1、中學生理想信念教育的方法 按照理想教育的目的和原則，根據中學生心理特點和思維規律，開展理想教育可靈活運用各種方法，以有特色、有時效為妥，大致可采用這樣一些方法。 （一）理論學習法 鄧小平理論是引導青年學生樹立遠大理想的精神支柱。我們可以幫助學生組織鄧小平理論學習小組或鄧小平理論學習研究會，開展專題討論，交流學習體會，使學習鄧小平理論更加深入，使他們通過學習堅定實現社會主義現代化的理想信念。 （二）先進引路法 積極培養優秀青年學生入團或入黨，是理想教育的一項重要工作。學校可建立團章或黨章學習小組，組織學生中的入團和入黨積極分子學習理解團和黨的綱領、奮斗目標、性質、任務等，使他們更加堅定自己的正確

2、理想。在條件成熟時，吸收優秀學生入團或入黨，這也是他們建立起共產主義理想的過程，同時對其他的學生起著十分重要的引路導向作用。 （三）榜樣激勵法中學生大多具有獨特的判斷能力，他們對于社會精英的模范行為和英雄事跡，不僅僅是崇拜，還會注意從中歸納出生活的哲理和行動的指南。用“請進來，走出去”的辦法，讓學生聆聽英雄模范的報告、談心，這對他們認識樹立遠大理想和艱苦奮斗的關系起到了榜樣的作用。 （四）典型示范法 在青年學生中，不少人默默無聞地做出成績，我們要注意發現和樹立這樣的典型，如無償獻血的、幫助貧困或殘疾同學的、捐助希望小學的，等等。他們人雖普通，事跡平凡，但這些被稱之為“獻愛心”的行為，與他們有理

3、想、有志向是密切相關的。宣傳這樣的典型，使同學們感到親切、信服，把理想教育落到實處。 （五）自我教育法 這是體現理想教育的主體性原則的有效方法。學生自己組織有關學習和活動小組，通過小組活動，對自身日常行為規范進行自我監督、自我管理、自我教育。這既反映了以學生為本的現代教育思想，也鍛煉了學生獨立工作和自治自理的能力，同時對形成學生的理想人格和理想信念也有深遠的影響。 （六）修養指導法 在教師指導下，學生通過各種方式進行自我修養。如組織“讀書交流會”、“藝術欣賞會”、“影劇評析會”、“難題辯論會”、“成才論壇”等活動，既能豐富學生課余生活，又能提高學生的思想水平。 （七）主題活動法 圍繞一個主題，

4、學生自己設計、籌備、組織、開展教育活動，如“主題班會”。這樣的方法特別能激勵學生創造性充分發揮，使他們在自我教育中得到思想的升華。 （八）參觀考察法通過參觀城市、農村、工廠、科學信息技術、重大工程建設項目，了解家鄉社會主義建設的成就，使中學生更深地感受到祖國的偉大、壯美，更強烈地激發他們為社會主義現代化事業奮斗的豪情。 （九）實踐鍛煉法 組織學生參加校外環境衛生志愿服務、社會公益事業志愿服務，培養學生奉獻社會的意識，鍛煉實際工作能力，這在一定程度上能堅定學生的理想信念，增強他們的社會責任感。 （十）環境感染法 校園文化對學生的思想道德發展有著潛移默化的、深刻而久遠的影響。在學校環境的布置、文化氛圍的營建中，注意突出英雄模范人物和中國歷代科學、文化名人對理想的執著追求和不懈奮斗的精神風貌，會對學生的理想形成產生潛在的影響。此外像18歲成人宣誓儀式的禮儀教育、不同年齡層次的法制教育、社會熱點或新聞事件的個案評析，等等，都是開展理想教育的適用方法，都具有一定的效果。綜上所述，在中學生中加強理想教育，具有及其重要的現實和深遠的意義。每一個教育工作者都要責無旁貸地切實把握時代特征，遵循學生身