1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁小數(shù)的性質(zhì)例1-例4-學(xué)習(xí)任務(wù)單 學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊38-39頁，小數(shù)的性質(zhì)例1-例4。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解、掌握小數(shù)的性質(zhì)，會利用小數(shù)的性質(zhì)化簡或改寫小數(shù)。2.在發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)的過程中，體驗比較、推理的學(xué)習(xí)方法，感受數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)重難點：重點：會利用小數(shù)的性質(zhì)化簡或改寫小數(shù)。難點：發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)的過程，體驗比較、推理的學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、直尺、練習(xí)本、學(xué)習(xí)任務(wù)單。一、復(fù)習(xí)鏈接（一）分別用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示下面各圖中的涂色部分。分?jǐn)?shù)：小數(shù)：（1）（2）（3）（二）填一填。1.0.682這個數(shù)中，8在（

2、 ）位上，表示8個（ ）。2.7.83是由（ ）個一、（ ）個十分之一、（ ）個百分之一組成的。3.聰聰買了一盒橡皮，花了10.50元，這個小數(shù)讀作（ ）。二、個人學(xué)習(xí)任務(wù)（一）自主探究 1.引發(fā)猜想。（1）明明也買了一盒橡皮，花了10.5元。聰聰和明明誰買的橡皮便宜？為什么？ （2）想一想：生活中你還見過這樣的小數(shù)嗎？ 在商店里，商品的標(biāo)價經(jīng)常寫成這樣：這里的2.50元和8.00元各表示多少錢呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么關(guān)系呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2.驗證猜想。（1）借助直尺，比較0.1m、0.10m和0.100m的大小。通過對長度的比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （2）比較0.3和0

3、.30的大小。借助方格紙，涂一涂，想一想。0.3 0.30 0.30.30 （3）下面這幾組小數(shù)的大小是否相等？選一種你喜歡的方式驗證。0.60.60 1.681.680 自己舉例驗證： 3.得出結(jié)論。（1）仔細(xì)觀察這幾組數(shù)：10.510.50 0.10.100.100 0.30.30 1.681.680 從左往右看，小數(shù)末尾有什么變化？小數(shù)的大小變了嗎？ 從右往左看，小數(shù)末尾有什么變化？小數(shù)的大小變了嗎？ 你能用一句話概括嗎？ （2）這句話中哪個詞很關(guān)鍵？ 看這個小數(shù)：5.020_，哪些“0”可以去掉？把能去掉的“0”劃掉。（3）與整數(shù)比較：整數(shù)末尾的“0”可以去掉嗎？為什么？舉例說明。4.

4、小練習(xí)。課本第41頁第1題。把可以去掉的“0”用筆劃掉。（二）應(yīng)用性質(zhì) 1.化簡小數(shù)。（1）再看5.020_這個小數(shù)，與5.02相比，哪個更簡潔？ （2）化簡下面的小數(shù)：0.70 105.0900 320.320 2.改寫。（1）應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)，可以根據(jù)需要改寫小數(shù)。請你不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。0.2 4.08 3 （2）想一想，應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)時，要注意什么？ 三、跟進(jìn)練習(xí)（一）基礎(chǔ)練習(xí) 1.課本第41頁第2題：2.課本第41頁第4題：3.課本第41頁第5題：（二）提升練習(xí) 一個數(shù)是由兩個6、三個0和一個小數(shù)點組成的，這個數(shù)去掉兩個“0”之后大小不變。試一試，你能寫出幾個符合條件的小數(shù)？ 四、總結(jié)延伸 1.想一想，這節(jié)課你學(xué)會了哪些內(nèi)容？經(jīng)歷了哪些學(xué)習(xí)過程？說一說吧。2.學(xué)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)對我們以后的學(xué)習(xí)會有什么幫助？ 五、課后作業(yè) 1.課本第41頁第3題：2.判斷：（1）0.0800.8