，知道一種商品在不同地方價錢也不同。課前準備：分好小組，制定調查表教學過程：一、 導入：同學們，媽媽經常都會做一些我們喜歡吃的菜，讓我們吃得津津有味，那么，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今天我們就來調查一下。二、 新課：1、 說出媽媽經常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。2、 了解學生會不會做菜。3、 讓學生從書中或上網查資料，了解中國八大菜系，它們各有什么特點和那些名菜？填好調查表。4、 分組到肉菜市場調查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價格。各組把結果歸納起來，看有多少種價格。5、 說一說：你準備買拿一家的商品來做菜，為什么？三、 布置作業：與媽媽一起去買菜，學學

24、怎樣買到價廉物美的菜。四、 板書設計：9、我們最喜歡吃的菜教學后記：活動十一課題：我當小廚師教學目標：1、 通過動手，讓學生知道媽媽每天做飯的辛勞，我們更應孝敬父母。2、 培養學生的動手操作能力。教材分析：略重點難點：培養學生的動手操作能力。課前準備：鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調味料教學過程：一、 導入：我們每天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學會燒菜，讓媽媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務的負擔？二、 新課1、 分好小組，選好材料（把詳細步驟記錄在P41的表格里）。2、 想好菜式，畫在P42的方框里。3、 熟悉“入廚安全須知”的步驟。4、 小組分工合作，把菜炒出來。5、 小組間互相交流活動體會，

25、看看哪組做的菜色香味俱全。三、 布置作業：回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并記下爸爸媽媽的評價。四、 板書設計：10、我當小廚師教學后記：活動十五課題：我有東西想拍賣教學目標：1、 通過活動，讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。2、 培養學生的環保意識。教材分析：略重點難點：讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。課前準備：一些舊書、舊玩具等教學過程：一、 導入：我們通常都回或多或少有一些舊的物品，例如一些舊書、舊玩具等，扔掉了可惜，家中有沒有地方放，怎么辦？二、 新課：1、 我們可以把那些不再需要的物品拿出來拍賣，甚至一些新設計創作的東西也可以拿出來拍賣。2、 分小組把組內同學中準備拿來拍賣的物品

26、記下來，并寫上拍賣原因。3、 為自己組的物品設計好的廣告語，讓物品更快地拍賣出去，并定好底價。三、 從資料中了解拍賣的程序及規則。四、 板書設計：11、我有東西想拍賣教學后記：活動十六課題：拍賣會開始啦教學目標：1、通過活動，讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。2、培養學生的環保意識。教材分析：略重點難點：讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。課前準備：要拍賣的物品、小錘教學過程：一、 導入：上節課我們已經做好了拍賣會的準備工作，今天，我們的拍賣會就要開始了，請大家把物品準備好。二、 新課：1、 主持人宣布拍賣會開始。2、 同學們根據大會給物品做好的編號逐一拍賣，物主把自己的拍賣品記錄好底價和成

27、交價。3、 同學們可以根據自己的需要去買下拍賣品，但記住成交價要在自己的能力范圍內，并記錄好你買到物品的底價和成交價。4、 說體會：通過這個小小拍賣會，你有什么收獲？三、板書設計：12、拍賣會開始啦教學后記：活動十七課題：認識客家人教學目標：1、 從活動中認識帶有鮮明的民族特色和文化氣息的客家人。2、 培養學生間友好團結的民族意識。教材分析：略重點難點：培養學生間友好團結的民族意識。課前準備：有客家人特色的帽子和一些圖片。教學過程：一、 導入：也許我們班里有些同學就是客家人或是客家人的后代，又或許你經常聽到關于客家人的故事，那么你想去了解客家人嗎？二、 新課：1、 簡介客家人，引起學生探究的興

28、趣。2、 看圖片，介紹客家人居住的客家圍屋。3、 展示客家人戴的帽子，介紹帽子的用處。4、 想一想：你還從其他途徑知道客家人哪些風俗習慣？5、 小組討論，歸納后代表匯報。6、 說說你是從哪些地方獲得這些知識的。三、 布置作業：向家長了解以下自己家里是否客家人。四、 板書設計：13、認識客家人教后記：活動十八課題：尋訪客家習俗教學目標：1、 了解客家的生活習俗。2、 培養學生間友好團結的民族意識。教材分析：略重點難點：培養學生間友好團結的民族意識。課前準備：制定調查記錄表教學過程教學過程：一、 導入：我們在上節課已經了客家人了，今天，我們來更深入地了解客家的生活習俗。二、 新課：1、 先想好采用什么方式進行調查嗎？（1）去書店調查（2）去客家村莊調查（3）去圖書館查資料（4）上網查找。2、 如果是去客家村莊，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成績了。3、 你獲得哪些信息，就把它記錄下來。4、 把你走訪客家村莊的活動照片或圖片展示給同學們看。三、 布置作業：把你走訪客家村莊時有趣的事寫成日記。四、 板書設計：14、尋訪客家習俗教后記：活動十九課題：認識螞蟻和白蟻教學目標：1、 通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。2、 知道螞蟻和白