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1、1 古詩三首第3課時村晚【宋】雷震猜讀詩題村晚 “村晚”的意思就是鄉村的傍晚，所以這首詩描繪的是鄉村傍晚的景色。自學古詩學習古詩的方法：借助注釋;查工具書;結合課文插圖理解;小組交流討論等。運用這些方法自學古詩村晚，理解詩意。提示：正確、流利地朗誦古詩村晚。利用注釋、工具書和插圖理解各詩句的意思，理解詩意。朗讀古詩村晚宋雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。bi y陂漪韻腳理解詩意 詩人抓住了對景物和人的描寫，整首詩描繪了一幅牧童騎牛吹笛晚歸圖。景：草、水、山、日人：歸、橫、吹品讀古詩，想象詩境讀出感情，想象畫面。草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。陂漪陂：池岸。漪：

2、水中的波紋。再讀一讀這兩句詩，你仿佛看到了什么畫面？再讀一讀這兩句詩，說說你眼前浮現出了怎樣的情景，體會其中的樂趣。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。腔信口腔：曲調。信口：隨口。鄉村的晚景多美啊！草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童的生活多么悠閑自在呀！牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。 村晚這首古詩描寫了鄉村傍晚時的景色，給人一種無限的遐想，特別是牧童騎在牛背上隨意吹著短笛的悠閑自在，讓人無比向往。詩歌小結誦讀古詩，感悟詩情 全班有感情地朗讀古詩。這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？ 表達了詩人對田園生活的喜愛和向往之情。有感情地朗讀古詩，自由背誦古詩。對比閱讀，感悟表達 比較本課三首關于古時候兒

3、童田園生活的古詩，這三首詩有什么異同？小組討論，完成表格。古詩題目相同點四時田園雜興（其三十一）稚子弄冰村晚 三首詩都描寫了古時候兒童的田園生活，都通過一件事來表現孩子的天真可愛，都體現了作者對兒童的喜愛和對田園生活的向往之情。古詩題目不同點四時田園雜興（其三十一） 四時田園雜興（其三十一）是通過描寫農村繁忙勞作的景象，孩子們也跟著大人學種瓜的勤勞來體現田園生活的和諧、幸福。古詩題目不同點稚子弄冰 稚子弄冰是通過描寫孩子們剜冰，用彩線將冰串起來當打擊樂器，冰塊摔碎了孩子們失落沮喪來體現兒童的聰明、可愛。古詩題目不同點村晚 村晚是通過描寫牧童騎在牛背上吹笛來體現牧童的快樂、可愛，體現了田園生活的

4、幸福美好。課堂小結 這三首古詩都向我們展示了古時候兒童生活的情景，只是寫的事不同，四時田園雜興（其三十一）寫了夏天孩子們學著大人在桑樹下種瓜的事；稚子弄冰寫了冬天孩子們剜冰，用彩線將冰串起來當打擊樂器，冰塊摔碎了孩子們失落沮喪的事；村晚寫了傍晚，牧童騎在牛背上吹笛歸來的事。三位詩人都善于捕捉兒童在做某件事時某一個瞬間的情景，來體現田園生活的美好。我們在今后的習作中也要留心觀察，捕捉某件事中的某一個瞬間的情景，掌握由面到點的寫法。小練筆 這三首古詩中所描繪的田園風光都很美，都體現了古代兒童的有趣可愛，古代田園生活的和諧幸福。請同學們根據詩歌內容，展開想象，選擇其中一首改寫成短文。課后作業 范成大晚年作的組詩四時田園雜興共60首，這也是他田園詩的代表作品。請同學

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