1、第4節 測量平均速度1.平均速度的測量原理是v= 。2.在測量小車從斜面頂端下滑到底端過程中的平均速度的實驗中，應該用 測量小車通過的路程s，用 測量小車運動的時間t。其中斜面的作用是 ；金屬片的作用是 (或使小車在同一位置停下或讓小車停止運動均可)。刻度尺停表讓小車做變速運動便于計時測量平均速度，關鍵是要明確是哪一段路程中和哪一段時間內的平均速度，在計算時間時，不管途中停與走，時間都要算在內。實驗中，用刻度尺測量小車通過路程時，要估讀到分度值的下一位，并寫上單位，計算時要注意單位的統一。知識點1測量平均速度例1在測小車沿斜坡下滑的速度的實驗中：(1)本實驗的原理是 ；(2)在實驗中，除了如圖

2、1-4-1中所示的實驗器材外，還缺少 ；刻度尺(3)某次實驗過程如圖1-4-1所示，圖中的秒表分別表示小車在斜面頂端、中點和底端的不同時刻(秒表每格為1s)，用刻度尺測出s1160cm；則該次實驗中小車通過全程的平均速度v1= m/s，小車通過斜面下半段的平均速度v2= m/s。0.320.41.小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖1-4-2所示的實驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數字分別表示“小時：分：秒”)。(1)實驗中，小車在做 (選填“勻速”或“變速”)直線運動。為了方便計時，應使斜面的坡度較 (選填“大”或“小”)

3、。變速小(2)實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度偏 (選填“大”或“小”)。大知識點2 生活中的測速例2 在校園體育運動會上，小許同學參加了100m賽跑的計時工作。比賽結束后，小許同學在跑道上散步時，看到旁邊的筆直的機動車道上有汽車駛過。小許只用手中的停表，通過以下辦法測量汽車從汽車道上A點行駛到B點的平均速度v車，請將他的測量過程補充完整，需要測量的物理量用相應的符號表示。測量過程如下：(1)測量汽車從A點行駛到B點的 ；(2)測量小許沿100m跑道勻速步行的時間t2，則小許的步行速度v人= ；(3)測量小許按(2)中步行速度從A走到B的

4、；(4)則A到B的距離為 ，汽車平均速度的表達式為v車= (用物理量符號表示)。時間t1時間t32.某位田徑教練為了對運動員賽跑過程進行分析，對運動員百米賽跑的時間進行分段記錄如下表：(保留兩位小數)(1)該運動員在起跑的前30m的平均速度為 m/s；(2)在途中所跑的3060m段的平均速度為 m/s；(3)在沖刺的10m內的平均速度是 m/s；(4)他百米賽跑全程的平均速度是 m/s；(5)教練為了使這位運動員百米賽跑的成績提高，著重要抓的訓練是起跑的前 。8.889.329.909.2630m3.某課外興趣小組的同學們為了研究蝸牛的運動情況，將蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度爬行，并每隔10s拍

5、攝記錄蝸牛的位置，拼成如圖1-4-4所示的圖片。同學們依據此圖片獲得數據，見下表：(1)請你根據圖中情景，把表格中的內容補充完整；35.0(2)由表中的數據可以得出蝸牛做 運動，整個50s內的平均速度是 mm/s。變速1.2241.小軍同學用下列四種方法測定小球沿桌面滾動時的平均速度，其中你認為最好的是( )A.先選定一段較長的路程，測定小球通過這段路程所用的時間B.先選定一段較短的路程，測定小球通過這段路程所用的時間C.先選定一段較長的時間，測定小球在這段時間內通過的路程D.先選定一段較短的時間，測定小球在這段時間內通過的路程A2.在研究水滴下落規律的實驗中，打開水龍頭讓水一滴一滴下落，并用

6、頻閃照相機每隔0.1s拍攝了同一水滴下落時的不同位置，如圖1-4-5所示。由圖可知，水滴下落0.3s內的平均速度是( )A.150m/sB.15m/sC.1.5m/sD.0.15m/sC3.在測量平均速度的實驗中，某同學用刻度尺測量小車通過的路程(如圖1-4-6甲所示)，用停表測量小車通過該段路程所用時間(如圖1-4-6乙所示)，則小車通過的路程為 cm，該段路程中小車運動的平均速度為 m/s。64.000.024.小方用頻閃相機探究紙錐豎直下落的運動情況，相機每隔0.2s曝光一次，拍下的照片如圖1-4-7所示，由照片可以判斷紙錐做的是 (選填“勻速”或“變速”)直線運動。若測得A、B間的實際

7、距離為5.20cm，則在AB兩位置之間，紙錐下落的平均速度為 m/s。變速0.135.有兩個同學用下面的方法來測量小鋼球運動的平均速度。在水平桌面上的一條直線上標出A、B、C三個點，拿一根分度值為1mm的米尺緊靠直線，A、B、C三點在米尺上對應的讀數如圖1-4-8甲所示。當小鋼球貼著米尺運動經過A、B、C三點時，用手表記下了小鋼球經過A、B、C三點時對應的時刻，如圖1-4-8乙所示。則小鋼球在通過AB、BC和AC段路程中，平均速度分別為vAB= ；vBC= ；vAC= 。0.03m/s0.02m/s0.024m/s6.(2016鄂州)物理實驗課上，某實驗小組利用帶有刻度尺的斜面，小車和數字鐘測

8、量小車的平均速度，如圖1-4-9所示是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應時刻的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”。(1)由圖可知，小車從乙位置運動至丙位置的平均速度是 m/s。(2)小組同學們討論后認為實驗時斜面的傾斜度不宜太大，你認為這樣做的理由是 (答案合理即可)。0.16 斜面坡度越大，小車沿斜面向下運動越快，過某點的時間會越短，計時會越困難7.如圖1-4-10所示，一只天鵝在空中直線飛行，跟著航拍的無人機記錄下天鵝連續飛行中的三段路程和時間，則由速度公式可得天鵝在第三段路程中的平均速度為( )A.7.5m/sB.10m/sC.15m/sD.20m/sD8.小華同學每天步

9、行上學，他很想知道從自家到學校的距離，進行了如下探究：(1)小華在學校跑道上以上學步行速度步行100m，測得用時80s，則他步行速度為 m/s。(2)小華步行上學需20min，則他家到學校的距離是 m。為了保證測量結果比較準確，除計時準確外，還必須控制步行 不變。1.251500速度9.同學們用圖1-4-11甲所示的玻璃管做了“測量氣泡的速度”的實驗，該實驗的測量工具有 ；用測量的數據畫出路程-時間圖象如圖乙所示，分析圖象乙中的信息可以得出的結論是 ?？潭瘸?、停表氣泡做勻速直線運動，其運動速度是2.5cm/s10.(2017廣州)小明看到滑雪運動員從越陡的坡滑下時，滑到底端越快。對此他猜想：“

10、物體離地高度一定時，斜面坡度越大，物體從靜止開始滑到底端的平均速度也越大”。請你設計實驗驗證其猜想。(1)實驗所需的公式：v= 。(2)實驗器材：除了如圖1-4-12所示的器材，你還需要的測量工具有 。停表、刻度尺(3)實驗步驟(可用畫圖或文字表述)。解：如圖所示，把木塊固定在A點，用刻度尺測出滑塊到木板底端的距離s；讓滑塊從一定高度由靜止釋放，用停表測出滑塊從釋放點到木板底部用的時間t;把木塊移動到B點，從同一高度靜止釋放，重復步驟；把木塊移動到C點，重復步驟；計算各次實驗的平均速度，檢驗猜想是否正確。11.小宇的學校組織去春游，汽車駛上公路后，小宇注意到公路旁每隔1km有一個里程碑，每隔1

11、00m還有一個路樁。小宇向小高提議利用手表來估測此時汽車的速度。(1)小宇是這樣做的：看到標有“108”的里程碑經過自己身旁時，看了一下手表，此時時間是7時27分28秒，當標有“113”的里程碑經過自己身旁時，又看了一下手表，此時時間是7時30分58秒，你知道汽車速度大約是多少嗎？解：(1)小宇看到標有“108”的里程碑到“113”的里程碑經過自己的身旁時，共歷時3分30秒。每相鄰兩個里程碑間隔為1km，則里程碑“108”和“113”之間路程長共5km。(2)小高的做法：看到手表指示的時間是7時30分，趕緊向外一看，標有“109”的里程碑已經過去了，而標有“3”字的路樁正經過自己身旁。他在7時31分40秒時，看到標有“7”的路樁正經過自己身旁，標有“112”的里程碑還在前方，你知道他測出的汽車速度是多少嗎？(2)7時30分時，標有“109”的里程碑已過，而標有“3”字的路樁正經過身旁，7時31分40秒，小高看到標有“7”的路樁正經過身旁，標有“112”的里程碑還在前方，表明過了“111”的里程碑且在標有“7”字的路樁處停止計時，時間間隔為1分40秒，距離為21000m+4100m=2400m。(3)司機看了一眼前面的速度表，如圖1-4-13所示，會心地笑了。你知道此時汽車的速度是多少嗎？ 解：從速度表中可看出，80km/h到100km