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文檔簡介

1、 我隨爸爸去做客教學設計（一）活動目標1情感與態度創設情境、仿真性表演等活動，誘發兒童參與活動的熱情，激發他們樂于交往、尊重他人的情感態度。2.行為與習慣通過活動，學習做客的基本禮儀，強化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養他們良好的人際交往觀。3.知識與技能學會做客的基本禮節，在叫門、問候、用餐、談話和道別時，做到有禮貌，做一名文明小客人。4.過程與方法通過小組討論、思考辨析、小品表演等活動形式，讓兒童獲得體驗，分享交流，鍛煉觀察能力、表達能力。（二）活動重點、難點：注意和兒童生活實際結合起來， HYPERLINK /Health/ t _blank 教學前后可以展開“學做小主人”的活動，或

2、與家長取得聯系，建立反饋卡，在實踐中考察兒童的變化。（三）活動準備：1.把樂樂猴“第一次做客”的過程制作成多媒體課件。2.準備樂樂猴，小鹿，鹿大叔頭飾一個。3.“文明客人”獎章若干。（四）活動過程：第一課時活動（一）故事室：樂樂猴做客樂樂猴：嗨，大家好！多日不見，你們還記得我嗎？我可是每天都在想你們！師：樂樂猴，今年春節過的怎么樣？ “樂樂猴”：那沒說的！又吃肯德基，又玩游樂園，真是快活極了！我還到鹿大叔家做了一回小客人呢！師：小朋友，想知道樂樂猴是怎樣做客的嗎？讓我們一起走進故事屋。播放多媒體課件小猴子做客活動（二）快樂大本營小朋友，看到樂樂猴這種種表現，鹿大叔的心情會怎樣？為什么？師：樂樂

3、猴，你知道自己哪里做得不夠好嗎？ “樂樂猴”說：不知道小朋友，咱們一起來幫幫樂樂猴吧。為了能更好地幫助樂樂猴，咱們舉行“快樂大本營，我能行！”的比賽活動，活動（三）友情互助餐師：樂樂猴，你知道自己的哪些行為是不禮貌的嗎？為什么？樂樂猴：知道了，可是我該怎么辦呢？是呀，樂樂猴該怎么辦呢？小朋友，想一想，你平時是怎么做客的，找好伙伴交流交流吧。學生們各抒己見，自由表達。第二課時小朋友們，在你們的幫助下，樂樂猴進步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他來了?；顒樱ㄋ模┪襾懋攲а葸@次樂樂猴會怎么做客呢？以小組為單位討論，編個小劇本演一演。請幾組小朋友戴上頭飾，上臺盡情表演。評一評：哪一組的樂樂猴表現得最文明？活動（五）我們去做客小朋友，你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？現在咱們就去做“文明小客人”，比一比誰做得最好。（1） 我去了爺爺、奶奶、外公、

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