1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁部編版七年級道德與法治下冊第三單元集體中成長重組練單元重組練 一、選擇題1改編新冠肺炎疫情期間的下列做法與下面漫畫所反映的問題一致的是( )某男子境外看球賽，回國刻意隱瞞境外旅居史和病情 各地醫療救援隊以“逆行者”的姿態，支援疫情重災區 鄭州市工商部門對哄抬物價的不良商家依法予以嚴懲 澳籍來華女子不按規定居家隔離，外出跑步且不戴口罩 ABCD 2七年級(3)班正在積極推進文明班級創建工作，能夠推動班級成員積極參與創建工作的內驅力是( ) A完善的獎懲制度B嚴謹的創建條例 C共同的目標愿景 D班主任的協調指揮 3與檢測仔細觀察下圖中的拔河比賽，下

2、列選項對此理解正確的是( )A集體的力量取決于力氣大的人 B建設美好的集體是拔河者的事 C集體成功需集體成員共同努力 D集體競爭比集體合作更加重要 4教室，沒人督促不掃；黑板，老師不來不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的學生還往往被冷嘲熱諷為“假積極”“愛出風頭”。這些現象表明( ) A學生只有把精力全部投入到學習中去才是好學生 B生活中一些小事不會對集體產生不良影響 C有些學生的責任意識欠缺，沒有自覺主動地承擔起關愛集體的責任 D勤快的同學為班級出力，就是為了得到老師的表揚 5 “最美奮斗者”“中國核潛艇之父”黃旭華曾說：“核潛艇研制是一項偉大而艱辛的事業，是一個全國大力協同的產物，是一個集

3、體智慧的結晶，我僅僅是當中一個成員，榮譽是屬于集體的，我僅僅是作為一個代表，來領受這個榮譽而已。”這闡明的道理是( ) A要增強團隊意識和集體榮譽感 B集體的力量取決于人數的多少 C只要融入集體，就能夠獲得成功 D美好集體是充滿關懷和友愛的 6 “一滴水想要不干，只有把自己融入江河大海之中；任何一條江河，任何一片海洋，也都離不開小小的水滴。”集體與個人相互依存，當出現不和諧因素時，我們要( ) A反思個人意愿，服從一切規則 B調整個人節奏，融入集體旋律 C考慮自身利益，排解角色沖突 D維護集體利益，反對個人利益 7疫情期間，居家學習伊始，因部分學科教材還沒有發放到位，有同學在班級群中求助，希望

4、借到教材的同學能把所學內容拍照發送到群_享，以解燃眉之急。小宇手里有姐姐的書籍，正好可以用。媽媽要拍照發送，被小宇拒絕了。小宇的理由是：平時大家競爭這么激烈，這正是自己超過他們的好機會。下列說法適合說服小宇的是( ) A集體成員之間要交流互鑒，互幫互助，合作學習 B要走出競爭的誤區，借助集體的合力，共同提高 C拒絕共享可以抓住機會，并且讓集體充滿競爭活力 D成員之間的良好合作和良性競爭是集體發展的動力 8在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。下列對于小群體的認識，正確的是( )A彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感B在

5、與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干C要明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義D與小群體之外的同學產生矛盾和沖突時，無條件維護小群體利益 二、解答題9改編在新冠肺炎疫情防控工作中，全國各地大批醫務人員迅速集結、馳援武漢；建設者日夜奮戰，短時間內建成火神山、雷神山醫院和一座座“方艙”醫院；人民軍隊高效投送疫情防控物資，抽組醫護人員參加醫療救治；企業加班加點生產，疫情防控物資全國統一調度春節期間他們堅守崗位，用自己的行動，承載了多少人的健康；用自己的舍棄，換來了多少家庭的團圓。而在全國上下共抗疫情之際，多地卻曝出部分人謊報瞞報行程或病例，給抗疫工作帶來巨大阻力。對此

6、，同學們展開了討論：10改編鏡頭一 某校七年級舉行班級籃球比賽。七年級(1)班的籃球隊員們每天利用中午和放學后的時間，不斷認真練習，相互配合，在每一場比賽后，分析p 對手的特點，總結經驗，調整戰術。經過四場奮力拼搏的比賽，他們最終獲得年級冠軍。(1)鏡頭一中的班級憑借什么力量獲得了籃球比賽冠軍？這種力量什么？鏡頭二 籃球比賽結束后，班主任老師對籃球隊員提出“不僅要做運動達人，也要做學習達人”的要求。于是，在老師們的幫助下，同學們很快成立了學習互助小組，一起賞析語文優秀作文，一起思考數學拓展題，一起練習英語口語慢慢地，那些偏愛籃球不愛學習的同學也融入了這樣的學習氛圍，成績一天天有了進步。(2)結

7、合鏡頭二，談一談集體力量對個人的作用。11北京市優秀班主任羅韶媛在班級管理中打造學生“小名片”和建立班級“小法庭”。她推行的學生“小名片”制度，就是讓每位學生自己申報班級管理的崗位，并將申報的崗位及職責寫在小名片上，貼在課桌的左上角。她還在網上搜集了大量關于法庭的相關資料，開設了班級小法庭。如果學生之間出現了矛盾，學生需要按照規定的格式提前寫一個簡短的申訴書，在班委會通過后，會在某一節班會課上開啟“小法庭”， 處理申訴內容。(1)羅韶媛老師打造的班集體具有哪些特征？(2)假如你就是羅韶媛老師班集體中的一名學生，請你為自己制作一張“小名片”。(3)羅韶媛老師的班級管理方法，對學生的成長有什么意義

8、？(兩個方面即可)12改編材料一 七年級(1)班是新建立的一個班級，在這個班級中師生團結一致，共同打造了一個強有力的集體。班級實行了任務承包制，班級中的講臺、飲水機、窗戶、班級周報、垃圾回收、班級圖書館、衛生監督、紀律監督都被同學們專人承包。承包任務的同學都能做到恪盡職守，圓滿完成任務。材料二 童謠：“一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。” 材料三 漫畫：(1)集體生活可以涵養我們哪些品格？(2)結合所學知識，說說我們應怎樣在集體中完善、豐富自己的個性。(3)解讀童謠和漫畫，從中你得到了哪些啟示？13為爭創“優秀班集體”，某校七年級(

9、3)班召開以“奔跑吧，七三班”為主題的班會活動。班長對部分同學的發言做了如下記錄：討論主題 同學發言 你的樣子我描繪同學 A：班歌比賽期間，同學們熱情高漲，紛紛建言獻策，大家同心協力，奪取了全校第一名的優異成績同學B：咱們班絕大多數同學在學習過程中既能你追我趕，又能互幫互助我的成長我的班同學 C：在我心中，咱們班就是優秀班集體，大家相處融洽，我交到了許多知心朋友，快樂有人分享，煩惱有人分擔，感覺很溫暖同學 D：作為班長，我想跟大家說，咱們班取得的成績是大家共同努力得來的，希望咱們班越來越優秀，祝愿大家成為更好的自己。奔跑吧，七三班假如你是該班的一員，請你參與并完成以下任務：(1)思考探究：結合

10、同學們的發言，總結你班競選優秀班集體有哪些優勢。(三方面即可)(2)經驗分享：你是怎樣在奉獻中與集體共成長的？請舉例說明。(兩例即可)參考答案1C 解析 本題考查讓和聲更美。漫畫諷刺的是只顧自己、不顧他人的極端個人主義。中的做法是極端個人主義的表現，符合題意；的做法服從大局，體現了強烈的責任感，的做法是維護正常的市場秩序，與漫畫所反映問題不一致。2C 3C 解析 本題考查在集體中成長。集體的力量成員共同的目標和團結協作，A 說法錯誤；集體的建設需要每個人的智慧和力量，C 正確，B 錯誤；美好集體是善于合作的，D 說法錯誤。4C 解析 本題考查在擔當中成長。美好集體的建設和維護離不開每個人的努力

11、，材料中的現象表明有些學生的責任意識欠缺，沒有自覺主動地承擔起關愛集體的責任，C 符合題意；A 說法絕對，排除；B、D 說法錯誤。5A6.B 7ABD 解析 本題考查美好集體。集體成員之間的和而不同，相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現，D 說法正確；集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高，可以創建更強大的集體，A、B 說法正確；集體成員應該分工協作，優勢互補，相互幫助，發揮各自的能力，每個人都要努力實現自己的價值，C“拒絕共享”說法錯誤。8ABC 解析 本題考查集體中的小群體。小群體的出現是正常現象，積極向上的小群體能夠給人安全感和歸屬感，有利于個人成長，A、B 正確；但

12、有些小群體成員如果沾染上江湖義氣，將個人利益凌駕于集體利益之上，會形成極端個人主義與小團體主義，對自身成長和班級建設都有很大危害，C 正確；D“無條件維護”說法錯誤。9集體的力量成員共同的目標和團結協作。借助集體的力量，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。當個人利益與集體利益產生矛盾和沖突

13、時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式，應做到心中有集體，識大體、顧大局，以集體利益為重，正確處理沖突。在處理沖突時要調控好自己的情緒，積極維護集體的利益，決不能做有損集體利益的事情。否則就會危害集體利益，影響個人利益。10(1)憑借集體的力量。這種力量成員共同的目標和團結協作。(2)集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。11(1)民主的、公正的；善于合作的。(2)我是一名學習委員，我要認真學習，做到成績優秀，起到積極帶頭作用，

14、并幫助老師按時收發作業。(3)培養學生負責任的態度和能力；學會友好相處、提高人際交往能力；發展特長和個性；等等。12(1)集體生活可以培養我們負責任的態度和能力；可以培養我們人際交往的基本態度和能力。(2)集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們可以展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。在集體中包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。實現集體共同目標的過程，為個人發展提供了條件和可能。我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。(3)集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體，集體的力量成員共同的目標和團結協作；個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大，個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力，借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之