1、品讀釋疑人教版 語文 六年級 下冊 10 古詩三首 馬詩初讀古詩,結合注釋,了解古詩的意思。再讀古詩,想象畫面，感悟詩情。讀詩時,要抓住“大漠沙如雪,燕山月似鉤”兩句,發揮想象,感受詩人創設的遼闊雄渾的意境；抓住“金絡腦”“踏清秋”,體會詩人渴望受到重用,期盼建功立業的遠大志向。最后，有感情地朗讀、背誦古詩。方法導學 馬是六畜之一，是吉祥、幸福、成功的象征。今天，我們就來學習一首關于古代戰馬的唐詩。 李賀（790816），字長吉，是與“詩圣”杜甫、 “詩仙”李白、 “詩佛” 王維齊名的唐代著名詩人，有“詩鬼”之稱。 主要作品：李憑箜篌引夢天雁門太守行等。走近作者讀古詩 有韻味朗讀視頻馬詩唐李賀

2、大漠/沙/如雪，燕山/月/似鉤。何當/金/絡腦，快走/踏/清秋。朗讀指導試著把詞語和意思連起來！【燕山】【鉤】【何當】【金絡腦】指燕然山，這里借指邊塞。古代的一種兵器，形似月牙。用黃金裝飾的馬籠頭。何時將要。明詩意朗讀古詩，思考：1.這首古詩講述了什么內容？2.從古詩中你能體會到作者什么樣的感情？大漠沙如雪，燕山月似鉤。把大漠里的沙子比作雪，不僅從視覺上寫出了沙的顏色，而且從觸覺上寫出了戰場寒冷的感覺。“月似鉤”，把彎彎的月亮比作鉤，讓人聯想到戰場上的武器營造了一種悲涼的氣氛，表現了詩人內心的凄涼。沙漠。此指西北沙漠地帶。指燕然山。這里借指邊塞。 譯文：塞外大沙漠里，黃沙在月光的映照下猶如白雪

3、，月亮高懸在燕山上，恰似一把彎鉤。大漠（ ），燕山（ ）。沙如雪月似鉤比喻對偶這兩句詩運用比喻、對偶的修辭手法，描寫了邊塞戰場的景色。用雪比喻沙，以鉤比喻月，顯示了戰場的清冷悲涼，含蓄地表達出詩人征戰沙場報效祖國的愿望。 突出邊疆戰場的遼闊，馬有馳騁之地，暗指英雄有用武之地，展現出一片富于特色的邊疆戰場景色。這幅戰場景色，對于志在報國之士卻有著異乎尋常的吸引力。這兩句主要寫了哪些景物？大漠沙如雪，燕山月似鉤。這樣寫有什么作用？何當金絡腦，快走踏清秋。承上啟下，希望能為國家做貢獻明寫駿馬在沙漠中奔跑，實寫何時自己能被重用，報效國家何時將要。用黃金裝飾的馬籠頭。“金絡腦”屬貴重鞍具，象征馬受重用。

4、譯文：何時將要給馬套上用黃金裝飾的馬籠頭，飛快地奔馳著，踏遍這清爽秋日時的原野。這兩句借馬抒情，邊塞是駿馬馳騁的廣闊天地，但駿馬能否有機會一展雄姿，就要看是否有人賞識。表現了詩人渴望被人賞識、重用，建功立業的雄心壯志。何當（ ），快走（ ）。金絡腦踏清秋這首詩是怎樣托物言志的？ 馬詩借馬渴望套上金絡腦，馳騁千里，抒發了作者渴望得到重用，以便施展抱負，報效國家的志向。討論交流：學方法：托物言志是指運用比喻、擬人、象征等手法，借助所描寫的事物來抒發自己的遠大志向、堅定信念，表現自己的某種精神品質。托物言志的“志”與“物”要有某種相同點或相似點，這樣才能寄意于物 ，達到突出主旨的目的。托物言志學法小

5、結學方法1. 選擇一個能夠寄托志向的生動具體的事物，然后進行具體描寫。2. 找準事物與所要表現的志向的相同或相似之處。3. 抓住事物的特征狀物，只有這樣才能體現文章的立意，使所言之志有所依托。用方法：請你觀察生活中的一個事物，仔細想想它的特征，借助這一特征，用一段話來表現某種志向或精神品質。抓住事物特征喲舉例： 苔蘚是一種很不起眼的綠色植物，它們沒有白楊的高大挺拔，也沒有花兒的陣陣清香。它們只是一片矮矮的植物，默默無聞地點綴著大地。它們在陰暗潮濕的角落里，甚至在人跡罕見的高山荒漠，也照樣能頑強地生長。雖然它們沒有可以炫耀的花朵和果實，但是它們那頑強的生命力和堅韌不拔的精神卻是值得贊揚的。它們默默地、執著地生長著，用自己綠色的身影裝點著片片土地、塊塊巖石，開拓出茵茵綠洲。馬詩詠馬述志描繪景色大漠沙如雪懷才不遇壯志難酬燕山月似鉤快走踏清秋何當金絡