1、17 少年閏土1 給帶點字選擇正確的讀音，打“ ”正月（zhng zhng） 供品（gng gng）五行（hng xng） 脖頸(jng jng)仿佛（f f） 廚房（c ch）2 默讀課文，聯系上下文解釋下列詞語的意思 其間：（那中間） 無端：（沒有根據） 如許：（如此） 希奇：（從沒看過或見過）3 給下列句子加上合適的標點符號，并讀一讀 （1）什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背 （2）月亮地下，你聽，啦啦地響，猹在咬瓜了。你便捏起胡叉，輕輕地走去4 品讀課文，從帶點詞中體會作者感情，并完成練習 （1）我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色 的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在

2、水果店里出賣罷了。這句話的含義是：“我”向來不知道這許多新鮮事，因為“我”過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事，對閏土非常羨慕和敬佩。 （2）他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我 一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。 這句話的含義是：“我”對自己所處環境不滿，很向往農村生活。 想象寫話：閏土在海邊拾貝、雪地捕鳥、沙地管瓜、看跳魚的時候，“我”和朋友們都在做些什么 5讀讀“雪地捕鳥“的片段，請按照捕鳥的順序補上詞語，再抓住其中一個或幾個環節發揮想象，作具體描述。掃出空地-拿來短棒-支起竹匾-撒下枇谷-引來鳥雀-繩子一拉-罩住鳥雀我仿佛看到了：“我”和閏土目不轉睛地看著它，準備見

3、機行事。只見那只角雞先巡視了四周，確定沒什么可疑了才吃起來。吃的時候，它還不停環視著四周，過了好長一段時間才放心地狼吞虎咽起來。我見時機已成熟，便猛地拉了一下繩子，竹匾“啪”地一聲落地，那只角雞便住進了“監獄”。我小心翼翼地把它放進事先準備好的布袋中，繼續等待目標的出現。6小練筆他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下心愿，用圈子將他套住了。這段簡潔的文字將一個淳樸天真的海邊農家少爺的形象描寫得栩栩如生。請你學習這種寫法，寫一寫你最熟悉的一個人。我的妹妹有著一雙可愛的大眼睛，圓圓的腦袋上扎著美麗的小辮子，看起來可愛

4、極了！注：“脖頸”中的“頸”應該讀gng。18 我的伯父魯迅先生1. 比一比，再組詞?；校ɑ腥淮笪颍?詳（詳細） 喇（喇叭）晃（明晃晃） 祥（吉祥） 嗽（咳嗽）2根據意思從文中找出相應的成語寫下來，并選一個寫話。（1）把棗整個吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。（囫圇吞棗）（2）把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認錯了對象或弄錯了事實。（張冠李戴）（3）形容一下子明白過來。（恍然大悟）（4）比喻經歷長期的艱苦。（飽經風霜）老人那被曬黑的飽經風霜的臉上,顯出嚴肅而緊張的神情。3按要求將下列詞語歸類。 失聲痛哭 氣勢洶洶 昂首闊步 扶老攜幼 全神貫注 疑惑不解 踱來踱去 眉開眼笑形容動作的：昂首闊步 扶老攜

5、幼 失聲痛哭 踱來踱去 形容神態的: 氣勢洶洶 全神貫注 疑惑不解 眉開眼笑4理解下列句子的深刻含義并寫下來。（1）伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！?表面上在夸自己記性好，實際上是用幽默方式批評“我”讀書太馬虎了。（2）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”從魯迅的話中可以看出，魯迅對舊社會的諷刺和抨擊。5品讀課文片段，完成練習。伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現在記不清，只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地看見，而且，現在也清清楚楚地記得，他的臉上不在有那總慈祥的愉快的笑容了，他變得

6、那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動最后深深的嘆了一口氣。（1）從文中找出下列詞語的反義詞。 淺顯（深奧） 簡略（詳細）（2）畫橫線的句子中用了兩個“清清楚楚”，說明了什么？ 說明了魯迅先生看到了舊社會的罪惡，他無法控制對他的憎恨。（3）讀畫波浪線的句子。聯系上下文，推想一下，此刻伯父想到了什么？ 聯想到還有很多受苦受難的中國人民活在水深火熱之中。 6小練筆 我的伯父魯迅先生是魯迅的侄女周曄逝世9周年的一篇追憶伯父的紀念性文章。如今，魯迅離開我們已經70多年了，但是他的音容笑貌卻依舊留在我們心中。請你結合對課文的理解，把下列句子補充完整。（1）每當我看到伯父送我的表和小約翰兩本書，我的耳邊就會響起伯父對我說：“哈哈！還是我的記性好！”（2）每當我看到伯父遺像上那又扁又平的鼻子，我仿佛又回到那個夜晚，伯父說：“四